價值引領(lǐng) | 新聞學(xué)院課程思政經(jīng)驗分享與交流
為進一步聚焦人才培養(yǎng)、推動新聞學(xué)院全員全程全方位育人工作、著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入挖掘課程思政融入課程的經(jīng)典案例，充分發(fā)揮課程思政優(yōu)秀個人示范教育作用，2022年12月14日下午，學(xué)院通過騰訊會議線上召開新聞學(xué)院課程思政經(jīng)驗交流會。學(xué)院院長王韶春、副院長劉暢、系主任代君、郝冰、孫吉及全體新聞學(xué)院教師參會，會議由劉暢副院長主持。
首先，劉暢副院長指出課程思政是教學(xué)活動不可或缺的環(huán)節(jié)，在傳授課程知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學(xué)生個人發(fā)展與社會發(fā)展結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。各位教師紛紛發(fā)表自己的見解，闡述自己的所思所得所悟，氛圍熱烈且融洽。
? ? ? ? 吳燕老師本學(xué)期承擔(dān)了三門理論性較強的課程，在教學(xué)過程中加入翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，樹立為祖國發(fā)展做貢獻的目標。注重學(xué)生正確的價值觀、人生觀及心理上的疏導(dǎo)，切實培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使之成為眼中有光，心中有夢的最美青年。
? ? ? ? 張瀟予老師把“三全育人”作為課程規(guī)劃的出發(fā)點，在課程計劃編排上牢牢堅持“育人本位”，指出45分鐘永遠有限，需要課內(nèi)外拓展，深入教學(xué)活動一線與學(xué)生互動，才能育人以無形，潤物以無聲，因材施教指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，用心用情關(guān)愛學(xué)生成長，言傳身教，以身作則。
? ? ? ? 孟凡曜老師提到良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石，面對不同性格的同學(xué)采取不同方法，兼并嚴肅與包容等教學(xué)手段，持之以恒地落實教學(xué)目標，對教學(xué)重點、難點做到多方位、多層次、多領(lǐng)域覆蓋，鼓勵學(xué)生課堂上勇敢表達自己的意見，課后與學(xué)生積極互動，及時了解其心理狀態(tài)及活動。
? ? ? ? 郝冰老師在課程教學(xué)中，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持以學(xué)生為本原則，強化實踐育人。在課程體系規(guī)劃時注意促進思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神等方面與學(xué)科專業(yè)課程內(nèi)容的有機結(jié)合，在潛移默化中堅定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)。
? ? ? ? 朱曉娜老師圍繞所授專業(yè)案例教學(xué)，潛移默化嵌入思政元素，通過項目包教學(xué)實踐與思政元素緊密結(jié)合帶動思政教育。將公益廣告作為課程思政的切入點和著力點，結(jié)合各類重要賽事發(fā)布的選題，圍繞實際的公益項目或公益廣告競賽，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出符合實際的公益廣告作品，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力。
? ? ? ? 王韶春院長在會議最后強調(diào)要圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，全部教學(xué)工作服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)，切實做到以學(xué)生為中心，以課程思政教育教學(xué)建設(shè)為抓手，營造“三全育人”生動氛圍。并對教師們提出三點明確原則：一是敬人原則，以平等的方式與同學(xué)進行交流；二是正向原則，正能量、正向激勵、正向引導(dǎo)學(xué)生；三是關(guān)心原則，真情實感全方位對同學(xué)進行關(guān)愛。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為價值觀端正、知識豐富、能力全面的人，培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
