集智聚力 精研細(xì)磨 全力打造思政金課堂

 

講好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。為提升馬克思主義學(xué)院教師的教學(xué)能力，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，把思政課打造成有高度有深度有溫度的“金課”，3月22日下午，馬克思主義學(xué)院組織教師開展“迎評”說課觀摩展示活動。

馬克思主義學(xué)院的林昕、李特、張蕊三位老師以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課第六章“鄧小平理論”為內(nèi)容進(jìn)行了說課展示。三位老師授課精神飽滿，整體設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范，邏輯清晰，導(dǎo)入貼切自然，講授層次清楚，知識講解準(zhǔn)確，案例運(yùn)用得當(dāng)，注重啟發(fā)教學(xué)。三位老師的說課受到參會教師的一致好評。

在研討交流環(huán)節(jié)，老師們針對三位老師的說課分別發(fā)表了各自的意見和建議。裴院長在點(diǎn)評時指出，大學(xué)的思想政治理論課不同于中學(xué)階段的最大區(qū)別就在于它的“理論性”更強(qiáng)，我們的老師在講課時不能僅僅為了課堂效果而用熱熱鬧鬧的案例和故事代替理論講解，思政課要敢于“講理”、善于“說理”。思政課教學(xué)不是簡單的政治宣傳也不是“故事會”，要用學(xué)理支撐政治、以知識承載價值，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

吳少敏教授在發(fā)言時講到對于“鄧小平理論”我們思政教師不能作膚淺的理解和解讀，要講出政治高度。講出思政課的政治高度，就要講清楚只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道理。

韓冬巖教授、郭富宇老師在交流中提到了思政課教學(xué)中的“理論聯(lián)系實(shí)際”問題。思想政治理論課是觸動心靈的課程，要貼近時代、貼近實(shí)踐、貼近學(xué)生思想實(shí)際，不斷增強(qiáng)親和力和針對性，提升學(xué)生獲得感。

? ? ? ? 裴院長在總結(jié)時對三位老師的說課展示給予高度的評價，認(rèn)為三位老師備課充分、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用心、教學(xué)展示精彩。裴院長進(jìn)一步指出，根據(jù)我校“應(yīng)用型傳媒類人才”的辦學(xué)定位，思政課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出問題導(dǎo)向，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng)，一切以學(xué)生為中心，以學(xué)生能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生的“獲得感”而不是教師的“成就感”為評價標(biāo)準(zhǔn)。課堂上精講多練，把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。著力解決“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”的問題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不要自說自話；直面學(xué)生思想實(shí)際，不要照本宣科；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，不要只講抽象的概念。大力創(chuàng)新話語體系，更多地運(yùn)用學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)、喜歡聽的通俗化大眾化語言，讓理論接地氣，把基本原理講成生動道理，讓根本方法變成管用方法，增強(qiáng)思政課的時代感和吸引力。