藝術(shù)學(xué)院一流本科專業(yè)建設(shè)實施方案

（2021-2025）

為貫徹教育大會、新時代高校本科教育工作會議精神，全面落實《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2021〕6號）精神，加快推進(jìn)我院一流本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》（教高廳函〔2021〕18號）有關(guān)要求，制定本方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想以“為國家培養(yǎng)人才，為行業(yè)培育精英”為指導(dǎo)，深入貫徹教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，為育人，為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)建設(shè)者和接棒人。以建設(shè)具有“十個一流”內(nèi)涵的一流本科專業(yè)為目標(biāo)，不斷加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，健全專業(yè)發(fā)展長效機制，提升專業(yè)建設(shè)整體水平，更加聚焦聚力打造一流本科教育，培養(yǎng)高質(zhì)量的“三有三實”人才。

（二）基本原則

1．堅持示范引領(lǐng)。以級一流本科專業(yè)建設(shè)點為示范，聚焦聚力建成一批國內(nèi)領(lǐng)先、區(qū)域拔尖的高水平一流本科專業(yè)，不斷提升優(yōu)勢特色專業(yè)影響力，形成可推廣可復(fù)制的專業(yè)改經(jīng)驗，帶動全校專業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

2．堅持產(chǎn)出導(dǎo)向。把高水平成果作為評價專業(yè)建設(shè)成效的硬指標(biāo)，突出代表性成果在階段驗收中的關(guān)鍵作用，持續(xù)將建設(shè)經(jīng)驗、改成效總結(jié)為理論成果，不斷反哺教育教學(xué)實踐。

3．堅持過程管理。把握專業(yè)建設(shè)任務(wù)攻堅臺賬，強調(diào)以評促建，以評提質(zhì)，定期開展專業(yè)評估考核工作，確保各項建設(shè)任務(wù)如期完成。

二、建設(shè)目標(biāo)

（一）建設(shè)一流的人才培養(yǎng)理念。立德樹人根本任務(wù)全面落實，全員全程全方位育人機制不斷完善，產(chǎn)出導(dǎo)向、以學(xué)生為中心，努力讓學(xué)生獲得更高質(zhì)量學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)有思想有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`、實用、實干人才的人才培養(yǎng)理念更加深入。

（二）建設(shè)一流的人才培養(yǎng)方案。形成體現(xiàn)一流教育教學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，具有科學(xué)課程修讀體系的本科人才培養(yǎng)方案。德智體美勞全面發(fā)展要求，德育、勞育、美育學(xué)分學(xué)時要求，本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)徹底落實。

（三）建設(shè)一流的師資隊伍。教師的信仰根基更加牢固，育人情懷更加彰顯，思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升。教師專業(yè)素質(zhì)能力得到提升，現(xiàn)代高校教師管理制度有效完善，教師隊伍創(chuàng)新活力不斷提高。

（四）建設(shè)一流的教學(xué)團(tuán)隊。教學(xué)團(tuán)隊學(xué)緣、學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，不斷涌現(xiàn)專注本科教學(xué)、政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟的典型教師，潛心教書育人更加普遍。

（五）建設(shè)一流的實驗實踐條件。實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位凸顯，實踐教學(xué)學(xué)時學(xué)分全面落實，學(xué)生實驗興趣和實驗教學(xué)效果不斷提高，實踐育人平臺建設(shè)更加完善，與行業(yè)部門、企業(yè)共同建設(shè)實踐教育基地更具成效，合作共贏、開放共享的實踐育人機制更加健全。

（六）建設(shè)一流的課程資源。學(xué)科專業(yè)課程一體化建設(shè)的理念更加深入，課程改創(chuàng)新不斷深化，課程評價更加科學(xué)，課程管理更加嚴(yán)格，省級以上金課數(shù)量明顯增加，以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程建設(shè)激勵機制，多類型、多樣化的教學(xué)內(nèi)容與一流課程體系基本形成。

（七）建設(shè)一流的生源質(zhì)量。生源質(zhì)量不斷提升，一流本科專業(yè)建設(shè)點錄取排名不斷提升。大類招生、大類培養(yǎng)制度進(jìn)一步完善，招生專業(yè)設(shè)置更加合理，做到科學(xué)投放、滿足志愿、增強流動。招生宣傳手段不斷創(chuàng)新，宣傳成效不斷提升。

（八）建設(shè)一流的就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)率、升學(xué)率穩(wěn)步提升，高質(zhì)量就業(yè)典型不斷涌現(xiàn)，學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)突出，行業(yè)認(rèn)可度高，社會整體評價不斷提升。

（九）建設(shè)一流的質(zhì)量文化。學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的基本理念更加凸顯，自查自糾的質(zhì)量保障機制全面落實，建設(shè)質(zhì)量文化內(nèi)化為全校師生的共同追求和自覺行為，以提高人才培養(yǎng)水平為核心的質(zhì)量文化基本形成。

（十）建設(shè)一流的學(xué)生創(chuàng)新成果。創(chuàng)新發(fā)展理念不斷落實，師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性大幅提高，學(xué)生創(chuàng)新成果不斷豐富，重點領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果實現(xiàn)突破。

三、工作任務(wù)

（一）制定完善的一流本科專業(yè)建設(shè)實施方案

各一流本科專業(yè)對照相關(guān)要求，充分調(diào)研同類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)自身建設(shè)情況制定建設(shè)方案，明確指導(dǎo)委員會、工作小組成員，明確工作任務(wù)分配，編制詳盡的工作臺賬，確定驗收方案和標(biāo)準(zhǔn)，分階段嚴(yán)格組織任務(wù)落實。

（二）建立科學(xué)的一流本科專業(yè)建設(shè)制度體系

切實把握一流本科專業(yè)建設(shè)在鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位中的重要作用，建立科學(xué)的工作制度體系，包括常態(tài)的工作匯報制度、有效的工作指導(dǎo)制度、嚴(yán)格的工作檢查制度和科學(xué)的工作評價制度。建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)建設(shè)工作小組每月在學(xué)院政聯(lián)席會上匯報專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)展，級一流本科專業(yè)建設(shè)點每半年向?qū)W校提交一流本科專業(yè)建設(shè)工作小結(jié)。政領(lǐng)導(dǎo)班子每月參加專業(yè)基層教學(xué)組織活動，根據(jù)建設(shè)方案定期開展階段性成果驗收，積極邀請專業(yè)領(lǐng)域?qū)W者專家、第三方評價機構(gòu)參與專業(yè)建設(shè)評價。

（三）落實專業(yè)負(fù)責(zé)人制度

落實專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，明確負(fù)責(zé)人即是專業(yè)建設(shè)任務(wù)第一責(zé)任人的基本要求。級一流本科專業(yè)負(fù)責(zé)人在學(xué)術(shù)成就和教學(xué)水平上應(yīng)具備高深造詣，原則上具有教授職稱，近五年獲得過省級以上榮譽或項目。

（四）優(yōu)化完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案

根據(jù)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，在遵循國標(biāo)基礎(chǔ)上及時修訂人才培養(yǎng)方案，凝練更新人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建科學(xué)的課程體系，對照知識素養(yǎng)、能力結(jié)構(gòu)要求，探索模塊化的專業(yè)課程設(shè)置體系。支持一流本科專業(yè)建設(shè)點創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，打造差異化的人才培養(yǎng)模式。

（五）加強新文科、新工科建設(shè)

支持一流本科專業(yè)建設(shè)點開展新文科、新工科研究與改實踐項目，積極推動成果轉(zhuǎn)化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變傳統(tǒng)優(yōu)勢經(jīng)管專業(yè)。探索本碩貫通培養(yǎng)機制，開展跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)院人才培養(yǎng)模式改，深化協(xié)同育人機制，探尋國際合作培養(yǎng)人才新途徑。

（六）全面啟動專業(yè)認(rèn)證

鼓勵一流本科專業(yè)建設(shè)點探索各類專業(yè)認(rèn)證，推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證，參與ACBSP國際認(rèn)證、聯(lián)合國世界旅游組織旅游教育質(zhì)量認(rèn)證等國內(nèi)外有影響力的認(rèn)證。將專業(yè)認(rèn)證成果作為級一流本科專業(yè)建設(shè)點驗收的重要指標(biāo)之一。

（七）推動基層教學(xué)組織做實做優(yōu)

健全一流本科專業(yè)基層教學(xué)組織建設(shè)，完善基層教學(xué)組織管理制度，規(guī)范教研活動。級一流本科專業(yè)建設(shè)點建設(shè)期內(nèi)確保培育有省級以上基層教學(xué)組織，按期制定年度工作計劃，著重發(fā)揮組織作用，定期開展對省級基層教學(xué)組織、教學(xué)團(tuán)隊的年度檢查工作。

（八）強化師德師風(fēng)建設(shè)

注重對師德師風(fēng)問題的監(jiān)察監(jiān)督，實行師德失范“一票否決”制度，堅決清理有師德師風(fēng)失范和學(xué)術(shù)不端行為的教師，取消出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的一流本科專業(yè)相關(guān)項目評審資格。

（九）構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)一流的教學(xué)團(tuán)隊

提高級一流本科專業(yè)建設(shè)點在引育高水平師資上的支持力度，確保專業(yè)生師比低于16:1要求基本達(dá)標(biāo)。持續(xù)改善專業(yè)教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次，專任教師隊伍博士化率、副教授及以上職稱比例不低于60%（藝術(shù)類不低于50%）。加強“雙師型”隊伍建設(shè)，“雙師型”教師、行業(yè)導(dǎo)師、實務(wù)教師、產(chǎn)業(yè)教授等教師成員占專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊比例不低于50%。

藝術(shù)學(xué)院
2021年3月