《藝術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2020-2021年第一學(xué)期提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)會(huì)議》的研討

張漪院長(zhǎng)開(kāi)展2020-2021年第一學(xué)期提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)會(huì)議，實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握方法和動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。與會(huì)教師要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)研討，具體如下：

孫犁老師：實(shí)踐課程是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。1.結(jié)合設(shè)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生本身對(duì)實(shí)踐課程很喜歡，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生更好地把握設(shè)計(jì)的方向性及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2.實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。實(shí)踐課程的精髓在于“實(shí)踐”，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。

祝恒老師：本學(xué)期實(shí)踐課程是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的課程，是為了給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的空間，讓學(xué)生他們自己基于理論學(xué)習(xí)后完成實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)建設(shè)立區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)情境，使得學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。

王曉明老師：本學(xué)期實(shí)踐課程是面向的攝影專業(yè)的課程，攝影本身就是一個(gè)極具典型實(shí)踐教學(xué)特色的專業(yè)，因此在實(shí)踐課程中，首先要把握學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，并在實(shí)踐中滲透理論知識(shí)的使用，這樣雙向結(jié)合會(huì)使學(xué)生更加深入理解理論知識(shí)的內(nèi)容及實(shí)踐應(yīng)用。

李銘老師： 在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)結(jié)合各類比賽，可以讓學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，這樣會(huì)讓實(shí)踐教學(xué)過(guò)程更加地有意義。理論課程是基礎(chǔ)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論課程的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)比賽既可以讓學(xué)生有參與感又能讓學(xué)生感受到實(shí)踐帶來(lái)的成就感。

馬英杰老師：書(shū)法實(shí)踐課程是為了使學(xué)生在掌握書(shū)法理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，獲得感性認(rèn)識(shí)，鞏固、應(yīng)用、更新理論知識(shí)，提高學(xué)生書(shū)法書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、模仿、創(chuàng)造能力。實(shí)踐課程在書(shū)法專業(yè)中也是育人的好時(shí)機(jī)，能夠磨礪學(xué)生的意志力和耐性。

顧曉雪老師：服裝同樣也是實(shí)踐專業(yè)性較強(qiáng)的課程。服裝專業(yè)會(huì)涉及到面料、工藝等很多專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，需要學(xué)生靠五感來(lái)去實(shí)踐感受到服裝的特殊性，因此實(shí)踐課程讓學(xué)生不僅掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用，還包括前沿的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生更好地把握本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

張漪院長(zhǎng)對(duì)全體實(shí)踐課程教師提出了，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，遵循應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)人才的準(zhǔn)則，在實(shí)踐教學(xué)不僅要強(qiáng)調(diào)教學(xué)理念，同時(shí)也應(yīng)該注重思維方式的訓(xùn)練，從長(zhǎng)期的單向思維變成雙向思維的培養(yǎng)，從實(shí)踐教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)思維，將實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)生的閱歷及知識(shí)儲(chǔ)備。