廣告設計系線上教學事宜傳達會

首先歡迎本周新入職的教師孫彬赫加入廣告設計系。

藺海峰主任就學校線上教學的相關要求進行傳達。

線上課程管理由任課教師擔任，系主任、輔導員應隨機進群協(xié)助配合管理；課程群命名應為“課程名稱+班級名稱+課程時間+授課教師”；發(fā)布課程公告，包含課程名稱、課程時間、上課人數(shù)、學習要求、考核要求等內(nèi)容；群管理員應規(guī)范群成員發(fā)言，做好正面引導，群內(nèi)嚴禁發(fā)布與課程無關的信息、廣告及不當言論；群內(nèi)成員信息一律實名制，備注為“職務+姓名”，規(guī)范課程群管理。

課前準備：教師提前準備好教材、PPT 課件、案例圖片、小視頻（1 分鐘以內(nèi)）、教學要求等素材；至少提前 5 分鐘進入平臺內(nèi)候課，文字發(fā)布課程信息（包括本節(jié)課程學習內(nèi)容、學習要求、教材內(nèi)容范疇、筆記記錄要求、互動要求和作業(yè)要求）；在平臺教學過程中，教師必須全程露臉出鏡（共享屏幕教學中也需出鏡）；直播過程應保持鏡前教學禮儀、著裝禮儀、語言禮儀，統(tǒng)一教學背景環(huán)境設置等，與線下同步標準。

考勤互動：開課后五分鐘內(nèi)，老師要利用簽到功能完成考勤，可查看群內(nèi)成員人數(shù)；課程過程重要進行不定期考勤、互動（40人為界限，低于 40 人班型互動不低于 30%，大于 40 人班型互動不低于 15%）；線上教學時間與線下同步，任課教師需嚴格遵守上下課時間。

教學過程：線上課程應做好充分的教學設計，教學過程應包括知識點講授、案例分析、難點疑點分析、筆記抽檢、課程思政、教材講解、學生互動、學生互評、作業(yè)點評等九項主要環(huán)節(jié)，其中作業(yè)點評、學生互評單項時長原則上不超過本節(jié)課程時長的五分之一；提高教材利用率（不少于 70%），要求學生做好學習筆記記錄，不定時抽檢，嚴肅課堂管理。

翻轉課堂：全面推進翻轉課堂教學方法。老師運用錄屏軟件或錄制設備，提前將軟件操作、實踐操作等內(nèi)容進行視頻錄制（建議單個視頻原則上不超過 1 分鐘），整理形成課程視頻資源，建立課程視頻資源庫；也可充分利用平臺錄屏功能，錄制重要操作步驟；線上課堂教師對學生學習任務完成情況進行點評，講解分析知識要點、重點對知識難點、共性問題進行演示講解。

規(guī)范用語：教師教學用語要以師德為先，展現(xiàn)教師良好職業(yè)素養(yǎng)和教學風采；教師應使用普通話開展教學，教學用語要規(guī)范，語音內(nèi)容要積極向上，不涉及敏感話題、不發(fā)表不當言論；加大心理輔導，做好課程思政的有效融合和正能量引導；老師要做好每次教學過程的互動記錄和課程總結，做好一課八圖備查。

課程小結：每單元課下課前（90 分鐘/單元）5 分鐘，教師應對當日在線課程進行課程小結。小結內(nèi)容包括學生出勤情況、學習情況、互動情況、教學進度完成情況等，每課為學生適當留作業(yè)，通過微信做好課后輔導答疑，提倡學生課余自主學習，充分利用遼寧省本科教學網(wǎng)等網(wǎng)上資源；了解學生述求，及時調(diào)整完善教學方法。

督查督管：建立學校、學院、系三級督查督管問責機制；各二級學院教學行政管理人員每天進行不少于 60 分鐘的線上巡課、查課，發(fā)現(xiàn)問題即時反饋立刻督改；建議教師每周聽取 1 次線上優(yōu)質(zhì)示范課程（督導處、教務處每周提供優(yōu)質(zhì)課程名單）；各學院加大教學問題處理力度，對學校督查發(fā)現(xiàn)的同一問題，連續(xù)出現(xiàn)兩次仍不整改者，將按三級教學事故處理。

下面是藺海峰主任對于線上教學相關問題的解答
任偉老師、吳娛老師、邵雯老師：課程名稱太長了，寫不下全程。
藺海峰主任：把班級名稱縮寫就能容納下。
孫犁老師： 翻轉課堂是提前把視頻發(fā)給學生，讓他們自學？
藺海峰主任：翻轉課堂是指教師把任務提前布置下去，讓學生自學，主要適用于軟件課程。
王曉飛老師：一課八圖是要求中包括需要老師出鏡么？
藺海峰主任：全程都需要老師出鏡，所以一課八圖中必須有老師出鏡才算。