職業(yè)健康教育進(jìn)校園
職業(yè)價(jià)值取向是每個(gè)學(xué)生未來職業(yè)人生的風(fēng)向標(biāo)。為推動(dòng)健康的職業(yè)教育理念，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)并形成自己的價(jià)值取向，對(duì)他們的成長(zhǎng)尤為重要。大學(xué)生容易將地位、收入作為自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而產(chǎn)生不切實(shí)際的職業(yè)想象。為了避免此種情況的發(fā)生，影視學(xué)院戲劇影視系的老師們積極開展職業(yè)健康教育進(jìn)校園的主題班會(huì)，通過雙向交流的形式，為我們戲劇影視系的學(xué)生帶來了一場(chǎng)生動(dòng)且難忘的課堂體驗(yàn)，幫助同學(xué)們探索及調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向。
為了能夠更好的將職業(yè)健康的教育理念深入人心，戲劇影視系的老師對(duì)于不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，都做了精心的設(shè)計(jì)。戲劇影視系的王森主任從學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中最熟悉的領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以此來更好地引入班會(huì)主題，從而得出何為職業(yè)認(rèn)同的結(jié)論。那就是—職業(yè)價(jià)值取向影響一個(gè)人的職業(yè)選擇、職業(yè)行為和職業(yè)成就。作為大一的新生，能在此階段了解并形成自己正確的價(jià)值取向這對(duì)一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是尤為重要的。
職業(yè)價(jià)值取向形形色色，鄒爽老師將數(shù)種價(jià)值取向進(jìn)行了依次講解。講到道德感和使命感的時(shí)候，鄒爽老師讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)于這種價(jià)值取向的理解。有的同學(xué)提到了中國(guó)人民解放軍的英勇無畏，在危難時(shí)刻，他們的挺身而出詮釋了軍人的使命，他們的職業(yè)價(jià)值取向就是道德感和使命感的體現(xiàn)。這種互動(dòng)的方式，讓學(xué)生們主動(dòng)建構(gòu)了“職業(yè)價(jià)值取向”的知識(shí)體系，并呈現(xiàn)最初的職業(yè)價(jià)值取向。趙婉岑老師，在開展班會(huì)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生價(jià)值取向的選擇的部分，下足了功夫。利用活動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生從外的觀察回歸向內(nèi)的關(guān)照，讓正確的價(jià)值取向在學(xué)生扎根。畢藝馨老師，對(duì)于職業(yè)價(jià)值取向，做最后總結(jié)的時(shí)候提到，在未來，要將自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)高度契合，努力奮斗，要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量，展望未來的前提是要立足于當(dāng)下。要做到堅(jiān)守的職業(yè)價(jià)值取向與未來的職業(yè)成就緊密相連。這讓同學(xué)們更加能厘清和調(diào)整職業(yè)價(jià)值走向，了解了樹立健康的職業(yè)觀念的意義。
大學(xué)生是需要被喚醒的群體，對(duì)于他們來說學(xué)會(huì)抉擇，懂得堅(jiān)守正確的職業(yè)價(jià)值取向是十分重要的。影視學(xué)院戲劇影視系的全體老師，將會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向，保證他們每一個(gè)人在走出校園的時(shí)候，都能成為一個(gè)個(gè)翱翔于天際的雄鷹。