挖掘思政元素 融入抗疫精神 | 線上教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)交流 （十一）

作為新聞學(xué)院黨總支副書記，在擔(dān)任兼課教師的授課中，時(shí)刻不忘育人職責(zé)，更深入、更廣泛地挖掘?qū)I(yè)課程內(nèi)容中的思政元素，更加自覺地推進(jìn)思政育人與專業(yè)教育有機(jī)融合，完善“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)，明確課程所蘊(yùn)含的思政元素與德育功能，引導(dǎo)學(xué)生“不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要明白為什么而學(xué)習(xí)”。

挖掘思政元素 融入抗疫精神

在課堂上，她總是巧妙地結(jié)合當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)，面對(duì)疫情防控的要求，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生疫情防控，人人有責(zé)。在講授五四小說的同時(shí)，號(hào)召學(xué)生弘揚(yáng)五四精神，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識(shí)及愛國情懷。告訴學(xué)生要有“鐵肩擔(dān)道義”的熱血情懷，在大是大非面前，要有自己的堅(jiān)守及價(jià)值判斷。將育人元素如同‘鹽’一樣巧妙融入專業(yè)知識(shí)的講授中，煮出一鍋‘營養(yǎng)湯’”，潤物無聲地引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長與祖國前途命運(yùn)緊密相連。

同學(xué)們積極配合完成課程內(nèi)容，上課積極回答問題，課下按時(shí)完成作業(yè)。雖然沒有老師的監(jiān)督，但學(xué)生們更加自律，只為恢復(fù)線下后能夠以最飽滿的狀態(tài)接受“檢閱”。

任暉個(gè)人簡介

任暉，遼寧大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，2014年3月入職遼寧傳媒學(xué)院，現(xiàn)任新聞學(xué)院黨總支副書記。主持省、市級(jí)科研立項(xiàng)5項(xiàng)，發(fā)表論文11篇；獲遼寧省優(yōu)秀黨務(wù)工作者，遼寧省高校思政工作優(yōu)秀案例；多次指導(dǎo)學(xué)生在國家級(jí)、省級(jí)“雙創(chuàng)”大賽獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)人獲得挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師。