41個地市、82個村鎮(zhèn)、100余個家庭，遼傳輔導(dǎo)員用腳步丈量教育的溫度

? ? ? ? 奔赴6個省份、41個地市、82個村鎮(zhèn)，走訪學(xué)生家庭100余個…1月20日起，貫穿整個假期的“遼傳輔導(dǎo)員百家行”寒假家訪活動如約啟航。輔導(dǎo)員們懷著愛與責(zé)任，走進(jìn)一扇扇家門，傳遞遼傳的關(guān)懷和問候，為學(xué)生排憂解難，助困幫扶，規(guī)劃學(xué)業(yè)，指導(dǎo)就業(yè)，真正搭建家校共育平臺，得到了家長們的高度贊賞。

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家長：感謝遼傳的關(guān)心和關(guān)愛
? ? ? ? ?一位學(xué)生家長見到輔導(dǎo)員激動的說：“真沒想到輔導(dǎo)員能冒著大雪來農(nóng)村看我們孩子，我們一定會克服困難和遼傳一起把孩子培養(yǎng)成才，回報遼傳、回報社會”。受訪的學(xué)生和家長對輔導(dǎo)員們身體力行、長途跋涉來到家里感到驚喜和感動，對輔導(dǎo)員介紹與學(xué)生息息相關(guān)的各項政策和給予的全方位關(guān)心幫助表示感謝，更感激于遼傳每一名學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，令人倍感溫暖。
輔導(dǎo)員：用心去聽、去看、去感受
? ? ? ? ?正如參加家訪的輔導(dǎo)員所說：“只有我們走出辦公室，走進(jìn)學(xué)生成長生活的地域，深入學(xué)生家中，用心去聽、去看、去感受才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生深度共情”?！耙粋€學(xué)生背后是一個家庭的希望，對于學(xué)生工作來說，實(shí)地走訪調(diào)研意義重大，不僅有利于改進(jìn)我們學(xué)生工作人員的工作方式和精細(xì)化育人的政策，更有助于在工作中增加‘同理心’和責(zé)任感，從而更好地為學(xué)生的成長成才提供支持?！边|傳校長助理、學(xué)生處處長石光說。
? ? ? ? ?近年來，遼傳學(xué)生工作處進(jìn)一步總結(jié)家訪經(jīng)驗(yàn)，形成“54321式”走訪工作模式，“一對一”切實(shí)了解每一個學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境。
? ? ? ? ?“5”是高度聚焦經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理困難、就業(yè)困難學(xué)生、獨(dú)居留守學(xué)生。
? ? ? ? ?“4”是精準(zhǔn)到戶實(shí)地訪、發(fā)現(xiàn)問題回頭訪、溝通不暢換人訪、征求意見調(diào)查訪4種走訪形式。
? ? ? ? ?“3”是3個前置鋪墊：一是“三明確”——“為什么訪、訪什么、怎么訪”；二是“三思考”——“交流什么、宣傳什么、指導(dǎo)什么”；三是“三到位”——觀察環(huán)境、家長、親子關(guān)系到位。
? ? ? ? ?“2”是兩個換位：一是輔導(dǎo)員與受訪家長換位思考；二是家訪過程中引導(dǎo)學(xué)生與家長換位思考。
? ? ? ? ?“1”是完善走訪閉環(huán)工作制度。家校共育建設(shè)談看法、提意見、找對策、促共識，聚合力。
? ? ? ? ?家訪結(jié)束后，學(xué)生工作處會同家訪輔導(dǎo)員將走訪中發(fā)現(xiàn)的問題、探究的原因、達(dá)成的共識，建立長效、有針對性的精準(zhǔn)育人和家校共育方案，把問題有效融化在一對一的家訪跟蹤育人過程中，調(diào)動各方面的育人積極性，有效地幫助和指導(dǎo)學(xué)生成長成才。