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文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫建設及可視化展示
大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)23級學生此次項目主題為“文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫建設及可視化展示”，本項目旨在通過三門課程的理論教學與實踐訓練，培養(yǎng)學生對商務智能、數(shù)據(jù)倉庫、聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘及數(shù)據(jù)可視化等核心技術的深度理解與應用能力。學生將系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)倉庫架構設計、多維分析、數(shù)據(jù)挖掘算法實現(xiàn)等關鍵技術的構建流程，并結合人工智能技術完成從數(shù)據(jù)采集、清洗、轉換到智能分析的全流程操作，最終完成可視化大屏的展示。
作品名稱：沈陽故宮文創(chuàng)數(shù)據(jù)可視化大屏
學生姓名：劉寶鑫、張志萱、宋京蕓、柴麗爽
專業(yè)年級：大數(shù)據(jù)管理與應用2023級
指導教師：胡翔翼、門曉雙、張迎華
作品名稱：沈陽故宮文創(chuàng)數(shù)據(jù)可視化大屏
學生姓名：王瑞彤、代美紅、管冉序、宋佳鑫
專業(yè)年級：大數(shù)據(jù)管理與應用2023級
指導教師：胡翔翼、門曉雙、張迎華
基于大數(shù)據(jù)爬蟲的傳媒類高校招生戰(zhàn)略分析
大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)24級學生圍繞“基于大數(shù)據(jù)爬蟲的傳媒類高校招生戰(zhàn)略分析”項目主題，將課程教學與雙創(chuàng)競賽深度融合，通過理論與實踐相結合的方式，系統(tǒng)提升學生的數(shù)據(jù)采集能力和項目實踐水平。在項目實施過程中，我們以拉勾網(wǎng)為研究對象，通過對網(wǎng)站HTML頁面的深入分析，準確讀取User-Agent、Cookie等關鍵請求頭信息，構建了符合網(wǎng)站規(guī)范的訪問機制。通過解析URL首頁結構特征，我們設計了高效的爬取算法，實現(xiàn)了傳媒類職位信息的獲取，程序運行輸出職位名稱、企業(yè)信息、薪資范圍、任職要求等字段信息并將數(shù)據(jù)存儲至excel表中。該項目不僅鍛煉了學生的網(wǎng)絡爬蟲技術實戰(zhàn)能力，更為探索傳媒行業(yè)人才需求特征奠定了堅實基礎，體現(xiàn)了“以賽促學、以學促用”的教學理念。
作品名稱：拉勾網(wǎng)傳媒類職位招聘信息爬取
學生姓名：吳建順、李浩、陳超、劉夢圓
專業(yè)年級：大數(shù)據(jù)管理與應用2024級
指導老師：張迎華、李勁松、王斌
作品名稱：拉勾網(wǎng)傳媒類職位招聘信息爬取
學生姓名：陳靜怡、肖晶晶、趙研淇、李兵
專業(yè)年級：數(shù)據(jù)管理與應用2024級
指導老師：張迎華、畢秋萍、王斌
作品名稱：拉勾網(wǎng)傳媒類職位招聘信息爬取
學生姓名：蔡馨瑤、馮千雅、楊朝月、李敏
專業(yè)年級：大數(shù)據(jù)管理與應用2024級
指導教師：張迎華、李勁松、王斌
作品名稱：拉勾網(wǎng)傳媒類職位招聘信息爬取
學生姓名：王吉、劉涵月、董旭、張松
專業(yè)年級：大數(shù)據(jù)管理與應用2024級
指導教師：張迎華、畢秋萍、王斌
【信管23級】
遼傳非遺數(shù)字博物館數(shù)字化展館系統(tǒng)設計方案
信息資源管理專業(yè)23級學生此次項目包主題為“遼傳非遺數(shù)字博物館數(shù)字化展館系統(tǒng)設計方案”，該項目教學與雙創(chuàng)競賽相結合，在課程設計中將理論知識與賽事實踐相結合，提升學生信息資源建設、設計、策劃和項目實踐能力。遼傳非遺數(shù)字博物館數(shù)字化展館系統(tǒng)設計運用網(wǎng)頁開發(fā)、交互設計等技能，搭建含虛擬展廳、非遺資料庫的網(wǎng)站，收錄遼繡、剪紙等資源。作品既達成課程實踐目標，又為非遺數(shù)字化傳播搭建新平臺，彰顯學用結合成效。
學生姓名：?左想想
專業(yè)年級：信息資源管理 2023級
指導老師：李勁松
本次線上期中作品展不僅是信息管理系教學成果的集中展示，更是學生創(chuàng)新能力與實踐能力的有力證明。從數(shù)據(jù)可視化大屏的構建，到網(wǎng)絡爬蟲技術的實戰(zhàn)應用，再到非遺數(shù)字博物館的系統(tǒng)設計，每一件作品都凝聚了同學們的智慧與汗水，也體現(xiàn)了指導教師的悉心教導與課程體系的科學設計。未來，信息管理系將繼續(xù)推動課程教學與項目實踐的深度融合，助力學生在數(shù)據(jù)智能時代不斷提升核心競爭力，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型信息管理人才奠定堅實基礎。
]]>每一部參展作品，都承載著師生共同投入的心血與智慧。同學們在深入理解非遺技藝文化內(nèi)涵的基礎上，積極探索其與現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品的融合可能。通過數(shù)字拍攝、剪輯調(diào)色、影視包裝與敘事設計等多元創(chuàng)作手法，他們將非遺元素巧妙融入現(xiàn)代生活場景與消費需求之中，賦予古老文化新的生命力。
廣告學2301班 于芯悅，周詩笛，陳芊亭； ??指導教師：李新
作品1
海報【扇藏天馬韻 文創(chuàng)古今情】以傳統(tǒng)團扇為核心，融合飛馬紋樣與古典云紋元素，色彩搭配古樸雅致，既彰顯千年匠藝的厚重，又有文創(chuàng)創(chuàng)新的靈動。“扇藏天馬韻，文創(chuàng)古今情” 等文字對仗工整，與畫面元素相得益彰，既傳遞了文化內(nèi)涵，又提升了藝術格調(diào)，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代文創(chuàng)的融合之美展現(xiàn)得淋漓盡致。
廣告學2301班 孫悅，謝子健，曲凱陽； ??指導教師：李新
作品2
海報【遼傳文創(chuàng)?以藝載道】融合傳統(tǒng)紋樣與飛馬元素，色彩搭配富有藝術感，既傳承了文化底蘊，又展現(xiàn)了傳媒藝術的創(chuàng)意表達，兼具藝術價值與文化推廣意義，助力文化傳播與校園文創(chuàng)品牌建設。
廣告學2301班 張彥，吳映彤，張藝漩； ??指導教師：李新
作品3
海報【遼傳文創(chuàng)飛馬雕塑】以紅色卡通飛馬為形象，造型可愛生動，展現(xiàn)出校園文創(chuàng)的活力與創(chuàng)意，用于遼寧傳媒學院文創(chuàng)館，該文創(chuàng)館匯聚創(chuàng)意設計，展現(xiàn)校園文化，提供文創(chuàng)產(chǎn)品展示與體驗平臺。
廣告學2301班 黃煜喬，趙雨，曲佳一； ??指導教師：李新
作品4
海報【遼韻承古 傳匠煥新】采用暗調(diào)背景搭配金色線條與文字，營造出濃厚的復古與高級感，將文創(chuàng)產(chǎn)品的藝術質(zhì)感凸顯出來。中心的飛馬紋樣團扇是視覺焦點，傳統(tǒng)紋樣與飛馬元素的結合，既體現(xiàn)文化傳承，又富有創(chuàng)意；側邊的膠片元素巧妙融入傳媒屬性，強化了遼寧傳媒學院的文創(chuàng)特色。字體古樸且排版精致，與畫面風格相得益彰，既傳遞了文創(chuàng)的文化內(nèi)涵，又提升了整體的藝術格調(diào)，完美詮釋了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代文創(chuàng)融合的魅力。
這些作品不僅體現(xiàn)了廣告學專業(yè)學子對傳統(tǒng)文化的深刻認知與創(chuàng)新詮釋，更彰顯了他們在視聽內(nèi)容創(chuàng)作上的激情、想象力與藝術追求。同學們以影像為媒介，傳遞出對文化傳承的擔當意識，以及對文創(chuàng)社會價值的深入思考，展現(xiàn)出新時代廣告人的專業(yè)素養(yǎng)與文化情懷。
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遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案
電子商務及法律23級學生此次項目題目為“遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案”，本項目旨在通過三門課程的理論教學與實踐訓練，掌握電子商務網(wǎng)站的設計規(guī)劃與電子商務網(wǎng)站建設的技術實現(xiàn)過程，形成電子商務網(wǎng)站開發(fā)所涉及的理論和相關技術的完整知識體系和核心模塊，能夠在實踐中運用所學理論知識和相關技術，獨立完成項目包教學成果遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案，并具有可操作性。期中作品方面，結合遼傳文創(chuàng)主題，設計系統(tǒng)的網(wǎng)頁部分展示效果。
作品名稱：遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案
學生姓名：國軒語
專業(yè)年級：電子商務及法律2023級
指導教師：孫妍、李賀、王卿
作品名稱：遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案
學生姓名：丁妍嘉芮
專業(yè)年級：電子商務及法律2023級
指導教師：孫妍、李賀、王卿
作品名稱：遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案
學生姓名：李佳凝
專業(yè)年級：電子商務及法律2023級
指導教師：孫妍、李賀、王卿
作品名稱：遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案
學生姓名：梁紫寧
專業(yè)年級：電子商務及法律2023級
指導教師：梁紫寧
作品名稱：遼傳文創(chuàng)產(chǎn)品電商網(wǎng)站建設方案
學生姓名：譚念慈
專業(yè)年級：電子商務及法律2023級
指導教師：孫妍、李賀、王卿
“遼傳文創(chuàng)e觸即發(fā)”網(wǎng)絡營銷策劃案
電子商務及法律24級學生圍繞““遼傳文創(chuàng)e觸即發(fā)”網(wǎng)絡營銷策劃案”項目主題，將課程教學與雙創(chuàng)競賽深度融合，通過理論與實踐相結合的方式，系統(tǒng)提升學生的數(shù)據(jù)采集能力和項目實踐水平。在項目實施過程中，具備電子商務項目運營管理、電子商務信息技術運用與設計、電子商務活動法律風險管理控制及電子商務商品和服務營銷策劃能力。掌握市場調(diào)查與預測工具在營銷推廣中的具體運用，掌握調(diào)查問卷的設計與分析、調(diào)查文創(chuàng)產(chǎn)品市場數(shù)據(jù)以及文創(chuàng)類別細分市場發(fā)展趨勢的預測，并制作相應的可視化數(shù)據(jù)展示。期中作品方面，結合遼傳文創(chuàng)主題，設計創(chuàng)新型文創(chuàng)產(chǎn)品。
作品名稱：遼傳文創(chuàng)e觸即發(fā)”網(wǎng)絡營銷策劃案—創(chuàng)新產(chǎn)品設計
學生姓名：陳宇碩、許思叢、孟津竹
專業(yè)年級：電子商務及法律2024級
指導教師：張紅、馮曉旭、金曉丹
作品名稱：遼傳文創(chuàng)e觸即發(fā)”網(wǎng)絡營銷策劃案—創(chuàng)新產(chǎn)品設計
學生姓名：伏清呈、宋佳文
專業(yè)年級：大數(shù)據(jù)管理與應用2024級
指導教師：張紅、馮曉旭、金曉丹
本次線上期中作品展集中呈現(xiàn)了電子商務及法律專業(yè)教學成果，涵蓋該專業(yè)23級、24級學生，多組作品融入校徽、紅馬IP、非遺等元素，設計規(guī)范清晰、展現(xiàn)豐富，彰顯了遼傳的文化傳承與創(chuàng)新，全面體現(xiàn)了該專業(yè)的育人成效。
]]>本次作品展以展現(xiàn)遼寧文旅獨特魅力為主要內(nèi)容，用現(xiàn)代設計語言詮釋遼寧厚重的歷史底蘊與鮮活的時代活力。
這場遼寧文旅主題海報展以 “講好遼寧文旅故事” 為創(chuàng)作內(nèi)核，通過豐富的平面設計語言解讀新時代遼寧文旅的多元內(nèi)涵。學生們將對遼寧的熱愛與文化認同注入視覺符號，展示遼寧 “歷史厚重、風光旖旎、生態(tài)優(yōu)良” 的文旅特質(zhì)。這場視覺盛宴不僅展現(xiàn)學生們的設計功力與創(chuàng)新思維，更用生動的藝術語言搭建起跨越地域的文旅橋梁，讓遼寧文旅的獨特風采在色彩與線條間鮮活綻放，吸引更多人走進遼寧、感受遼寧。
該作品以“沈陽”兩字為視覺主體，串聯(lián)沈陽故宮與小南天主教堂兩大文化符號。上方故宮建筑線稿，還原這座清初期皇宮的恢宏形制；下方小南天主教堂的哥特式尖塔，復刻百年建筑的典雅細節(jié)。通過古今建筑語匯的并置，既彰顯沈陽“盛京皇宮”的歷史厚重，又傳遞小南教堂的異域浪漫，立體勾勒出城市文旅中傳統(tǒng)與多元交融的獨特氣質(zhì)。
作品以遼寧古建筑為視覺核心，通過撞色風格融合“山海友情”“天遼地寧”的文旅 slogan，既展現(xiàn)遼寧歷史文化底蘊，又以潮流視覺語言吸引年輕受眾，詮釋遼寧文旅的多元魅力。
本作品聚焦遼寧博物館藏品，以水墨意蘊為脈絡，融白玉之溫潤、青瓷之雅致、密變之瑰麗于一體，形成層次分明的色彩美學體系。線性引導的構圖設計串聯(lián)器物，既凸顯玉作的精巧、瓷藝的靈動，又借色彩對比與水墨底蘊，傳遞“玉潤瓷輝”的工藝神韻與“器以載道”的文化內(nèi)涵，彰顯了遼博文物背后承載的文明古韻。
本作品以沈陽小南天主教堂為核心載體，展現(xiàn)其哥特式建筑的優(yōu)雅輪廓與百年紅磚的歲月質(zhì)感。通過視覺設計與文字表達，既呈現(xiàn)教堂“藏時光于尖塔、載信仰于紅墻”的獨特氣質(zhì)，又以“不必遠行尋浪漫”的敘事，將這座建筑從歷史地標轉化為觸動人心的“沈陽浪漫坐標”，詮釋城市文旅中歷史與美學的交融之美。
作品以灰紫底色為基底，大面積寶藍幾何圖形構建視覺骨架，黃色圓點與白色曲線點綴其間，形成強烈色彩碰撞。其中“SY”作為沈陽縮寫的視覺符號隱現(xiàn)，嵌入藍調(diào)結構，復古與現(xiàn)代感交織。整體構圖打破常規(guī)，用色塊分割與元素疊壓，既凸顯“文旅璀璨明珠”的時尚宣傳調(diào)性，又借黑白影像傳遞遼寧歷史底蘊，讓山海風光與千年文脈在色彩韻律中熠熠生輝。
這張海報以沈陽故宮大政殿為核心設計元素，整體采用古樸的米黃色紋理背景，搭配祥云紋飾，營造出濃厚的歷史氛圍。主體突出大政殿建筑形象，輔以“沈陽故宮”“盛京”文字說明，分別介紹其八角重檐攢尖式建筑結構、金龍盤柱與殿內(nèi)陳設等特色。英文環(huán)繞文字增強國際傳播性，整體設計風格典雅，全面展現(xiàn)大政殿的建筑魅力與歷史底蘊。
作品以大連觀光塔為核心視覺元素，采用黑白主色調(diào)搭配藍色標題，風格簡約又具視覺沖擊力。既突出其作為城市地標的歷史與新活力，又展現(xiàn)登塔觀景的獨特體驗，同時融入大連“浪漫與潮流”的城市氣質(zhì)。“BE YOURSELF”的藝術字體設計極具張力，與主體觀光塔結合，傳遞出城市與個體的共鳴。
海報以遼寧彩電塔為核心元素。采用明快且具藝術感的水彩風格將彩電塔的風貌生動呈現(xiàn)。圍繞“遼寧文旅”主題，融合“一眼遼寧，千年風華”“遇見遼寧，邂逅時光的溫柔”等文案，既展現(xiàn)了彩電塔從黑白電視信號塔到云端觀景臺的時代蛻變，又借由這一地標，傳遞出遼寧文旅的獨特魅力，讓觀者能從中感受到遼寧深厚的歷史底蘊與文旅風采。
作品以“山海有情，天遼地寧”為主題，通過左右分區(qū)的視覺設計，左側呈現(xiàn)代表遼寧文化的建筑剪影，右側展示工業(yè)元素的港口景象，色彩與元素的搭配，既凸顯遼寧作為中國東北文化與工業(yè)中心的雙重屬性，又展現(xiàn)出其文化與工業(yè)交融的獨特地域魅力。
]]>本次雷鋒精神主題海報展以“傳承雷鋒精神”為創(chuàng)作內(nèi)核，通過平面設計語言詮釋新時代雷鋒精神。同學們將紅色信仰注入視覺符號，作品以螺絲釘為主視覺，喻示雷鋒“釘子精神”永不停轉的時代傳承。這場視覺盛宴不僅展現(xiàn)同學們的設計功力，更用現(xiàn)代藝術語言編織出跨越時空的精神紐帶，讓雷鋒精神的火種在筆鋒與像素間永恒躍動。
作品展示
姓名：劉斯宇
班級：網(wǎng)媒本2302
指導教師：段金明
作品簡介
姓名：黃夢瑤
班級：網(wǎng)媒本2309
指導教師：付聰
作品簡介
姓名：侯菲菲
班級：網(wǎng)媒本2302
指導教師：段金明
作品簡介
姓名：王嘉麟
班級：網(wǎng)媒本2307?
?指導教師：付聰
作品簡介
姓名：夏靈強
班級：網(wǎng)媒本2303
指導教師：段金明
作品簡介
姓名：楊虹
班級：網(wǎng)媒本2308
指導教師：付聰
作品簡介
? ? ? ? ?以“學雷鋒”作為海報的中心，三個大字醒目突出，傳遞出向雷鋒學習的號召。背景的報紙元素與雷鋒語錄相襯，營造出濃厚的時代氛圍，彰顯雷鋒全心全意為人民服務的精神內(nèi)核。3月5日是雷鋒紀念日。海報中心的雷鋒影子更是讓我們回憶起雷鋒的形象，激勵著我們讓這份精神財富在新時代持續(xù)綻放光芒。
姓名：陳詠芯
班級：網(wǎng)媒本2302
指導教師：段金明
作品簡介
姓名：馬佳卉
班級：網(wǎng)媒本2304
指導教師：段金明
作品簡介
姓名：郭璦熙
班級：網(wǎng)媒2305
指導教師：付聰
作品簡介
姓名：于汶佑
班級：網(wǎng)媒本2308
指導教師：付聰
作品簡介
撰稿：段金明
在新聞學的廣闊天地里，視覺表達正成為講述故事、傳遞信息的關鍵力量。本學期，新聞學專業(yè)項目包圍繞?“遼韻流芳?非遺文化盛宴”?主題開展實施教學，以《圖形圖像處理基礎》為主干，佐以《新聞攝影》的瞬間捕捉技巧與《馬克思主義新聞思想》的價值導向，為新聞學專業(yè)學生鋪就一條獨特成長之路。
在本次作品展中，新聞學專業(yè)學生積極探尋遼寧本土非遺文化，深挖民俗內(nèi)核，各類手工技藝、民俗文化等瑰寶成為主角，用視覺奏響傳承樂章。在馬克思主義新聞觀浸潤下，技術與藝術深度交融，既有圖像處理塑造視覺效果，又飽含人文溫度，聚焦非遺傳承群體，展現(xiàn)代際紐帶。在項目包教學模式的推動下，23級新聞學子以海報為窗，邀大眾共賞遼寧非遺魅力，體現(xiàn)守護文化傳承的青春擔當。
優(yōu)秀作品展示
作品名稱：《滿族荷包》系列海報
作者：23580001范凌睿
指導教師：史沫
設計理念
滿族荷包作為滿族現(xiàn)存的“活態(tài)文化”之一，是滿族民俗文化的重要組成部分，具有深厚的歷史文化底蘊。它反映了滿族人民的生活習俗和審美觀念，承載著民族文化的傳承意義。
作品名稱：《藝彩華章》系列海報
作者：23580006錢東旭
指導教師：史沫
設計理念
分別展示“景泰藍鉑晶”“滿族刺繡”“沈陽螺鈿”制作工藝與藝術魅力，傳遞獨特的風格和美學價值。作為海報的設計還能夠激發(fā)觀眾對于傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。通過精美的圖案和詳細的介紹，觀眾可以深刻感受到非遺工藝中所蘊含的文化價值和藝術魅力，從而增強對于傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
作品名稱：《遼寧非遺雕刻》系列海報
作者：23580023王嚴玉
指導教師：史沫
設計理念
作品名稱：《遼寧遺韻·文房雅集》系列海報
作者：23580029阮玲雨
指導教師：史沫
設計理念
旨在通過視覺藝術的形式，展現(xiàn)遼寧地區(qū)非遺文化的深厚底蘊與獨特魅力，特別是以文房四寶為代表的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。設計靈感來源于遼寧地區(qū)豐富的非遺文化資源，以及文房四寶在書法、繪畫藝術中的重要作用。
作品名稱：《遼寧遺韻·文房雅集》系列海報
作者：23580035任文靜
指導教師：史沫
設計理念
作品名稱：《樂器》系列海報
作者：23580042潘增玉
指導教師：史沫
設計理念
作品名稱：《螺鈿流光：非遺華彩映千年》主題海報
作者：23580080祁可萌
指導教師：史沫
設計理念
選用精美細膩的“螺鈿”技藝這一傳統(tǒng)工藝瑰寶，作為本次非遺主題海報的主角。精選三色螺鈿胸針，巧妙糅合蝶舞翩翩、竹葉幽韻、祥云浮動的意象，圍繞“制作工藝”、“藝術特色”、“文化價值”這三個核心角度，在展現(xiàn)螺鈿藝術的非凡魅力及其背后深厚的文化底蘊。
作品名稱：《遼彩遺韻》主題海報
作者：23580095郭佳佳
指導教師：史沫
設計理念
作品名稱：《蓋州紙鳶》主題海報
作者：23580108馬楠
指導教師：史沫
設計理念
作品名稱：《瓷與玉的輝煌》系列海報
作者：23580109郭馨瑤
指導教師：史沫
設計理念
海報的背景均采用了簡潔的淺色調(diào)，主題物件居中并突出顯示。文字的顏色選擇了主體的同類色搭配易讀性強的黑色，成了和諧的視覺效果。文字的排版整齊有序，左右兩側文字分別從兩側向中間靠攏，引導觀眾的視線集中在畫面中心，感受非遺文化技藝的珍貴細致。
此次?“遼韻流芳?非遺文化盛宴”?項目教學不僅為新聞學專業(yè)的同學們搭建了施展才華的舞臺，也為新聞學專業(yè)的教學實踐添上了濃墨重彩的一筆，鼓舞更多同學于新聞領域深耕細作、逐夢遠航，用鏡頭與圖像定格時代、傳承文化。
]]>優(yōu)秀作品展示
作品：《陶趣通APP》
作者：網(wǎng)媒本2305 張旭彤 劉志翔
指導老師：王洋
設計說明
細節(jié)之處見真章，頁面設計是APP與用戶交互的第一窗口，其重要性不言而喻。在陶瓷APP的頁面設計中，開發(fā)團隊充分運用了陶瓷元素的視覺美感，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、簡約與精致完美融合。
APP的開發(fā)過程不僅是一次技術與藝術的碰撞，更是一次對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合的深度探索。陶趣通APP的開發(fā)不僅為陶瓷行業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇，更為陶瓷愛好者們提供了更為豐富、有趣和便捷的購物體驗。
陶趣通APP不僅利用了移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的便利性、快速傳播性和營銷準確性等特點，更通過一系列有趣的功能，為陶瓷愛好者們帶來了全新的體驗。
作品：《古衣韻APP》
作者：網(wǎng)媒本2306 朱微?馮梓齡
指導老師：王洋
設計說明
Logo背景選用具有中國傳統(tǒng)文化特色的棕色，質(zhì)感古樸，仿佛承載著歷史的厚重。中心是一個形態(tài)兼具“古”字、“衣”字及人穿著漢服偏偏起舞的圖案，營造出一種深邃而富有韻味的氛圍，吸引用戶深入探索漢服文化的世界。
頁面整體采用淡雅色調(diào)，營造出濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。APP內(nèi)置了詳盡的漢服知識庫，涵蓋漢服的歷史淵源、服飾特點、穿戴禮儀等多個方面，幫助用戶深入了解漢服文化。
在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏發(fā)展和全球化浪潮沖擊下，許多傳統(tǒng)的漢服制作工藝，文化習俗面臨著失傳的風險, “古衣韻” App 順勢而生. 為廣大漢服愛好者提供了一個集學習、交流、購物、分享于一體的綜合性平臺，不僅能推動漢服文化的普及，還將引領一股新的國潮風尚。
新聞學院網(wǎng)絡與新媒體系此次期末優(yōu)秀作品線上展的成功舉辦，展示了學生們在網(wǎng)頁設計方面的創(chuàng)新能力，也更好地傳承了非遺文化。同學們的每一件作品都承載著對非遺文化的熱愛與傳承之心，也能感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的獨特韻味。
]]>優(yōu)秀作品展示
作品：《妙剪生花APP》
作者：網(wǎng)媒本2302 王雨竹 韓雨晨
指導老師：付聰
APP旨在通過現(xiàn)代科技手段，弘揚和傳承中國剪紙這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。平臺集成了AI創(chuàng)作、非遺傳承人互動、在線學習等功能，為用戶提供豐富、便捷、有趣的剪紙藝術體驗。
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圖標設計以傳統(tǒng)剪紙藝術為靈感，結合現(xiàn)代設計元素，旨在打造一款既具有傳統(tǒng)韻味又不失時尚感的剪紙APP圖標。通過簡潔而富有創(chuàng)意的圖案，傳達出“妙剪生花”APP的專業(yè)性、藝術性和趣味性。
作品：《錫貴妃APP》
作者：網(wǎng)媒本2303 夏靈強 王鑫宇 蘭國鑫
指導老師：付聰
錫伯族APP旨在傳承與弘揚錫伯族少數(shù)民族文化,營造濃郁民族氛圍。功能涵蓋文化展示，以圖文視頻形式呈現(xiàn)錫伯族歷史、民俗、非遺工藝。通過此《錫貴妃》App讓更多人領略錫伯族文化魅力，促進文化傳承與交流，提升錫伯族文化影響力，凝聚民族情感。
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以錫伯瑞獸——鮮卑獸為圖標形象，錫伯族神獸似馬生翼，曾引領錫伯族先民走出大興安嶺被視為錫伯族圖騰，象征吉祥，現(xiàn)將他作為IP形象，意在讓用戶第一眼就能目睹到錫伯族文化的核心，增強人們對于鮮卑獸和錫伯族的印象，借此吸引用戶的關注和喜愛。
作品：《糖印APP》
作者：網(wǎng)媒本2302 唐詩 侯菲菲
指導老師：付聰
糖印App旨在為用戶提供一個創(chuàng)意十足、有趣可愛的糖畫體驗平臺。我們致力于將傳統(tǒng)的糖人藝術與現(xiàn)代科技相結合，打造出一個獨具特色的糖畫應用，讓用戶可以輕松地創(chuàng)作、分享和欣賞獨特的糖畫作品，并能夠傳承和傳播非遺糖畫。
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獨特的糖人IP形象,小印作為糖印App的代表形象，不僅展現(xiàn)了糖人的可愛和生動特點，還體現(xiàn)了糖畫的獨特魅力和藝術表現(xiàn)力。穿著蛇衣服的小印形象，既符合2025年生肖年的主題，又展現(xiàn)了獨特的時尚風格和個性特點，吸引用戶的關注和喜愛。
新聞學院網(wǎng)絡與新媒體系此次期末優(yōu)秀作品線上展的成功舉辦，不僅展示了學生們在數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計方面的才華和創(chuàng)新能力，更體現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。這些作品不僅為觀眾們帶來了一場視覺盛宴和文化洗禮，更為傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新注入了新的活力和動力。
]]>此次展覽聚焦于非遺文化這一深厚底蘊的主題，通過頁面交互設計、A3海報精美呈現(xiàn)以及視頻介紹這三種創(chuàng)新且生動的形式，全方位展示了學生們對于非遺文化的深刻理解和創(chuàng)意詮釋。
本次期末作品展覽旨在傳承與弘揚非遺文化，同時作為實踐平臺，讓學生深入探索墨刀、PS等工具應用，提升專業(yè)技能與創(chuàng)意表達。學生們自選非遺項目為主題，傾注對傳統(tǒng)文化的敬畏與熱愛，從策劃至設計全程投入。他們深入挖掘非遺魅力，巧妙融入現(xiàn)代交互媒體設計，通過精心布局、流暢交互及感染力強的視覺元素，使參觀者身臨其境感受非遺韻味。此外，A3海報精煉捕捉文化精髓，視頻介紹動態(tài)講述非遺故事，拓寬文化傳播維度。學生們熟練掌握設計工具，融入創(chuàng)新理念與技術融合，展現(xiàn)課程學習中的探索與成長。此次展覽不僅是成果展示，更是非遺文化傳承與創(chuàng)新的告白，彰顯新時代傳媒人的責任與擔當。
作品展示
《弄影》
作者：李潤涵、盧國富
指導教師：段金明
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設計說明：弄影APP結合了信息數(shù)字化、科技化的時代特點，向世界展示歷久彌新的皮影戲知識，讓人們得以看到皮影戲的底蘊與美麗。它不僅為這一古老非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供了數(shù)字化的生存空間，讓傳統(tǒng)藝術跨越時空限制，觸達更廣泛的受眾，還通過互動體驗、知識普及等功能，激發(fā)了年輕一代對傳統(tǒng)文化的興趣與傳承意識，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的巧妙融合，為文化的活態(tài)傳承注入了新的活力。
《花饃物語》
作者：李潔、年美霓
指導教師：段金明
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設計說明：花饃物語APP作為傳承中國花饃文化的創(chuàng)新平臺，借助現(xiàn)代科技力量，打破傳統(tǒng)非遺傳播的地域與時間限制，使這一古老技藝得以更廣泛地走進大眾視野。軟件內(nèi)不僅提供豐富多樣的花饃制作學習資源，涵蓋視頻教程、圖文指南等，全方位助力不同水平的用戶逐步掌握花饃制作精髓，還精心搭建線上社區(qū)，鼓勵用戶盡情展示個性花饃作品，分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗，在相互交流啟發(fā)中攜手共進，共同推動花饃文化在新時代的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。
《云游甲馬》
作者：邱嘉彤、巴雯迪
指導教師：段金明
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設計說明：云游甲馬App是一款融合文化傳承、便捷服務與文創(chuàng)創(chuàng)新的綜合文化應用。它提供旅游信息、活動預約、門票購買等全方位服務，并創(chuàng)新性地讓用戶在線繪畫甲馬圖案，由傳統(tǒng)手藝人臨摹制作并郵寄到家。App內(nèi)含甲馬歷史介紹，設有文創(chuàng)產(chǎn)品專區(qū)，滿足個性化需求。社區(qū)聊天板塊促進用戶分享體驗、交流心得，營造積極文化氛圍。云游甲馬讓用戶在享受便捷服務的同時，深入體驗甲馬文化的魅力。
《老邊餃子》
作者：張欣萌、李詩雨
指導教師：段金明
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設計說明：老邊餃子非遺傳承APP，展現(xiàn)中華美食文化瑰寶的數(shù)字平臺。它功能多元，引領用戶深入探索老邊餃子的非遺魅力。APP追溯其歷史淵源，展現(xiàn)從創(chuàng)立到非遺的輝煌歷程。精美圖片與生動文字結合，呈現(xiàn)餃子多樣餡料與造型，激發(fā)創(chuàng)作靈感。提供直營店與加盟店地址，便于查找。互動社區(qū)讓用戶交流心得，分享體驗，提出創(chuàng)意。周邊商城售賣餃子主題商品。此APP搭建交流橋梁，讓傳統(tǒng)美食文化在現(xiàn)代綻放新彩，讓更多人感受老邊餃子的獨特與深厚底蘊，推動非遺文化融入大眾生活，開啟美食傳承新篇章。
《守儺》
作者：馬意然、高海燕、吳澤美伊
指導教師：段金明
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設計說明：守儺APP是一款專注于保護和傳承儺文化的手機應用程序，致力于將這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以數(shù)字化的形式展現(xiàn)給更多人，通過豐富的視頻、圖文資料和用戶共享等方式，讓用戶深入了解儺文化的起源、發(fā)展、表演形式和文化內(nèi)涵，同時，也向用戶提供互動交流的渠道，讓用戶能夠分享自己對儺戲的認識和感受，共同推動儺戲文化的傳承與發(fā)展，其界面友好、操作簡便，為喜歡儺戲的用戶提供了便捷的學習途徑。
]]>本項目包是由《網(wǎng)頁設計與制作》、《網(wǎng)絡文學》和《數(shù)字排版》三門課程構建起的理論加實踐類課程。該項目包特色鮮明，既讓學生掌握多學科知識，又提升綜合實踐能力，全面培養(yǎng)數(shù)字出版相關素養(yǎng)。
此次展覽集中展示了同學們在課程學習中的成果。同學們發(fā)揮創(chuàng)意，從頁面布局到色彩搭配，再到功能構建都精心設計。這些作品涵蓋了多種風格，展現(xiàn)了對網(wǎng)頁設計前沿理念的把握。在項目包教學模式的推動下，學生們將理論知識與實踐操作緊密結合，展現(xiàn)出扎實的網(wǎng)頁設計功底和創(chuàng)新思維。
優(yōu)秀作品展示
作品名稱：《中國錫伯族博物館網(wǎng)頁設計》
作者：姜云博
指導教師：劉曉楠
中國錫伯族博物館網(wǎng)頁設計旨在通過數(shù)字化平臺，全面、生動、直觀地展示錫伯族的歷史、文化、民俗、藝術等各個方面，使訪問者能夠深入了解錫伯族的獨特魅力和深厚底蘊。網(wǎng)頁整體設計風格簡約大方，注重用戶體驗和視覺感受。該網(wǎng)頁采用清晰的頁面布局、簡約的設計風格、豐富的多媒體資料和便捷的功能特點，為訪問者提供了良好的用戶體驗和深入的文化探索之旅。同時，通過網(wǎng)頁的互動性，促進了錫伯族文化的傳承與交流，增強了民族凝聚力和認同感。
作品名稱：《中國錫伯族博物館網(wǎng)頁設計》
作者：黃鈴萱
指導教師：劉曉楠
中國錫伯族博物館網(wǎng)頁的設計初衷是為了打造一個全面、生動且具有深度的線上展示平臺，讓更多人能夠深入了解錫伯族的豐富文化和獨特魅力。頁面以紅色為主色調(diào)，熱烈的紅色展現(xiàn)錫伯族熱情好客的特質(zhì)。頁面布局簡潔清晰，采用了現(xiàn)代同頁設計的主流框架，以適應不同設備的瀏覽需求。旨在為用戶提供一個豐富、有趣且具有教育意義的線上參觀體驗，促進錫伯族文化的傳承與傳播。
作品名稱：《中國錫伯族博物館網(wǎng)頁設計》
作者：馮詩淇
指導教師：劉曉楠
錫伯族是中國東北地區(qū)的一支重要民族，擁有豐富的文化遺產(chǎn)和悠久的歷史。本項目旨在通過現(xiàn)代網(wǎng)頁設計技術，將錫伯族博物館的內(nèi)容數(shù)字化，以便更廣泛地傳播和教育公眾。設計中選擇易讀性高的字體，確保信息的清晰傳達。避免過多復雜的設計元素保持頁面整潔，提高用戶體驗。設計直觀的導航菜單，使用戶能夠輕松找到所需信息。
作品名稱：《沈陽非遺數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計》
作者：張雪嬌
指導教師：劉曉楠
整個網(wǎng)頁采用了科技感強烈的色彩搭配，旨在營造出一種通往數(shù)字世界的奇幻氛圍。風格設計與數(shù)字博物館的特色相結合，體現(xiàn)其獨特的視覺形象。頁面布局簡潔大氣，注重每一個細節(jié)，以完美呈現(xiàn)非遺作品的精美絕倫。界面設計注重人性化原則，提供多種交流渠道，方便用戶理解和表達其意義。網(wǎng)頁導航清晰明了，方便用戶快速找到所需內(nèi)容。提供預約、路線規(guī)劃、團購等便捷功能，方便用戶規(guī)劃參觀行程。
作品名稱：《沈陽非遺數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計》
作者：王若彤
指導教師：劉曉楠
在當今數(shù)字化時代，傳統(tǒng)博物館與新興技術的融合成為了一種趨勢。所設計的這款數(shù)字博物館網(wǎng)頁,旨在通過結合古代元素與紅色主題，讓訪問者能在輕松愉快的氛圍中，深入了解博物館的藏品與歷史文化。名錄傳承的瓷將黃色系和紅色系相結合，營造出一種古人生活的方式。通過數(shù)字化，穿越到古代，來和他們交流，體會他們的傳統(tǒng)技藝。頁面給人以莊重之感覺，體會到非遺文化的的莊重肅穆。頁面簡潔明了，內(nèi)容讓人通俗易懂，簡單了解到關于非遺文化的厚重感。
作品名稱：《沈陽非遺數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計》
作者：劉永愷
指導教師：劉曉楠
本設計聚焦于打破沈陽非遺文化傳統(tǒng)展示的局限，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時尚的完美結合，朱紅色，白色與金黃色為主色調(diào)，彰顯歷史底蘊，設有本館概括，陳列展覽、非遺項目、藏品展示和聯(lián)系我們等板塊，運用圖片展示及文字講解等形式，全面且生動地呈現(xiàn)非遺文化的魅力，搭建起非遺傳承與交流的數(shù)字平臺，提升沈陽非遺文化的影響力，喚起民眾對本土文化的認同與自豪，促進非遺的傳承與發(fā)展。
作品名稱：《中國錫伯族博物館網(wǎng)頁設計》
作者：倪寶玉
指導教師：劉曉楠
旨在為中國錫伯族博物館提供一個線上展示平臺，通過現(xiàn)代化的網(wǎng)頁設計和豐富的多媒體內(nèi)容，展示錫伯族的歷史、文化、藝術和生活方式。本設計網(wǎng)頁是錫伯族文化與古風的一種相結合，并且也具有現(xiàn)代時尚的完美結合主色調(diào)采用深紅色和淺棕色，這兩種顏色在中國傳統(tǒng)文化中具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵，與錫伯族的傳統(tǒng)色彩相呼應。同時輔以白色和黑色的文字，營造出一種莊重而典雅的視覺效果。頁面布局簡單大方，注重展示錫伯族文化及精美的漆器。設計風格簡潔大方，重用戶體驗，確保信息的清晰傳遞。
作品名稱：《沈陽非遺數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計》
作者：艾語凌
指導教師：劉曉楠
本網(wǎng)頁設計圍繞“奉天承藝、古藝薪聲、盛京味道、匠心筑夢”四大主題展開設計，旨在展示沈陽豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在本次網(wǎng)頁設計中，我們重點展示消失錫伯族的傳統(tǒng)服飾和習俗。通過這些設計，我們希望為觀眾提供一個全方位、多角度了解沈陽非遺文化的平臺，讓更多的人能夠感受到非遺文化的獨特魅力和深厚底蘊。
作品名稱：《沈陽非遺數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計》
作者：魯南陽
指導教師：劉曉楠
沈陽非遺數(shù)字博物館網(wǎng)頁設計以“傳承與創(chuàng)新”為核心理念，主要版面巧妙融合古風元素與非遺特色，采用清晰的界面布局，以溫暖的土黃色為主色調(diào)，點綴以象征熱情與活力的紅色，營造出既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的文化氛圍。通過多媒體內(nèi)容和豐富的互動功能，為全球觀眾提供一個直觀、生動、富有沉浸感的學習與體驗平臺，旨在讓更多人深入了解并愛上沈陽的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
作品名稱：《中國錫伯族博物館網(wǎng)頁設計》
作者：孫乙平
指導教師：劉曉楠
中國錫伯族博物館在PC端和移動端的設計上，充分考慮了不同設備的特性與用戶需求。PC端利用大屏優(yōu)勢，設計更具視覺沖擊力和沉浸感的頁面，適合詳細展示錫伯族的歷史、文化、民俗等內(nèi)容。移動端則注重簡潔明了，便于用戶快速瀏覽和獲取信息。同時，兩端都注重交互體驗，通過多媒體、互動元素等手段，能夠身臨其境地感受錫伯族的魅力。設計過程中，還充分考慮了內(nèi)容的豐富性和準確性，確保能夠全面了解錫伯族的歷史與文化。
此次期末展為同學們提供了展示自我的平臺，也為數(shù)字出版專業(yè)的教學成果增添了一抹亮色，激勵更多同學在專業(yè)領域深入探索、追求卓越。
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