2025高考基本知識(shí)匯總
高考名詞：
- 高考中最應(yīng)該關(guān)注的網(wǎng)站：教育部、考試院（省招辦）、各高校官網(wǎng)、
- 考試院相關(guān)名詞解釋：高考分?jǐn)?shù)、一分一段、錄取批次、錄取控制分?jǐn)?shù)線、投檔、調(diào)檔等相關(guān)名詞
- 招生規(guī)則解讀：全國(guó)統(tǒng)一招生（統(tǒng)招）、軍警校招生、三大招飛、強(qiáng)基計(jì)劃、三大專項(xiàng)招生、藝術(shù)類招生、綜合評(píng)價(jià)招生、學(xué)科大類招生等等
- 高校招生：平行志愿、順序志愿、志愿調(diào)劑、補(bǔ)錄、征集志愿
- 政策法規(guī)名詞解讀：加分投檔、降分投檔、同等優(yōu)先、加分瘦身、預(yù)退檔、擬錄取、模擬投檔
- 高考整體規(guī)劃相關(guān)名詞：
教育部、考試院（省招辦）、大學(xué)招辦、招生組、招生計(jì)劃
先要了解是誰(shuí)在決定高考政策、公布政策、決定招生等。以下三個(gè)層級(jí)，你需要簡(jiǎn)單了解下：國(guó)家層面的、省/直轄市/自治區(qū)層面的、以及高校層面的。
國(guó)家層面中，普通高考由中華人民共和國(guó)?教育部?統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部負(fù)責(zé)全國(guó)普通高校的招生及考試工作，負(fù)責(zé)制定有關(guān)招生工作的規(guī)定。同時(shí)，根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院新的政策要求以及考生的變化、特點(diǎn)，教育部會(huì)出臺(tái)年度政策文件，比如《2024年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》等。
本省市自治區(qū)的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，有的省叫做教育考試院，簡(jiǎn)稱?考試院?；有的省叫做招生委員辦公室，或者招生辦公室，簡(jiǎn)稱?省招辦?，皆為省教育廳所屬副廳級(jí)事業(yè)單位。負(fù)責(zé)普通高校招生、成人高校招生、研究生招生、全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試等相關(guān)服務(wù)工作。單從高考這塊來(lái)講，省考試院網(wǎng)站會(huì)公布各個(gè)大學(xué)在本省的宣講細(xì)節(jié)，并組織進(jìn)行高考報(bào)名、志愿填報(bào)以及招生考試等工作。
大學(xué)里負(fù)責(zé)招生和錄取的單位，叫做?大學(xué)招辦?，簡(jiǎn)稱招辦。招辦是一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)，有專職的老師負(fù)責(zé)，每年高考前后自然都是招辦最繁忙的時(shí)候，那么高考時(shí)間之外，招辦會(huì)繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校的招生計(jì)劃、招生項(xiàng)目等等。此外，學(xué)校還會(huì)在各個(gè)省份設(shè)?招生組?。招生組是個(gè)臨時(shí)組織，很多大學(xué)是在高考招生前抽調(diào)組織各個(gè)院系不同崗位上的老師，到全國(guó)各個(gè)省份進(jìn)行招生，負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)匦麄鬟@個(gè)學(xué)校、爭(zhēng)取更多更好的生源、解答學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問(wèn)等等。所以我們?cè)诩亦l(xiāng)所直接面對(duì)的，就是招生組的老師。
?招生計(jì)劃?：具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，結(jié)合近幾年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)情況和各省（直轄市、自治區(qū)）的生源情況，調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)，自主合理地安排生源計(jì)劃。安排跨省（直轄市、自治區(qū)）招生的招生學(xué)校，可以預(yù)留少量計(jì)劃，用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問(wèn)題。
- 考試院相關(guān)名詞解釋
高考分?jǐn)?shù)、一分一段、錄取批次、錄取控制分?jǐn)?shù)線、投檔、調(diào)檔等相關(guān)名詞
?高考分?jǐn)?shù)線?：每個(gè)人的高考分?jǐn)?shù)，都是通過(guò)考試院系統(tǒng)查詢到的。需要注意的是，高考分?jǐn)?shù)有投檔時(shí)使用的分?jǐn)?shù)，對(duì)于有政策性加分的同學(xué)來(lái)講，這個(gè)是實(shí)際高考分?jǐn)?shù)加上加分的分?jǐn)?shù)，是和實(shí)際分?jǐn)?shù)有區(qū)別的。至于省份承認(rèn)哪些內(nèi)容的加分，每個(gè)省都在國(guó)家政策的框架下有相應(yīng)的規(guī)定，而且還要考慮被投檔的大學(xué)是否承認(rèn)該加分。??錄取分?包括，院校已錄取考生中第一名高考成績(jī)就是該校?錄取最高分?，錄取的最后一名考生的高考成績(jī)就是?最低分?，錄取最低分有時(shí)會(huì)高于院校的調(diào)檔線，有時(shí)會(huì)等于院校調(diào)檔線。院校已實(shí)錄的全部考生高考成績(jī)的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的?平均分?。?錄取分?jǐn)?shù)線?即最終錄取的考生分?jǐn)?shù)（包括錄取的最高分、錄取的最低分、錄取的平均分）。在考生進(jìn)行填報(bào)志愿時(shí)，通常會(huì)計(jì)算梯度等數(shù)值輔助報(bào)考方案，一般就是通過(guò)錄取平均分或錄取最低分來(lái)計(jì)算的。
除了高考分?jǐn)?shù)，每一個(gè)考生還有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的?位次?，即該高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁惪忌械呐琶ǔ？梢酝ㄟ^(guò)省教育考試院招生考試院公布的“一分一段統(tǒng)計(jì)表”進(jìn)行查詢。很多省都會(huì)公布一分一段表，就是以“1分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)，如此考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位，避免志愿扎堆。
一個(gè)省有多個(gè)大學(xué)在進(jìn)行招生，大學(xué)招生也是有順序的。每個(gè)省份會(huì)有不同的錄取批次設(shè)定，但基本的劃分是?提前批、本科批、專科批。提前批大多是軍事、公安、小語(yǔ)種等特殊要求院校，最早開(kāi)始填報(bào)志愿。需要注意的是，如果考生填報(bào)了提前批而且被錄取了，那么考生是沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加后面批次的錄取；如果報(bào)了提前批沒(méi)被錄取，是不影響后面再報(bào)一本的。??提前批?：除了上面剛提到過(guò)的，再具體說(shuō)下吧，提前批針對(duì)的是具有特殊要求的院校專業(yè)。一般是指軍事院校、武警院校、公安院校（含政法類院校的公安類專業(yè)）、體育院校（含綜合性大學(xué)的體育專業(yè)）、藝術(shù)類院校或?qū)I(yè)以及中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院等部分院校。有些高校的小語(yǔ)種專業(yè)也放在提前批進(jìn)行招生。??本科批?：往年一般有二個(gè)批次，也就是通常說(shuō)的一本、二本，今年新高考改革只有本科批次啦。?專科普通批?：高等職業(yè)教育院校、專科院校以及本科院校的專科專業(yè)。?錄取控制分?jǐn)?shù)線?（又稱“錄控線”或“批次線”）是指考生進(jìn)入某批院校錄取的文化考試總成績(jī)的最低分?jǐn)?shù)要求。各批次錄取院校都有各自的控制分?jǐn)?shù)線。控制分?jǐn)?shù)線由省級(jí)招生委員會(huì)根據(jù)本省考生文化考試成績(jī)，按略多于某批院校招生計(jì)劃總數(shù)來(lái)劃定。按照教育部的規(guī)定，在成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，高等學(xué)校確定閱讀考生檔案的比例應(yīng)該控制在本校招生計(jì)劃數(shù)的120%以內(nèi)，這樣既可以給高校錄取新生時(shí)有挑選的余地，也考慮到考生上線數(shù)與計(jì)劃數(shù)的差別不能太大，以免造成上線考生落榜太多。
現(xiàn)行的錄取流程，是先報(bào)學(xué)校，后在這所學(xué)校里選專業(yè)。志愿填報(bào)的方式也是如此。所以我們其實(shí)是先看可能會(huì)被哪所大學(xué)錄取，這個(gè)過(guò)程有個(gè)名詞，叫做院校投檔。?投檔?，即各個(gè)省負(fù)責(zé)高考的機(jī)構(gòu)，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)、志愿填報(bào)情況和各大學(xué)在該地的有效招生計(jì)劃調(diào)檔比例，把考生檔案投放給招生學(xué)校。
這個(gè)檔案到底長(zhǎng)什么樣？其實(shí)，每個(gè)考生都會(huì)有一份紙質(zhì)檔案，一份電子檔案。紙質(zhì)檔案包括考生的一些重要文件，比如高中一些獲獎(jiǎng)證書、會(huì)考成績(jī)單，等等。同時(shí)，也會(huì)有一份電子檔案，記錄了高考分?jǐn)?shù)、會(huì)考成績(jī)、個(gè)人基本信息等內(nèi)容，投檔的過(guò)程是在網(wǎng)上完成的。
和投檔對(duì)應(yīng)的，還有一個(gè)相應(yīng)的詞，叫做?調(diào)檔?。調(diào)檔即調(diào)閱檔案，特指招生工作中大學(xué)把考分達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的考生的檔案調(diào)出來(lái)，以備查閱后決定是否錄取。所以，投檔和調(diào)檔相當(dāng)于一回事，只不過(guò)投檔的主語(yǔ)是考試院，調(diào)檔的主語(yǔ)是大學(xué)。
檔案被投給院校之后，大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入自己范圍的這些學(xué)生檔案進(jìn)行專業(yè)的分配，也是依據(jù)學(xué)生的志愿填報(bào)情況和一定的規(guī)則，決定學(xué)生可以被哪個(gè)專業(yè)錄取。最后，專業(yè)錄取的情況，也會(huì)影響是否會(huì)被這所大學(xué)錄取，中間會(huì)牽扯專業(yè)調(diào)劑的問(wèn)題。雖然各個(gè)省的高考招生具體規(guī)定有所不同，但整體來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)行的高考政策下，基本的錄取流程就是這些環(huán)節(jié)。
在高考招生工作中，每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，即各高校首先要將報(bào)考本校的考生分?jǐn)?shù)由高到低排序，并根據(jù)招生計(jì)劃劃出分?jǐn)?shù)線。如果考生報(bào)考了該校，并且成績(jī)達(dá)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，考生所在的省區(qū)招生辦公室就會(huì)將該考生的檔案向該校投送。這個(gè)分?jǐn)?shù)線對(duì)高校而言，稱作“?調(diào)檔線?（或提檔線）”，對(duì)考生而言叫做“投擋線”。
?投檔比例?，又稱調(diào)檔比例，就是解決投檔多少合適的問(wèn)題。它以招生院校為單位，是同一批次、同一計(jì)劃性質(zhì)、同一科類的招生計(jì)劃數(shù)與投放考生檔案數(shù)量之間的比例。一方面，由于教育部規(guī)定普通高校的招生投檔比例一般不得超過(guò)120%；另一方面，招生院校為了既順利完成招生計(jì)劃，同時(shí)又保證招生質(zhì)量，故確定的投檔比例一般都100%～120%之間。
- 招生規(guī)則解讀：
全國(guó)統(tǒng)一招生（統(tǒng)招）、軍警校招生、三大招飛、強(qiáng)基計(jì)劃、三大專項(xiàng)招生、藝術(shù)類招生、綜合評(píng)價(jià)招生、學(xué)科大類招生等等
大多數(shù)高等院校會(huì)通過(guò)每年6月的高考考試，即普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，進(jìn)行招生，又稱?統(tǒng)招?。錄取后的考生畢業(yè)后由教育部頒發(fā)認(rèn)證文憑，包括本科生和專科生。
除了統(tǒng)招外，還有一些特殊招生的方式，包括強(qiáng)基計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、藝術(shù)類專業(yè)招生，這里一并介紹一下。
?強(qiáng)基計(jì)劃?，強(qiáng)基計(jì)劃聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，在確保公平公正的前提下，探索建立多維度考核學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，逐步形成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制，重點(diǎn)破解基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才短缺和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，2024年將是強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施的第5年。主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生 。從近四年強(qiáng)基計(jì)劃招生政策來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃主要招收兩類學(xué)生：第一類高考成績(jī)優(yōu)異的考生；第二類相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。該類考生須在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)（以下簡(jiǎn)稱五大聯(lián)賽）二等獎(jiǎng)及以上。強(qiáng)基計(jì)劃聚焦于高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。
?高校專項(xiàng)計(jì)劃?，又稱農(nóng)村學(xué)生?單獨(dú)招生?，是國(guó)家為更好地促進(jìn)，讓更多的農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)而出臺(tái)的一項(xiàng)優(yōu)惠政策。高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、 貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級(jí)市）以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，具體實(shí)施區(qū)域由有關(guān)省（區(qū)、市）根據(jù)上述要求確定。招生任務(wù)由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。
?藝術(shù)類招生?是針對(duì)報(bào)考藝術(shù)類院校藝術(shù)專業(yè)或普通高校藝術(shù)專業(yè)考生的高考錄取。這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報(bào)考學(xué)校或者本地區(qū)組織的專業(yè)考試。一般藝術(shù)類招生會(huì)有專業(yè)和學(xué)校的限制，對(duì)高考文化課要求相對(duì)較低，錄取規(guī)則由招生學(xué)校自定，大多數(shù)集中在提前批次錄取。
另外還有幾類招生，包括高水平運(yùn)動(dòng)員、高水平藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)類專業(yè)、體育類專業(yè)、空軍招飛等，因?yàn)檫@些情況不太適合一般高考的學(xué)生，所以大家可以自行查詢一下相關(guān)資料。
?綜合評(píng)價(jià)招生?是把考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高校的自測(cè)評(píng)估成績(jī)、高考成績(jī)按照一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優(yōu)錄取，目前僅在高考改革試點(diǎn)省的試點(diǎn)高等院校試行。與自主招生最大的區(qū)別在于，綜合評(píng)價(jià)不會(huì)直接降分錄取，而自主招生會(huì)直接確定優(yōu)惠分值。譬如清華的領(lǐng)軍計(jì)劃、北大的博雅計(jì)劃都屬于綜合評(píng)價(jià)招生，相比自招對(duì)國(guó)獎(jiǎng)、省獎(jiǎng)等多種高含金量大獎(jiǎng)的明確要求，綜評(píng)只要你高中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就能報(bào)名，而且初審?fù)ㄟ^(guò)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自主招生。所以綜合評(píng)價(jià)這條另類進(jìn)名牌大學(xué)的路子，考生們千萬(wàn)要把握住！
?學(xué)科大類招生?是指高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過(guò)1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。對(duì)于按類招生的學(xué)院，學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)不再按專業(yè)劃分，而是下達(dá)到按當(dāng)年計(jì)劃招生的專業(yè)類，考生在填報(bào)志愿時(shí)只需填報(bào)相應(yīng)的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)。這樣的招生方式在一定程度上減少了學(xué)生在高考時(shí)對(duì)專業(yè)盲目選擇的情況，同時(shí)也降低了報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。
平行志愿：所謂平行志愿，指考生所選A、B、C、D等志愿，他們之間是平行關(guān)系。將達(dá)到批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，按考生成績(jī)從高分到低分的順序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿，依次檢索。
舉例而言，如果第一志愿里設(shè)有A、B、C、D四個(gè)平行校志愿，考生依次填報(bào)后，錄取時(shí)首先將考生檔案投到考生填報(bào)的A學(xué)校，如成績(jī)不夠，則將考生檔案投到B學(xué)校。若符合B院校的投檔條件，就不再向C和D院校投檔
平行志愿的錄取規(guī)則
平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
順序志愿：所謂順序志愿是指在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，其表述方式為：第一志愿、第二志愿……例如一個(gè)第一志愿院校，一個(gè)第二志愿院校，計(jì)算機(jī)投檔時(shí)將相同院校志愿的考生分別排隊(duì)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低向?qū)?yīng)的院校投檔。
所謂“順序志愿”就是按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔。在一個(gè)批次的錄取過(guò)程中，對(duì)學(xué)校而言，所有學(xué)校只能同時(shí)同步錄取同一順序志愿的考生；對(duì)考生而言，則是所有在某一批次分?jǐn)?shù)線以上的考生在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能是同一順序的志愿被檢索投檔。
專業(yè)清：學(xué)校按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則錄取，即按高考成績(jī)從高分到低分的順序滿足考生的專業(yè)志愿，相當(dāng)于專業(yè)里的“平行志愿”。現(xiàn)在大部分院校是采用的分?jǐn)?shù)清。
分?jǐn)?shù)清：專業(yè)志愿之間有先后順序，先將考生按其第一專業(yè)志愿分成不同的隊(duì)列，然后將每個(gè)隊(duì)列內(nèi)的考生從高分到低分按專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)依次錄取；對(duì)于院校第一專業(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依次從第二、三、四、五、六專業(yè)志愿報(bào)考的考生以及服從專業(yè)調(diào)劑的考生中錄取。
專業(yè)極差：以實(shí)考分由高到低排序，若考生的第一志愿專業(yè)未滿額則將該生錄取為該專業(yè)；若考生的成績(jī)未達(dá)到其第一志愿專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，則其總分減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序；若第二專業(yè)志愿仍不能錄取，再減去一個(gè)級(jí)差分參與第三志愿排序，如此依次類推。
志愿調(diào)劑??分成兩種：一種是院校調(diào)劑?，當(dāng)考生的分?jǐn)?shù)低于所報(bào)考學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法提檔，則考生會(huì)被調(diào)劑到別的錄取人數(shù)不足且分?jǐn)?shù)線低于考生分?jǐn)?shù)的學(xué)校。還有一種是?專業(yè)調(diào)劑?，考生分?jǐn)?shù)高于學(xué)校的投檔線但低于所報(bào)的專業(yè)的錄取線，同時(shí)該校仍有未錄滿的專業(yè)分?jǐn)?shù)線低于考生分?jǐn)?shù)，則該考生可以被調(diào)劑到該專業(yè)進(jìn)行錄取。從上述描述可以看出服從專業(yè)調(diào)劑不會(huì)影響考生本來(lái)可以錄取的專業(yè)錄取，只有在考生的成績(jī)達(dá)不到所報(bào)專業(yè)的分?jǐn)?shù)時(shí)才會(huì)有效。但需要注意的是，如若不服從專業(yè)調(diào)劑，那么如果出現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)高于提檔線卻低于專業(yè)錄取線的情況，考生會(huì)因無(wú)法被專業(yè)錄取而造成退檔，從而失去本批次的錄取機(jī)會(huì)。
?征集志愿??一般是指在相應(yīng)批次錄取結(jié)束后，由于有被錄取的學(xué)生放棄了錄取資格，導(dǎo)致學(xué)校沒(méi)能完成招生計(jì)劃，而后學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)充錄取的情況。由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額計(jì)劃，考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。
- 政策法規(guī)名詞解讀：
加分投檔、降分投檔、預(yù)退檔、擬錄取、模擬投檔
?加分投檔?就是教育部規(guī)定的”可在考生統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔”的簡(jiǎn)化。需要強(qiáng)調(diào)的是，加分投檔不等于加分。加分投檔只是在投檔時(shí)加分；至于加分投檔以后學(xué)校如何處理這部分考生，則取決于學(xué)校的政策。??降分投檔?是由教育部“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔”規(guī)定的。但如何在實(shí)際操作中執(zhí)行“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下”的降分投檔，各地可能有所不同。許多省市的做法通常是，對(duì)所有符合降分投檔的考生，將其所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)，變成在其高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加上所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)予以投檔。同一考生如符合多項(xiàng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分?jǐn)?shù)幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過(guò)20分。
加分投檔和降分投檔針對(duì)的考生類型，包括獲得獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的考試、需要特殊關(guān)照的考生，譬如僑胞烈士子女等，另外還有高校定向生、航海農(nóng)林等生源不足的專業(yè)可以進(jìn)行考生加分投檔或者學(xué)校降分投檔。
?預(yù)退檔?說(shuō)明學(xué)校基本考慮清楚了考生情況，因種種原因，院校意向偏于不予錄取，且極有可能退檔。如果退檔情況發(fā)生，“預(yù)退檔”考生的檔案重回?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，變?yōu)椤白杂煽赏丁薄！邦A(yù)退檔”是高校將不予錄取的考生信息上傳錄取場(chǎng)錄檢組后，等待錄檢結(jié)果的一個(gè)環(huán)節(jié)或過(guò)程。出現(xiàn)預(yù)退的原因是多方面的，或是成績(jī)偏低，沒(méi)有達(dá)到高校的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，或是成績(jī)雖已經(jīng)過(guò)關(guān)，但未能達(dá)到該校考生所填專業(yè)志愿的分?jǐn)?shù)線，且又不愿服從專業(yè)調(diào)濟(jì)，或是身體方面如所報(bào)專業(yè)受限等等。當(dāng)然，對(duì)于“預(yù)退檔”理由不充分的院校，錄檢組將提請(qǐng)高校進(jìn)行復(fù)議。因此，已被“預(yù)退檔”的考生最終被同一院校錄取的可能也是存在的。??擬錄取?是特殊類型招生過(guò)程中錄取名單在經(jīng)省級(jí)招辦確認(rèn)錄取前招生院校進(jìn)行的最后一個(gè)工作步驟，是招生錄取工作中的一個(gè)必經(jīng)工作環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部和各省關(guān)于單獨(dú)招生、保送生、自主選拔錄取、高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生等特殊類型招生錄取的規(guī)定，招生院校按照程序組織相關(guān)測(cè)試、資格審核、公示等，并按照招生計(jì)劃對(duì)合格考生進(jìn)行”擬錄取”，隨后將”擬錄取”名單提交省招生考試院審核確認(rèn)、登記備案、辦理正式錄取手續(xù)。經(jīng)過(guò)這些法定程序后，高校的”擬錄取”名單就成為”正式錄取”名單。??模擬投檔?是在每批次正式投檔前一天（也可能前2-3天，時(shí)間不一定），省教育考試院按高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。模擬投檔后及時(shí)向高校通報(bào)生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校據(jù)此決定是否追加計(jì)劃，并及時(shí)向省教育考試院反饋意見(jiàn)。
模擬投檔主要是省考試院與高校間的關(guān)系，與考生關(guān)系不大。每批次學(xué)校根據(jù)省招生辦提供的生源統(tǒng)計(jì)，初步確定調(diào)增計(jì)劃和調(diào)檔比例后，省招生辦進(jìn)行模擬投檔。學(xué)校進(jìn)一步擬訂調(diào)增計(jì)劃和調(diào)檔比例后，省招生辦再次模擬投檔。模擬投檔過(guò)程中，省招生辦和高校之間傳遞的，是一個(gè)重新生成的考生簡(jiǎn)表，并非考生檔案。
模擬投檔伴隨平行志愿而來(lái)，規(guī)避了平行志愿本身一次投檔的不足，跟考生利益密切相關(guān)：不斷調(diào)增計(jì)劃，最大限度保證更多考生能被高校順利錄取；最終確定高校的調(diào)檔比例及調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，原則上做到檔案只進(jìn)不退，避免過(guò)線考生因退檔落榜。