廣告設計系關于專業建設研討會

藺海峰主任講述了藝術設計學專業的人才培養方案，結合培養目標來制定藝術設計學的專業建設發展。集系部各老師的專業優勢，保障藝術設計學專業發展的順利進行。

任偉老師：采用OBE的教學理念，結合藝術設計學人才目標，使學生掌握藝術設計學的基本理論和基本狀況；體現OBE閉環式教學理念，藝術設計的歷史與發展規律；藝術設作品的分析方法和評價原則；能夠進行藝術設計學研究與教學的基本能力；了解國家相關經濟、文化、藝術事業的方針；了解國內外藝術設計學及藝術設計研究的發展動態。

孫犁老師：傳統的專業設計就是以理論為基礎，課程編排上重設計，輕理論。設計歷史、原理、美學是基礎課程，設計實踐方面的課程為主，比如平面廣告設計、書籍設計、包裝設計等。而雙師指導”是主要針對于定制培養班學生而建立的，實行企業和校內導師的雙師制教學模式，打破企業和學校之間的界線,合理整合理論教學和企業實踐教學資源,保障人才培養質量、培養目標的閉環得以實現。

王曉飛老師：“雙堂教學”的教學模式, 是以全面系統完成課程教學內容的面授教學課堂和網上教學課堂的“雙堂”為主線；以突出重點、講解難點、引領要點的實時教學環節和非實時教學環節為輔線； 以培養能力、塑造素質的“師生互動、生生互動、師師互動”的人與人互動和“人、計算機、資源互動”的人與資源互動的“雙互動”為橋梁, 形成基于網絡環境的“雙堂教學”的“雙互動”教學模式。

吳娛老師：藝術設計學區別于其他專業，具有藝術理論與實踐雙步走的特點，藝術理論打基礎，設計實踐完成藝術理論知識的應用，每學期建議設置一門理論課程來保障其藝術設計學的專業理論知識。

邵雯老師：藝術設計學專業就業前景主要是在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面的工作，在專業的設置方面可以著重考慮這幾個方面的設置。

藺海峰主任總結了關于藝術設計學專業建設的意見，本著培養學生具備獨立寫作、表達協調能力，能夠從事藝術設計 、藝術傳播以及藝術教育的原則完成專業建設，設置特色的課程的項目包，培養專業藝術設計人才。