新聞學院重點教改項目統計表
新聞學院重點教改項目統計表
新聞學院將課程思政建設作為落實立德樹人根本任務的關鍵環節，積極探索智能教育新形態，推動課堂教學革命。通過聚焦專業崗位群需求，明確教學目標；著力專業核心能力，改革教學內容；構建項目教學包和課程設計矩陣，創新教學模式；堅持“以學生為中心”和“以項目成果為導向”，改革教學方法；實施“多元過程考核模式”，改革教學評價體系，系統構建了基于OBE模式的教學包教學體系。學院圍繞教學活動的各個環節開展教改活動，重點推進和研究以下11項教改項，教育教學成果創佳績。
| 序號 | 項目名稱 | 主持人姓名 | 立項單位 |
| 1 | 融合“SPOC+微課”的線上線下混合式項目教學模式研究 | 劉?暢 | 遼寧省教育科學規劃辦公室 |
| 2 | 基于BOPPPS模型的任務驅動式教學改革與實踐 | 李?巖 | 遼寧省教育科學規劃辦公室 |
| 3 | 基于遼寧紅色文化資源的馬克思主義新聞觀育成 | 李?巖 | 遼寧省教育廳 |
| 4 | “以學生為中心”的混合式教學賦能設計與實踐 | 李?巖 | 遼寧省教育廳 |
| 5 | 民辦高校大學生智能手機成癮的現象與對策研究 | 劉寶金 | 中國民辦教育協會 |
| 6 | 遼寧省應用型本科高校新聞傳播學類專業跨校修讀學分課程項目實踐探索 | 楊宇天 | 遼寧省教育廳 |
| 7 | 基于OBE模式的項目教學包研究與實踐——以廣告學專業課程教學為例 | 劉?暢 | 遼寧省教育廳 |
| 8 | 民辦應用型本科學校校企合作模式創新與長效運行機制建設研究 | 劉?暢 | 遼寧省民辦教育協會 |
| 9 | 基于BOPPPS模型下的《傳播學概論》金課建設 | 李巖 | 遼寧傳媒學院 |
| 10 | “兩微一端”任務驅動式新聞學教學改革 | 李巖 | 遼寧省教育評價協會 |
| 11 | 視頻化生存時代融媒體視頻采編課程建設研究 | 張瀟予 | 遼寧省教育科學規劃辦公室 |