騰蛟起鳳精研覃思 凝智聚力砥礪前行 ——新聞學(xué)院教師教學(xué)科研能力提升系列培訓(xùn)會（一）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，提升我院教師教學(xué)科研能力，2022年3月2日下午，新聞學(xué)院在教務(wù)處會議室，組織召開“新聞學(xué)院教師教學(xué)科研能力提升培訓(xùn)會”。會議由新聞學(xué)院院長宋喜仁教授主持，新聞學(xué)院全體管理干部及教師參加會議。

會議邀請廣告學(xué)專業(yè)帶頭人王韶春教授，從科研項(xiàng)目成功申報的關(guān)鍵展開講解。

王韶春個人簡介

王韶春教授長期從事新聞傳播教育教學(xué)，致力于品牌戰(zhàn)略、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究。2011-2017連續(xù)七年成功主持“遼寧省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇”；主編和編著《電視廣告技術(shù)創(chuàng)作論道》等學(xué)術(shù)著作5部；主持、參加各類科研課題50余項(xiàng)；撰寫并發(fā)表論文30余篇。三次獲得遼寧省政府哲學(xué)社會科學(xué)成果二等獎和三等獎。

會上，王韶春教授指出在科研課題申報的過程中，既要在學(xué)術(shù)上緊跟國家政策，又要注意與國家的需求緊密結(jié)合。王教授重點(diǎn)闡述了科研項(xiàng)目成功申報的關(guān)注點(diǎn)。
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第一，教師科研方向的選擇要保持一定的連續(xù)性，同時研究方向要在保持一定連續(xù)性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況進(jìn)行一定的擴(kuò)展，如相關(guān)的新領(lǐng)域、新方法、解決實(shí)際中出現(xiàn)的新問題。
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第二，選題要新穎或視角新，題目一看就有一種沖撞力，能吸引眼球。選題也要結(jié)合本單位、本學(xué)科研究基礎(chǔ)，組織最有優(yōu)勢、具有特色項(xiàng)目；以學(xué)科發(fā)展為中心，突出重點(diǎn)，立意創(chuàng)新；開發(fā)與應(yīng)用結(jié)合，基礎(chǔ)為開發(fā)服務(wù)，戰(zhàn)略上抓大促小，多學(xué)科聯(lián)合研究。
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第三，文獻(xiàn)述評是奠定課題研究的基石，是把握學(xué)術(shù)動態(tài)，是不可或缺的起始性和基礎(chǔ)性工作，也是保證研究工作開拓創(chuàng)新、避免低水平重復(fù)研究的重要前提。
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第四，研究路線要清晰，方法要可行。對復(fù)雜的技術(shù)路線和研究方法采用流程圖或圖表來說明；對于技術(shù)路線中的疑點(diǎn)難點(diǎn)要寫明，并提出解決的設(shè)想和應(yīng)變措施?。王教授強(qiáng)調(diào)高校教師要以項(xiàng)目申報為抓手，通過科研項(xiàng)目申報不斷提升自身的科研能力，用豐碩的科研成果反哺教學(xué)。

與會教師就科研相關(guān)問題與王韶春教授進(jìn)行了廣泛的交流，并紛紛表示受益良多，通過這次培訓(xùn)，為教師自身的科研能力快速提升奠定了基礎(chǔ)。

最后，新聞學(xué)院院長宋喜仁教授針對本次會議做出總結(jié)，宋院長強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)人才是大學(xué)的第一使命，是大學(xué)的根和本。在擔(dān)負(fù)這一使命的過程中，教學(xué)側(cè)重于言傳，科研側(cè)重于身教。教學(xué)與科研，也就是言傳與身教兩者不是對立的，而是相輔相成的。教學(xué)和科研如能發(fā)揮各自優(yōu)勢、協(xié)同育人，就能更好地培養(yǎng)一流人才、成就卓越教師。宋院長還鼓勵學(xué)院骨干教師，要每人擔(dān)任一次學(xué)院系列培訓(xùn)講師，分享教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，帶動全學(xué)院教師不斷提升自身的教學(xué)科研水平。相信通過教師教學(xué)科研能力提升系列培訓(xùn)活動，對新聞學(xué)院教師的教科研工作定會起到極大的推動作用，更會讓新聞學(xué)院教師教科研成果邁上新的臺階。新聞學(xué)院在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”方針的引領(lǐng)下，進(jìn)一步提高學(xué)院人才培養(yǎng)水平和教師科研能力，為我校本科教學(xué)合格評估工作打好堅實(shí)基礎(chǔ)。