2021年3月17日，影視與錄音系召開應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)會議。系主任帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)夏校長建設(shè)形神兼?zhèn)涞母咚綉?yīng)用型大學(xué)指導(dǎo)精神。

會上，系主任朱佩佩強調(diào)夏校長高屋建瓴、拋磚引玉，我們更應(yīng)趁熱打鐵，學(xué)習(xí)貫徹。影視與錄音系進行了建設(shè)實踐課程體系的討論，并安排徐陽及王海漪兩位老師，發(fā)表關(guān)于其之前在北京電影學(xué)院和武漢傳媒學(xué)院任教時實踐課程建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗。

 

應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè)教育會議

 

 

徐陽老師熱情分享了自己在北京電影學(xué)院教授《影視特效合成》這門課的特點：

一是在教學(xué)思路設(shè)計方面，整體教學(xué)思路圍繞創(chuàng)作展開，大四學(xué)年可以申請畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)，該作業(yè)由本專業(yè)學(xué)生主創(chuàng)可以聯(lián)合其他專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點完成創(chuàng)作作品。該作品學(xué)院提供5-10萬（10分鐘為限）的拍攝經(jīng)費和必要的拍攝設(shè)備。作品是檢驗學(xué)生和老師的教學(xué)成果，而拍攝作品的過程更展現(xiàn)老師的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力，所以畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)是非常具備全方面考察教學(xué)成果的活動。

二是在教學(xué)方面，徐陽老師圍繞所教的課程《影視特效合成》進行分析，該課程特點將實拍和數(shù)字技術(shù)緊密結(jié)合。學(xué)生會詳細學(xué)習(xí)綠幕的拍攝技巧和軟件技術(shù)，在綠幕背景下將學(xué)生本人作為拍攝主體，然后將自己合成到電影鏡頭中，這種方式既考查學(xué)生對于鏡頭的把握能力又鍛煉學(xué)生的軟件合成技術(shù)，例如在最終完成作業(yè)的鏡頭中要將主體人物和鏡頭畫面有機結(jié)合，在色彩、比例、透視、運動上達到一致。

三是在教學(xué)素養(yǎng)方面，學(xué)生需要具備編程基礎(chǔ)，這門課程選擇主流的藝術(shù)家編程軟件Processing進行講解、學(xué)習(xí)。今天是數(shù)字藝術(shù)更多是由計算機實現(xiàn)，掌握基礎(chǔ)的編程語言顯得尤為重要。該編程語言可以達到可視化的編程效果，讓學(xué)生在了解數(shù)字技術(shù)底層算法的同時，對計算機視覺藝術(shù)進行探索。

四是在社會實踐方面，社會實踐是學(xué)生到特色地方進行實習(xí)采風(fēng)，針對不同的專業(yè)特色完成課時作品。比如北電16級學(xué)生的社會實踐課程選擇西安的白鹿原，那里有非常深的文化背景，所以學(xué)生可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣瓿勺鳂I(yè)，例如重新撰寫或修改《白鹿原》劇本然后進行拍攝，成片。不僅讓學(xué)生對當(dāng)?shù)氐奈幕幸粋€了解，對影視藝術(shù)也能更近距離的和生活結(jié)合在一起。

 

接著，王海漪老師分享了武傳攝影系的教學(xué)特點。

 

一、培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以掌握專業(yè)技法為目標(biāo)，設(shè)定培養(yǎng)三層金字塔式目標(biāo)。首先，培養(yǎng)攝影家及及藝術(shù)家，其核心是對攝影語言本體進行研究的攝影教育。其次，培養(yǎng)具有一定的專業(yè)技能的圖像工作者和攝影工作者。再次，培養(yǎng)具有一定的影像表達和解讀影像的能力，并能運用攝影進行思考。

 

二、實踐課與采風(fēng)課為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)熱情。

從實踐課程來說：學(xué)期末根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)課程進行實踐課堂教學(xué)。教師提供拍攝主題后定期進行集合檢查作品進行指導(dǎo)，持續(xù)2-3周實踐課程，為本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)性作品。

從學(xué)生采風(fēng)課程來說：根據(jù)專業(yè)特點進行采風(fēng)教學(xué)，選擇合適課程拍攝主題及內(nèi)容的拍攝路線，教師帶隊，進行1-2周的采風(fēng)課程，學(xué)生最終根據(jù)課程內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。

汪文泉老師發(fā)言：實踐課程體系建設(shè)是循序漸進的事情，不是一蹴而就的，并運用教學(xué)實例進行了具體的分析。

 

朱佩佩主任根據(jù)徐陽老師、王海漪老師和汪文泉老師的分享進行了總結(jié)，兩位老師的分享為我系實踐課程體系建設(shè)提供了經(jīng)驗，我系會立足特色夯實基礎(chǔ)，更好的辦好有遼傳特色的影視攝影與制作專業(yè)及錄音藝術(shù)專業(yè)。跨學(xué)科教學(xué)，跨領(lǐng)域指導(dǎo)，校級資源整合，教師合作等應(yīng)用于教學(xué)實踐中。我系尚秋老師及單婧老師的合作則體現(xiàn)了在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。在實踐課程《商業(yè)短片創(chuàng)作》的教學(xué)中，以古琴為選題，兩位老師分別帶領(lǐng)同學(xué)到校外進行實踐，形成了小組教學(xué)的模式，將音樂領(lǐng)域和影視領(lǐng)域的知識融合在了一起。正是創(chuàng)新教學(xué)方法的體現(xiàn)，學(xué)生也在實踐中體會了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。影視與錄音系在融洽的交流中結(jié)束了本次會議，會議結(jié)束，但應(yīng)用型本科大學(xué)實踐課程體系建設(shè)的研討不會結(jié)束。系主任說我們還是要學(xué)習(xí)和堅持馬克思主義唯物史觀，實踐決定認識，認識反作用于實踐，我們對教育教學(xué)理論的認識也是不斷上升的，而且呈螺旋式上升的模式。

 

《商業(yè)短片創(chuàng)作》課程實訓(xùn)圖片