視覺傳達專業開展關于服務地方的細化方案的研討會
2021年10月15日星期五，我系在創新樓403會議室召開了關于服務地方的細化方案的研討會，本次會議由系主任趙迪老師主持，與會教師為全體視覺系教師，本次會議主題：視覺傳達專業開展關于服務地方的細化方案研討。
首先系主任趙迪老師介紹本次議題，強調針對視覺傳達設計專業服務地方方案細化的重要性，要求各位與會教師對此議題進行研討并給出各項建議，未參會教師通過線上形式給出研討意見。
總結如下：
1.佐夢迪：視覺傳達專業要根據地方經濟特色適當調整專業結構方向，使專業培養方向緊密結合社會需求，主動為區域地方經濟發展服務。例如：沈陽市作為新一線城市，要求城市不僅要注重經濟政治發展，更要加強精神文明生活建設。我系視覺傳達學生，積極參加創意大賽，以“遼寧禮物” “大美遼寧”等為創作主題，結合遼寧省內多元文化形態、市民生活、城市印象等，體現新時代生活、弘揚地方文化精神，為宣傳地方，發展旅游經濟等，起到非常積極的作用。
服務地方經濟發展是高校的重要職責，我系應因地制宜,充分利用和挖掘地域文化資源，為學生創造實踐環境和條件，設計符合學生發展需要的實踐項目內容。
2.孟輝：（1）密切聯系相關企業，由企業方提供實踐指導和實訓實習場所，以項目為導向，學生在完成既定的作業之外，由校內教師牽頭，企業設計人員指導，參與企業的部分設計項目，在學以致用的前提下為企業輸送了大量的新鮮血液，充實了企業的設計力量，而學生自身也得到了長足的鍛煉，強化了專業技能。（2）積極承擔社會公益活動的宣傳、攝影等工作，弘揚社會正能量，積極搭建校內外交流平臺，開拓專業視野，提高能力，為社會和諧及地方經濟發展服務。
3.劉毅：視覺傳達專業是一門集藝術、技術、科學與經濟第多科性交叉的應用性專業。培養創造性的從事設計藝術創意、開發、展示、廣告及營銷等專業的寬口徑復合型專業人。從表面上看,它獨立于世,似乎與真實的生活有一定的距離,實際上在生活中處處離不開視覺感官的要。二三線城市建設正處于高速發展階段,城市建設隨之帶來的工業發展、藝術發展的需求開始增大。衣食住行各方面對于藝術語言的需求也越來越高。如服裝的款式、色彩、材質等;如家居設計中的風格、材料等;產品造型設計上的視覺需求和人體工學要求;如產品的包裝和廣告宣傳等,都是視覺傳達設計所涉及的領域。
4.李澤：視覺傳達專業應該突出“學生中心、成果導向、持續改進”的應用型教育核心理念。通過校企對接機制，把企業對知識、能力及素質需求落實到課程和課堂，貫穿于人才培養的全過程中，培養“會干、能干、敢闖、會創”的應用人才。同時，在應用型人才培養上，教師要將學科前沿和科研成果融入課堂教學，指導學生科研創新，促進教研結合，以教改帶動教學質量提升，實現學生自主性、定制化學習，滿足學生對教育的多樣化需求，使人才培養既符合個人全面發展的要求又達到適應社會的需要，為地方經濟發展提供助力。
5.祝恒：作為應用型的典范學校，我校一直致力于探討如何將專業服務于區域經濟?作為視覺專業的一份子，也一直再思考這樣的一個問題，我認為專業服務地方首先要考慮的是校企合作，利用地方高校的“學、研”優勢，根據市場需求和經濟發展趨勢，研發新產品，形成“產、學、研”密切聯系的教育模式。其次是地方高校的藝術設計學科要根據地方經濟特色適時調整專業結構，使專業培養方向要緊密結合社會需求，主動為區域經濟發展服務。最后是根據社會實際需求，培養不同方向的藝術設計人才。
6.王爽：我校作為應用型本科院校把“服務地方”作為辦學定位,如何發展應用型本科院校視覺傳達專業,使之更好地為社會服務,需要探尋適合的路徑：首先開展校企合作，尋求本區域優勢龍頭企業的合作機會；其次與政府建立合作關系，利用學校資源提供政策咨詢和項目引進；再次通過產學研三方聯動，政府出政策、企業出項目、學校出想法建議，優勢互補壯大地區經濟發展。
7.吳健：視覺傳達設計專業注重學生 “人文素養+專業理論+創新思維+設計實踐”的協調發展，針對當下紛繁復雜的視覺創意設計、新興媒體設計、文化創意產業進行交叉探索與綜合研究，培養服務地方的高素質應用型設計人才，能為沈陽城市建設輸送所需人才。
8.馮蕾：專業服務地方經濟發展，其基礎的理解是：緊扣地方經濟發展需要培養人才。具體實施為（1）促進產學研相結合。（2） 積極搭建與地方經濟發展對接的平臺。（3）加強高校與地方的高層次人才交流。我們視覺傳達專業在服務地方經濟這項工作中，在重視形式的同時，更應該注重核心思想，重在教師轉變傳統觀念、走出“象牙之塔”。我們的第一教學戰線就是最真實的服務地方經濟的主戰場。
9.胡婷婷：隨著科學技術的發展，藝術以科學技術作為媒介更好的展示出來，科學技術也通過藝術的載體更好的發展。隨著人們日常生活水平的提高，物質生活滿足的基礎，更加追求精神享受，視覺傳達專業作為藝術的基礎，已經可以成熟的表達我們想要傳遞的信息。通過藝術+技術+哲學的方式，讓我們無論物質和精神都得到滿足。
10.姜淞健：視覺傳達設計課程適時為地方經濟特色做出調整，使專業培養方向緊密地結合社會需求，主動為區域經濟發展服務。例如：沈陽作為老工業城市，也可以適當的向旅游城市發展，視覺傳達專業學生可利用自己的優勢，為城市旅游設計系列宣傳海報，導視系統以及推廣策劃等等服務，通過社交網絡平臺進一步推廣，起到更好的宣傳作用。
11.董丹妮：中國的二三線城市正處于高速發展階段,城市建設隨之帶來的工業發展、藝術發展的需求開始增大。視覺傳達專業是一門集藝術、技術、科學與經濟第多科性交叉的應用性專業，根據社會實際需求，培養不同方向的藝術設計人才。可將社會流行文化產業創意、3D打印、VR等等新鮮事物融入到教學中，或研發新的課程內容，淘汰掉平面設計的老式思維。緊隨國內外視覺傳達設計的最新潮流和動態,及時掌握最前沿的視覺傳達設計行業信息,積極搭建與國內外高水平藝術設計院校的交流平臺，開拓專業視野，提高科研規格和質量。
12.王界一：面對地方產業升級、行業轉型和區域發展的新需求，視覺傳達專業要積培育和發展與我市經濟結構調整和產業轉型升級匹配度高的主體學科專業和特色學科專業，服務地方經濟高質量發展。同時，要不斷深入推進產學研合作，努力產生一批有價值的科研成果。要強化成果轉化激勵，加快科技成果向現實生產力轉移轉化，充分發揮高校作為科技第一生產力和人才第一資源結合點的重要作用。
13.張萱：如何使視覺傳達設計服務于地方經濟？①校企合作，利用我校的”學、研”優勢，根據市場需求和經濟發展趨勢，研發新產品，形成”產、學、研、貿”密切聯系的教育模式。②我校的視覺傳達設計專業的學科要根據地方經濟特色適時調整專業結構，使專業培養方向要緊密結合社會需求，主動為區域經濟發展服務。③根據社會實際需求，融合教學模式，培養不同方向的藝術設計人才。
其他未參會老師也在會后也提出了自己的建議：
14.李洺：專業服務地方發展，首先開展校企合作，尋求本區域優勢龍頭企業的合作機會；其次根據地方經濟特色適時調整專業結構，使專業培養方向要緊密結合社會需求，主動為區域經濟發展服務；再者要緊隨國內外視覺傳達設計的最新潮流和動態,及時掌握最前沿的視覺傳達設計行業信息,積極搭建與國內外高水平藝術設計院校的交流平臺，開拓專業視野，提高科研規格和質量。