新聞傳播學(xué)院召開(kāi)師德師風(fēng)專題教育研討大會(huì)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德專題教育的通知》，根據(jù)《遼寧傳媒學(xué)院開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案》的工作安排，新聞傳播學(xué)院于2021年6月9日在高遠(yuǎn)樓102，召開(kāi)第三次師德師風(fēng)專題研討會(huì)。出席本次會(huì)議的有遼寧傳媒學(xué)院夏敏副校長(zhǎng)、新聞傳播學(xué)院周宏榮院長(zhǎng)、新聞傳播學(xué)院任暉副書(shū)記，以及全體新聞傳播學(xué)院教職工。本次會(huì)議由周宏榮院長(zhǎng)主持。

本次會(huì)議旨在不斷提高教師思想道德和職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識(shí)廣博的新時(shí)代高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。與會(huì)人員針對(duì)個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)表了自己的心得體會(huì)。

任暉書(shū)記從以下四點(diǎn)進(jìn)行了交流研討：

1、要熱愛(ài)教師職業(yè)，對(duì)待工作必須要有激情。

2、對(duì)待學(xué)生要充滿深情，要熱愛(ài)學(xué)生。

3、努力提高知識(shí)素養(yǎng)，做一個(gè)有“才情”的老師。

4、教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下。

劉寶金教授從做好教育工作要有恒心；做好教育要有愛(ài)心；做好教育工作要以身作則、率先垂范；做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)等五個(gè)方面表達(dá)了觀點(diǎn)。

孫妍副教授從愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)三個(gè)工作方向；從樹(shù)立奮發(fā)向上、無(wú)私奉獻(xiàn)、良好榜樣等三個(gè)師德形象；低調(diào)做人，高調(diào)做事的一個(gè)做人原則等發(fā)表了自己的看法。

  

李巖副教授從熱愛(ài)教育事業(yè)是師之根；關(guān)愛(ài)學(xué)生是師之本；終身學(xué)習(xí)是師之魂等三個(gè)方面做了精彩的發(fā)言。

孫吉副教授從愛(ài)崗愛(ài)校如愛(ài)家，愛(ài)校應(yīng)該落到實(shí)處，作為老師應(yīng)以傳播這種正能量為己任。并結(jié)合自身經(jīng)歷提出了對(duì)師德師風(fēng)的見(jiàn)解。

  

譚姝主任從對(duì)照自身，堅(jiān)持做到：“嚴(yán)底線、重操守、重育人”等三個(gè)方面，爭(zhēng)做“四有”好老師，提出新時(shí)代教師應(yīng)承擔(dān)起立德樹(shù)人責(zé)任的重要性。

代君主任從在課堂教學(xué)過(guò)程中將人生體驗(yàn)、人文關(guān)懷教授給學(xué)生，讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活等方面對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了深入分析。

  

余楊副教授從作為高校教師，應(yīng)有“熱愛(ài)”在心中——對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、學(xué)科的熱愛(ài)、教育的熱愛(ài)，以及應(yīng)有“努力”在心中等兩個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)提出了自己的見(jiàn)解。

張瀟予老師從言傳身教，以身作則。先立師風(fēng)師德、筑好師魂，再去育人培基、傳道授業(yè)解惑等方面探討了鑄師魂的重要意義。

趙嬙老師從“兩個(gè)統(tǒng)一”，一是教書(shū)與育人的統(tǒng)一，二是言傳與身教的統(tǒng)一等兩個(gè)方面進(jìn)行了交流。

段金明老師從教師要做一個(gè)人格健全的人，做一個(gè)有正能量的人和樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念等方面表達(dá)了新時(shí)代教師應(yīng)作為師德師風(fēng)傳承者的認(rèn)識(shí)。

  

衣若塵老師作為一名新入職的老師，也從熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則等方面與大家共同交流、探討。

楊亞超輔導(dǎo)員從兩點(diǎn)上闡述了自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，首先作為一名教師是傳道者應(yīng)具備一定的情懷，更要把這種情懷轉(zhuǎn)化為使命感；其次作為教師需要愛(ài)學(xué)生，信仰比知識(shí)重要；作為一名輔導(dǎo)員要以身作則。

  

其他教師分別從言傳身教，以身作則，美育教育等多方面進(jìn)行了交流研討；王思杰、葉翠、劉春壘三名輔導(dǎo)員也分別從以準(zhǔn)則為尺戒人師之心；親其師、信其道；“立德樹(shù)人”、“公正廉潔”“踏踏實(shí)實(shí)”等多方面進(jìn)行了探討、交流。

夏校長(zhǎng)對(duì)新聞傳播學(xué)院師德師風(fēng)研討會(huì)給予充分肯定：發(fā)言深刻、貼近實(shí)際、結(jié)合案例。并結(jié)合《新時(shí)代教師行為規(guī)范十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教職工提出了兩點(diǎn)思考：身為教師如何立德？身為教師如何履行自己的職責(zé)？夏校長(zhǎng)作出重要指示及要求：

1. 身為教師需要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，潛移默化地為學(xué)生做好典范，做學(xué)生的“四個(gè)引路人”：即做學(xué)生錘煉品格的引路人；做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人；做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人；做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2. 身為教師需要認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣性，即教師是鑄造學(xué)生靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

3. 身為教師需要有著崇高的境界，即對(duì)學(xué)生，對(duì)教師事業(yè)擁有奉獻(xiàn)精神。因?yàn)榻處熯@職業(yè)就是講奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師這個(gè)崗位就是講奉獻(xiàn)的崗位。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在新時(shí)代下，只有具備奉獻(xiàn)精神的老師才是一名盡職盡責(zé)的好老師。

4. 身為教師應(yīng)該是充滿正能量的，即在日常教學(xué)過(guò)程中，不光要做播撒知識(shí)的園丁，還應(yīng)積極播撒正能量，營(yíng)造一個(gè)正能量的氛圍。

夏校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):教師要做到自律、自省、自覺(jué)，才能爭(zhēng)做新時(shí)代的好教師。

最后，周宏榮院長(zhǎng)結(jié)合夏敏副校長(zhǎng)的指示和全院教職員工的研討體會(huì)，用“三心”作為本次會(huì)議的總結(jié)。“三心”是敬畏之心、敬重之心、敬業(yè)之心。

一名懷有敬畏之心的教師才能謹(jǐn)言慎行，端正行為，時(shí)常反省自己，不自滿不偏離，一步一個(gè)腳印做好本職工作。

敬重之心是要求教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)前輩、對(duì)同事、對(duì)他人、對(duì)學(xué)生要尊重，只有尊師重道，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念才能與時(shí)俱進(jìn)；只有尊重學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)，才能成為學(xué)生的良師益友。

敬業(yè)之心告誡教師必需認(rèn)識(shí)到自身職業(yè)的神圣性，切實(shí)增強(qiáng)作為教師的使命感、責(zé)任感、緊迫感，才能勇于承擔(dān)作為教師的職責(zé)。

 

 

 

 

 

 

每一名教師都需要擁有“三心”，這樣才能做到對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)校忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)赤誠(chéng)。周院長(zhǎng)倡導(dǎo)全體教師：修師徳、鑄師魂，樹(shù)清風(fēng)正氣，做育人標(biāo)兵！