遼傳影視學院啟動2025人才培養方案研討與修訂

遼寧傳媒學院畢業生連續三年就業率突破97%，未畢業即遭企業“爭搶”的現象引發社會關注。這一亮眼成績的背后，是學校深耕“項目包教學+定制化培養”雙核驅動的人才培養體系——通過校企共建“項目教學包”，推行“真活真做”的實踐模式，以OBE成果導向教育理念為指引，實現課堂教學與企業崗位需求的無縫對接。

近日，為更好貫徹落實學校應用型人才培養目標，遼傳影視學院根據學校統一工作部署要求，啟動2025年8個本科專業人才培養方案專題研討會，圍繞如何進一步精準對接市場崗位、推進跨專業融合、改革創新項目教學包設計力等核心議題展開深入探討。副校長王東輝教授參加并全程指導，研討會由遼傳影視學院院長英皓主持。研討中，王校長指出，要以教育部“發展新質生產力急需人才”政策為綱領，將課程更新速度壓縮至行業技術迭代的1.5倍，通過實時動態追蹤影視傳媒產業前沿技術與崗位需求，讓課程體系始終緊隨市場變化，確保學生掌握的技能與企業崗位需求“零時差”。

?????????????????王東輝副校長深入遼傳影視學院聽取人才培養方案匯報

王校長在現場分析崗位課程設計的合理性

這種以就業競爭力為核心的育人革新，正是遼傳影視學院應用型人才培養的鮮明特色。從課程設置對標崗位能力清單，到教學過程貫穿企業真實項目，再到考核標準引入行業評價體系，構建起“入學即入崗”的培養閉環。正如學院合作用人單位所言：“遼傳的學生素質高、接地氣、上手快、能力強，因為他們在校期間就完成了從‘學習者’到‘實踐者’的轉變。”

多年來，遼傳影視學院以項目教學包為牽引的應用型人才培養成果已在多個專業領域得到廣泛認可和高度評價。如表演、戲劇影視美術設計、錄音藝術等專業將錫伯族大西遷主題系列話劇展演引入實踐課堂，與文旅市場深度綁定，成為區域文旅融合的“活名片”，助推民族文化創新傳播與傳承；影視攝影與制作、導演等專業對非遺文化進行數字化采集，創作百余部非遺紀錄片，建立非遺數字檔案庫，讓傳統文化以全新的方式“活”起來，為非遺保護與傳承注入了新的活力；播音與主持藝術專業將新媒體主持、電商直播等新媒體領域項目融入實踐課程，使學生在掌握傳統播音技能的同時，也能適應新媒體時代的多元化需求。廣播電視編導專業更是緊跟傳媒業態變革，將短視頻制作、新媒體運營、融媒體策劃等前沿內容融入課程體系，讓傳統編導人才培養模式與當下傳媒生態同頻共振，培養出一批能快速適應新媒體時代的復合型融媒體編導人才。這些真實項目與課堂教學的深度融合，正是遼傳影視學院踐行應用型人才理念的生動體現。

錫伯族貝倫舞登上央視端午特別節目錄制

??? ?表演專業錫伯族沉浸式情景劇受邀參加老北市場演出

戲劇影視美術設計專業學生道具項目課程制作的話劇道具

播音專業項目實踐課程成果主持沈陽市文聯“沈水觀瀾興”文藝匯報展演

錄音藝術專業學生期末匯報表演

此次遼傳影視學院落實學校部署要求，開展2025年人才培養方案研討與修訂，不僅是對既有成果的迭代升級，更彰顯了遼寧傳媒學院積極對接國家文化戰略、服務傳媒產業高質量發展的格局。在傳媒技術日新月異、文化產業蓬勃發展的當下，遼傳影視學院將通過培養兼具實戰能力與創新思維的高素質、應用型、復合型影視藝術人才，為遼寧影視文化產業注入新鮮動能。