教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)?——人文學(xué)院中文系教研會議

2024年6月19日下午15時人文學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)全體于人文樓311室舉行了青年教師教學(xué)能力展示會議。本次會議以新教師課堂教學(xué)展示為契機(jī)，以提升全系教師教研教學(xué)能力為目標(biāo)，積極有序地于當(dāng)日召開。本次會議由人文學(xué)院中文系主任陳玲玲主持，人文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和中文系全體教師參加。

教師展示環(huán)節(jié)

首先是趙潤汐老師進(jìn)行教學(xué)展示：趙潤汐老師就”文學(xué)文體-影視文學(xué)”進(jìn)行了一場精心準(zhǔn)備的15分鐘試講。趙老師的教學(xué)內(nèi)容全面，嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)定，以學(xué)生為中心，深入探討了影視文學(xué)的定義和審美特性。課件內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，有效促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。試講結(jié)束后，青藍(lán)導(dǎo)師王娜對趙老師的表現(xiàn)給予了肯定，并提出了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的建議，以期提升教學(xué)效果。

然后，楊曉霜老師課程展示選題為“蔡元培就任北京大學(xué)校長之演說”，文本分析具體內(nèi)容從5個段落進(jìn)行逐段講解。從第一段開場寒暄，到第二三四段問題回答（其中論證方法提及及種類列舉），到第五段闡述計(jì)劃，說明原因，語言簡潔，思路清晰等。

最后，劉菲菲老師抽到的題目是曹禺，主要選取了其代表作《雷雨》的藝術(shù)成就方面進(jìn)行講解，主要涉獵雷雨對西方話劇的借鑒，比如在形式上對于三一律的借用，內(nèi)容上對性格悲劇《奧賽羅》命運(yùn)悲劇《俄狄浦斯》的借用。

教評環(huán)節(jié)

鄧大軍：鄧?yán)蠋熥鳛橘Y深教師，從整體上肯定了三位教師的教學(xué)過程，認(rèn)為三位青年教師各有所長，積極思考，擅于利用自己的教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行課堂教學(xué)及知識講解。

隋金平：隋老師首先對三位老師的教學(xué)展示表示認(rèn)可。同時，也提出了寶貴意見，如著重提出了細(xì)節(jié)上的問題，包括發(fā)音/PPT內(nèi)容設(shè)置/整體講解結(jié)構(gòu)調(diào)整等等方面，希望各位新老師可以多多進(jìn)行課后反思，以提升課堂教學(xué)效率及對學(xué)生學(xué)習(xí)的掌控力。

試講結(jié)束后，陳玲玲老師作為中文系主任，首先她肯定了三位老師對說課環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作，認(rèn)為準(zhǔn)備相當(dāng)充分。其次，她指出趙老師的講解生動形象，娓娓道來；同時，個人狀態(tài)優(yōu)秀，精神飽滿，極具感染力。

教研活動是每位老師成長的階梯，在教師成長中起著極其重要的作用。本次教研會議我們見證了三位青年教師的教學(xué)風(fēng)采，同時也為全體教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和優(yōu)秀的教學(xué)方法，為人文學(xué)院教師全面發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用，為學(xué)生帶來更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

撰稿人：高靜

編輯人：李佳頎 宮睿思