“以展促教，以賽促學(xué)” 藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)舉辦 《遼寧省第二屆大中小學(xué)師生書法大賽》校內(nèi)評(píng)選

為全面加強(qiáng)新時(shí)代校園美育工作,強(qiáng)化“以展促教，以賽促學(xué)，展賽演播”的教學(xué)方針，提高學(xué)生對(duì)于參加書法展賽的熱情程度,加強(qiáng)校園書法文化傳播，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和書法文化的理解。藝術(shù)學(xué)院書法專業(yè)高度重視學(xué)生對(duì)于參加展賽的實(shí)踐能力，積極組織學(xué)生參加書法大賽，同學(xué)們積極響應(yīng)號(hào)召，踴躍報(bào)名《遼寧省第二屆大中小學(xué)師生書法大賽》，并且在準(zhǔn)備工作過程中最大努力將耐心投入到創(chuàng)作中。

《遼寧省第二屆大中小學(xué)師生書法大賽》由各高校舉辦校內(nèi)賽，通過專業(yè)評(píng)選，選取一、二等獎(jiǎng)作品投報(bào)省賽，書法學(xué)專業(yè)教師針對(duì)展賽要求，對(duì)同學(xué)們創(chuàng)作的作品進(jìn)行初選，在多幅作品中進(jìn)行打分指導(dǎo)，同學(xué)們對(duì)于自身出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我分析，不斷總結(jié)章法、字法、結(jié)構(gòu)、落款、鈐印等各種問題，不斷在發(fā)現(xiàn)問題中改正，以便創(chuàng)作出更好的作品。

教師們對(duì)同學(xué)們的書法作品進(jìn)行耐心點(diǎn)評(píng)，對(duì)同學(xué)們的作品給予悉心指導(dǎo)。對(duì)于書法專業(yè)學(xué)生整體的水平，老師們作出了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們積極創(chuàng)作作品。通過教師的全面輔導(dǎo)，同學(xué)們對(duì)于自身的專業(yè)能力及接下來的如何寫出更好的書法作品有了進(jìn)一步的思緒。

以賽促教，以賽促改，積極參與展賽演播，既是對(duì)自己學(xué)習(xí)期間的總結(jié)與人生座標(biāo)的繪就，更是邁向人生新階段的青春誓言。同學(xué)們此次展出的書法作品，反映了藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)在教學(xué)期間對(duì)傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代書法的追尋、以及對(duì)深邃藝術(shù)精神的感悟。學(xué)無止境，所謂“茍日新，日日新，又日新”，學(xué)習(xí)是終生的事情，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有新的體悟和感受，才能不斷錘煉和提升思想境界。同學(xué)們也在日常寫作和創(chuàng)作中不斷自我總結(jié)和和歸納創(chuàng)作過程中的問題，不斷從總結(jié)中體驗(yàn)出新的感悟。

/部分書法作品展示/

每位同學(xué)的作品在準(zhǔn)備第二屆大中小學(xué)書法大賽中都表現(xiàn)出較為扎實(shí)的基本功。這與學(xué)院重視書寫技能的系統(tǒng)訓(xùn)練與文化底蘊(yùn)的全面夯實(shí)密切相關(guān)，藝術(shù)學(xué)院始終踐行為每一位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，因材施教，因人定標(biāo)，使得學(xué)生在書法展賽中最大極限的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

審核 | 海玉豪
編輯 | 楊太翔