人文社科學院2022“云端相伴”社會實踐系列報道（五) | 漢語言文學2102 陳蕙杰

2021—2022寒假期間，為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，為滿足留守兒童、困境兒童多元化成長需求，人文社科學院組織同學參與社會實踐活動。各學生按照自己的優勢對需要的少年進行輔導。成功開展了第三期“紅領巾心向黨 與你‘童’行 云端相伴”成長陪伴計劃。人文社科學院將對2022年“云端相伴”成長陪伴計劃中優秀人員進行展示，以鼓勵我院學生積極投身志愿服務中，為自己的人生中增添一抹亮色。

從開始到現在上了三次課了，我許多感悟。一開始對接成功時，我特別緊張，我很怕我會做的不好，但是通過這幾次輔導，家長和孩子的表現讓我知道我之前的擔心是多余的。高赟平同學比較靦腆，最開始的時候不愛說話，然后我就經常詢問他問題，漸漸的他也大膽的說出自己的想法和答案，逐漸變得積極主動。在授課過程中，我也感受到了學生認真的態度，他對我拋出的問題會仔細思考，有不理解的地方也會積極主動的詢問我。雖然他做題時馬馬虎虎，但是他是一個聰明的小朋友，他的作業他都會認真按時的完成，有不會的問題也會主動問我。

由于線上授課，授課時間也相對較長，擔心學生的注意力不能夠很好的集中，所以我做了PPT，我將他卷紙的題目和答案以投屏的方式展現，效果較好。在課后我也會跟家長溝通，關注孩子的狀態，了解孩子的需求，認真備好每一堂課。我也要感謝高赟平的家長，她一直配合我的輔導工作，支持我、信任我。因為家長的配合我的輔導工作進行的非常順利。家長與小朋友的配合使我有一種身為老師的責任感與成就感，我真心希望在高赟平接下來的學習中我依然能幫他進步，我相信我們會非常愉快的完成輔導

編輯：張明林? 王冰玥