逐光而行，行將致遠(yuǎn)—藝術(shù)學(xué)院召開青教賽初賽
為深入貫徹黨的二十大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)專業(yè)能力提升，實(shí)現(xiàn)以賽促教、示范創(chuàng)新，結(jié)合我校“青教賽”決賽要求，我院于2022年11月16日下午舉辦“逐光而行，行將致遠(yuǎn)”—藝術(shù)學(xué)院青教賽初賽。出席本次比賽的有：藝術(shù)學(xué)院 張漪副院長(zhǎng)、各系部主任、全體教職員工。本屆“青教賽”初賽為專業(yè)理論和實(shí)踐類課程比賽，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻和現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，全面展示藝術(shù)學(xué)院教師實(shí)踐教學(xué)風(fēng)采，彰顯學(xué)校育人特色。
參賽教師風(fēng)采展示
書法與攝影系—李靖
主講課程《建筑與風(fēng)光攝影》
教學(xué)特色：
一、教學(xué)形式新穎
在李靖老師所主講的課程《建筑與風(fēng)光攝影》中，在課程開始之前，李靖老師會(huì)先朗誦一首定場(chǎng)詩(shī)，起到了吸引學(xué)生目光、抓住學(xué)生興趣、安定課堂氣氛并為后面的課程內(nèi)容起到承上啟下，相互銜接的作用。
二、教學(xué)內(nèi)容振奮人心
傳統(tǒng)的“灌輸式”“填鴨式，的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，李靖老師積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。并在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，把人生的道理融入到課堂中去。生動(dòng)形象的講授了“李靖現(xiàn)象”。讓學(xué)生們記憶猶新，激勵(lì)學(xué)生為藝術(shù)背水一戰(zhàn)，砥礪前行。
廣告設(shè)計(jì)系—孫犁
主講課程《國(guó)潮包裝合計(jì)》
教學(xué)特色：
“思政+國(guó)潮文化”視域下的包裝設(shè)計(jì)
包裝設(shè)計(jì)課程本身適合融入“國(guó)潮文化”，學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)品牌的調(diào)性內(nèi)涵，通過(guò)調(diào)研及案例分析，最終設(shè)計(jì)出符合品牌要求的一系列包裝設(shè)計(jì)作品。除了培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和美學(xué)素養(yǎng)之外，更著重于創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在包裝設(shè)計(jì)思維中形成社會(huì)責(zé)任感及專業(yè)敏感度，并且通過(guò)國(guó)潮文化進(jìn)而引入“文化自信”精神的具體內(nèi)容，如家國(guó)情懷、工匠精神、環(huán)保可持續(xù)發(fā)展觀等內(nèi)容。在包裝設(shè)計(jì)的思政內(nèi)容改革中，同時(shí)針對(duì)本校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生目前普遍對(duì)思政知識(shí)學(xué)習(xí)不足且缺乏學(xué)習(xí)興趣及熱情，課程思政在專業(yè)課程中的設(shè)置比較松散未形成體系、教學(xué)中對(duì)于課程思政的碎片化植入較多而系統(tǒng)性思考尚顯不足等問(wèn)題，立足包裝設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容特點(diǎn)將“國(guó)潮文化”貫穿日常課程教學(xué)中。
服裝與服飾設(shè)計(jì)系—邊江月
主講課程《服裝學(xué)概論》
教學(xué)特色：
在邊江月老師所主講的課程《服裝學(xué)概論》中，根據(jù)課程內(nèi)容和特點(diǎn)，能夠恰當(dāng)選擇和使用教學(xué)媒體，根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)板書，與多媒體互補(bǔ)遺缺。
一、在教學(xué)中能注重營(yíng)造民主、平等的課堂氛圍
本人認(rèn)為《服裝學(xué)概論》教學(xué)的最高境界是把復(fù)雜的道理講簡(jiǎn)單，通俗易懂，深入線出;條理清晰，語(yǔ)言精練，流暢、生動(dòng)、形象，富有幽默感，對(duì)學(xué)生有吸引力，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，喜歡上理論課，一直是我的理想。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，只有雙方都積極參與，教學(xué)相長(zhǎng)，才能提高課堂教學(xué)效率。我覺(jué)得師生之間應(yīng)該建立起一種民主、平等、和諧的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，邊江月老師總是面帶微笑，用平易近人的語(yǔ)氣神態(tài)與學(xué)生交流對(duì)話；摒棄“師者為尊”，讓每一個(gè)學(xué)生有被尊重的體驗(yàn)：做學(xué)生的朋友，真摯坦率地與學(xué)生平等相處，創(chuàng)造出一種寬松和諧的東用，建立起融治和諧的師生關(guān)系。
二、關(guān)注生活
關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、 關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際，運(yùn)用有關(guān)理論分析、解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是《服裝學(xué)概論》學(xué)科生命力之所在。“理論是灰色的，而生命之樹常青。
理論類的課堂教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更要引領(lǐng)學(xué)生用服裝學(xué)的理論知識(shí)和方法去觀察并分析生活，提高社會(huì)認(rèn)知水平和適應(yīng)社會(huì)的能力。社會(huì)生活、校園生活的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常是我和學(xué)生在課堂上一起分析、探討和體驗(yàn)的最佳情境和素材，邊江月老師所運(yùn)用的材料往往是學(xué)生周邊常耳聞目睹卻又頗感困惑的事例，貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。休現(xiàn)了知行統(tǒng)一的教學(xué)原則，突出了《服裝學(xué)概論》課程鮮明的學(xué)科特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)生活中的新政策，新實(shí)踐、新成果，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬學(xué)生的思維空間，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系—王界一
主講課程《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概論》
教學(xué)特色：
OBE理念，與學(xué)生形成課堂的共生關(guān)系。授課變講授為“對(duì)談”，語(yǔ)氣頓挫，吸引學(xué)生加入探討，強(qiáng)化學(xué)生興趣；同時(shí)采用即時(shí)事件關(guān)聯(lián)至本節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生感興趣，并產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶。并將課堂內(nèi)容及趨勢(shì)融入二十大關(guān)于環(huán)境發(fā)展總基調(diào)的要求。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，經(jīng)過(guò)學(xué)院初賽選拔推薦，2名選手脫穎而出，進(jìn)入校級(jí)決賽。
賽后張?jiān)洪L(zhǎng)提出了希望和要求：
我院的“青教賽”要堅(jiān)持辦下去，確保越辦越好。要進(jìn)一步挖掘和弘揚(yáng)以精益求精、超越自我、團(tuán)隊(duì)合作、傳承創(chuàng)新為主要內(nèi)容的“青教賽”精神，鼓勵(lì)更多青年教師更好地將比賽所學(xué)、所悟、所練應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，上好每堂課，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)，把“青教賽”精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生。