視覺傳達專業(yè)開展關于服務地方的細化方案的研討會
2021年10月15日星期五，我系在創(chuàng)新樓403會議室召開了關于服務地方的細化方案的研討會，本次會議由系主任趙迪老師主持，與會教師為全體視覺系教師，本次會議主題：視覺傳達專業(yè)開展關于服務地方的細化方案研討。
首先系主任趙迪老師介紹本次議題，強調針對視覺傳達設計專業(yè)服務地方方案細化的重要性，要求各位與會教師對此議題進行研討并給出各項建議，未參會教師通過線上形式給出研討意見。
總結如下：
1.佐夢迪：視覺傳達專業(yè)要根據地方經濟特色適當調整專業(yè)結構方向，使專業(yè)培養(yǎng)方向緊密結合社會需求，主動為區(qū)域地方經濟發(fā)展服務。例如：沈陽市作為新一線城市，要求城市不僅要注重經濟政治發(fā)展，更要加強精神文明生活建設。我系視覺傳達學生，積極參加創(chuàng)意大賽，以“遼寧禮物” “大美遼寧”等為創(chuàng)作主題，結合遼寧省內多元文化形態(tài)、市民生活、城市印象等，體現新時代生活、弘揚地方文化精神，為宣傳地方，發(fā)展旅游經濟等，起到非常積極的作用。
服務地方經濟發(fā)展是高校的重要職責，我系應因地制宜,充分利用和挖掘地域文化資源，為學生創(chuàng)造實踐環(huán)境和條件，設計符合學生發(fā)展需要的實踐項目內容。
2.孟輝：（1）密切聯系相關企業(yè)，由企業(yè)方提供實踐指導和實訓實習場所，以項目為導向，學生在完成既定的作業(yè)之外，由校內教師牽頭，企業(yè)設計人員指導，參與企業(yè)的部分設計項目，在學以致用的前提下為企業(yè)輸送了大量的新鮮血液，充實了企業(yè)的設計力量，而學生自身也得到了長足的鍛煉，強化了專業(yè)技能。（2）積極承擔社會公益活動的宣傳、攝影等工作，弘揚社會正能量，積極搭建校內外交流平臺，開拓專業(yè)視野，提高能力，為社會和諧及地方經濟發(fā)展服務。
3.劉毅：視覺傳達專業(yè)是一門集藝術、技術、科學與經濟第多科性交叉的應用性專業(yè)。培養(yǎng)創(chuàng)造性的從事設計藝術創(chuàng)意、開發(fā)、展示、廣告及營銷等專業(yè)的寬口徑復合型專業(yè)人。從表面上看,它獨立于世,似乎與真實的生活有一定的距離,實際上在生活中處處離不開視覺感官的要。二三線城市建設正處于高速發(fā)展階段,城市建設隨之帶來的工業(yè)發(fā)展、藝術發(fā)展的需求開始增大。衣食住行各方面對于藝術語言的需求也越來越高。如服裝的款式、色彩、材質等;如家居設計中的風格、材料等;產品造型設計上的視覺需求和人體工學要求;如產品的包裝和廣告宣傳等,都是視覺傳達設計所涉及的領域。
4.李澤：視覺傳達專業(yè)應該突出“學生中心、成果導向、持續(xù)改進”的應用型教育核心理念。通過校企對接機制，把企業(yè)對知識、能力及素質需求落實到課程和課堂，貫穿于人才培養(yǎng)的全過程中，培養(yǎng)“會干、能干、敢闖、會創(chuàng)”的應用人才。同時，在應用型人才培養(yǎng)上，教師要將學科前沿和科研成果融入課堂教學，指導學生科研創(chuàng)新，促進教研結合，以教改帶動教學質量提升，實現學生自主性、定制化學習，滿足學生對教育的多樣化需求，使人才培養(yǎng)既符合個人全面發(fā)展的要求又達到適應社會的需要，為地方經濟發(fā)展提供助力。
5.祝恒：作為應用型的典范學校，我校一直致力于探討如何將專業(yè)服務于區(qū)域經濟?作為視覺專業(yè)的一份子，也一直再思考這樣的一個問題，我認為專業(yè)服務地方首先要考慮的是校企合作，利用地方高校的“學、研”優(yōu)勢，根據市場需求和經濟發(fā)展趨勢，研發(fā)新產品，形成“產、學、研”密切聯系的教育模式。其次是地方高校的藝術設計學科要根據地方經濟特色適時調整專業(yè)結構，使專業(yè)培養(yǎng)方向要緊密結合社會需求，主動為區(qū)域經濟發(fā)展服務。最后是根據社會實際需求，培養(yǎng)不同方向的藝術設計人才。
6.王爽：我校作為應用型本科院校把“服務地方”作為辦學定位,如何發(fā)展應用型本科院校視覺傳達專業(yè),使之更好地為社會服務,需要探尋適合的路徑：首先開展校企合作，尋求本區(qū)域優(yōu)勢龍頭企業(yè)的合作機會；其次與政府建立合作關系，利用學校資源提供政策咨詢和項目引進；再次通過產學研三方聯動，政府出政策、企業(yè)出項目、學校出想法建議，優(yōu)勢互補壯大地區(qū)經濟發(fā)展。
7.吳健：視覺傳達設計專業(yè)注重學生 “人文素養(yǎng)+專業(yè)理論+創(chuàng)新思維+設計實踐”的協調發(fā)展，針對當下紛繁復雜的視覺創(chuàng)意設計、新興媒體設計、文化創(chuàng)意產業(yè)進行交叉探索與綜合研究，培養(yǎng)服務地方的高素質應用型設計人才，能為沈陽城市建設輸送所需人才。
8.馮蕾：專業(yè)服務地方經濟發(fā)展，其基礎的理解是：緊扣地方經濟發(fā)展需要培養(yǎng)人才。具體實施為（1）促進產學研相結合。（2） 積極搭建與地方經濟發(fā)展對接的平臺。（3）加強高校與地方的高層次人才交流。我們視覺傳達專業(yè)在服務地方經濟這項工作中，在重視形式的同時，更應該注重核心思想，重在教師轉變傳統(tǒng)觀念、走出“象牙之塔”。我們的第一教學戰(zhàn)線就是最真實的服務地方經濟的主戰(zhàn)場。
9.胡婷婷：隨著科學技術的發(fā)展，藝術以科學技術作為媒介更好的展示出來，科學技術也通過藝術的載體更好的發(fā)展。隨著人們日常生活水平的提高，物質生活滿足的基礎，更加追求精神享受，視覺傳達專業(yè)作為藝術的基礎，已經可以成熟的表達我們想要傳遞的信息。通過藝術+技術+哲學的方式，讓我們無論物質和精神都得到滿足。
10.姜淞健：視覺傳達設計課程適時為地方經濟特色做出調整，使專業(yè)培養(yǎng)方向緊密地結合社會需求，主動為區(qū)域經濟發(fā)展服務。例如：沈陽作為老工業(yè)城市，也可以適當的向旅游城市發(fā)展，視覺傳達專業(yè)學生可利用自己的優(yōu)勢，為城市旅游設計系列宣傳海報，導視系統(tǒng)以及推廣策劃等等服務，通過社交網絡平臺進一步推廣，起到更好的宣傳作用。
11.董丹妮：中國的二三線城市正處于高速發(fā)展階段,城市建設隨之帶來的工業(yè)發(fā)展、藝術發(fā)展的需求開始增大。視覺傳達專業(yè)是一門集藝術、技術、科學與經濟第多科性交叉的應用性專業(yè)，根據社會實際需求，培養(yǎng)不同方向的藝術設計人才?？蓪⑸鐣餍形幕a業(yè)創(chuàng)意、3D打印、VR等等新鮮事物融入到教學中，或研發(fā)新的課程內容，淘汰掉平面設計的老式思維。緊隨國內外視覺傳達設計的最新潮流和動態(tài),及時掌握最前沿的視覺傳達設計行業(yè)信息,積極搭建與國內外高水平藝術設計院校的交流平臺，開拓專業(yè)視野，提高科研規(guī)格和質量。
12.王界一：面對地方產業(yè)升級、行業(yè)轉型和區(qū)域發(fā)展的新需求，視覺傳達專業(yè)要積培育和發(fā)展與我市經濟結構調整和產業(yè)轉型升級匹配度高的主體學科專業(yè)和特色學科專業(yè)，服務地方經濟高質量發(fā)展。同時，要不斷深入推進產學研合作，努力產生一批有價值的科研成果。要強化成果轉化激勵，加快科技成果向現實生產力轉移轉化，充分發(fā)揮高校作為科技第一生產力和人才第一資源結合點的重要作用。
13.張萱：如何使視覺傳達設計服務于地方經濟？①校企合作，利用我校的”學、研”優(yōu)勢，根據市場需求和經濟發(fā)展趨勢，研發(fā)新產品，形成”產、學、研、貿”密切聯系的教育模式。②我校的視覺傳達設計專業(yè)的學科要根據地方經濟特色適時調整專業(yè)結構，使專業(yè)培養(yǎng)方向要緊密結合社會需求，主動為區(qū)域經濟發(fā)展服務。③根據社會實際需求，融合教學模式，培養(yǎng)不同方向的藝術設計人才。
其他未參會老師也在會后也提出了自己的建議：
14.李洺：專業(yè)服務地方發(fā)展，首先開展校企合作，尋求本區(qū)域優(yōu)勢龍頭企業(yè)的合作機會；其次根據地方經濟特色適時調整專業(yè)結構，使專業(yè)培養(yǎng)方向要緊密結合社會需求，主動為區(qū)域經濟發(fā)展服務；再者要緊隨國內外視覺傳達設計的最新潮流和動態(tài),及時掌握最前沿的視覺傳達設計行業(yè)信息,積極搭建與國內外高水平藝術設計院校的交流平臺，開拓專業(yè)視野，提高科研規(guī)格和質量。