《遼寧省全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育若干措施》
為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大 中小學(xué)勞動教育的意見》(中發(fā)〔2020〕7 號)精神，結(jié)合 遼寧實(shí)際，現(xiàn)制定如下措施。
一、科學(xué)設(shè)置勞動教育課程
在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教 育。中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于 1 課時，學(xué)校要對學(xué) 生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課 為主要載體開展勞動教育，其中勞模精神、勞動精神、工匠 精神教育不少于 16 學(xué)時。普通高等學(xué)校要明確勞動教育主 要依托課程，其中本科階段不少于 32 學(xué)時。大中小學(xué)要深 入挖掘其他學(xué)科中蘊(yùn)含的勞動教育內(nèi)容，促進(jìn)勞動教育與其 他學(xué)科相互融合。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，以集體勞動 為主。高等學(xué)校也可安排勞動月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動周要 求。培育 1000 門省級勞動教育精品課。強(qiáng)化課程實(shí)施，根 據(jù)實(shí)際需要編寫中小學(xué)勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊。
二、落實(shí)勞動教育內(nèi)容要求
以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。小學(xué)低年級要開展勞動意識啟蒙教育，讓學(xué)生 學(xué)習(xí)日常生活自理，愛惜勞動成果，感知勞動樂趣。小學(xué)中 高年級要以校園勞動和家庭勞動為主，學(xué)會與他人合作勞 動，體會勞動光榮，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。初中要兼顧家政學(xué)習(xí)、 校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，開展職業(yè)啟蒙教育，使學(xué)生 養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和職業(yè)意識，增強(qiáng)公共 服務(wù)意識。普通高中要圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞 動、參加生產(chǎn)勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，強(qiáng)化服務(wù)社會意 識，懂得自立自強(qiáng)、關(guān)心社會和他人。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè) 特點(diǎn)，提高職業(yè)勞動技能水平，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感， 培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。普通 高等學(xué)校要結(jié)合學(xué)科和專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，積 累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，形成比較成熟的敬 業(yè)、奮斗、奉獻(xiàn)等勞動觀念，樹牢誠實(shí)守信、合法勞動的
意識。
三、健全勞動素養(yǎng)評價制度
全面記錄大中小學(xué)生勞動教育全過程，將勞動觀念、勞 動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和勞動品質(zhì)等勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)?況納入綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè) 依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考和依據(jù)。通過公示、 審核等方式，確保評價真實(shí)。推動將勞動教育納入初中學(xué)業(yè) 水平考試范圍，列為中考考試科目，作為畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。
四、發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中主導(dǎo)作用
壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，明確實(shí)施部門和人員，開齊開足勞 動教育課程，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間。統(tǒng)籌校內(nèi)外勞 動教育課程資源，科學(xué)制定勞動教育課程方案和年度計劃， 明確勞動教育清單和相關(guān)要求，創(chuàng)新設(shè)計勞動項(xiàng)目，增加勞 動實(shí)踐活動的課時比例，真正做到動手實(shí)踐、出力流汗、接 受鍛煉、磨煉意志，提高勞動教育課程的實(shí)效性。將勞動教 育融入校園文化建設(shè)。合理安排學(xué)年勞動周活動。做好家庭 勞動教育指導(dǎo)和督促反饋。創(chuàng)建 200 個省級勞動教育示范 學(xué)校。
五、發(fā)揮家庭在勞動教育中基礎(chǔ)作用
引導(dǎo)家長樹立正確的勞動觀和成才觀，注重培育和樹立 崇尚勞動的良好家風(fēng)，言傳身教、潛移默化，利用衣食住行 等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞 動，樹立生活自理意識，養(yǎng)成從小熱愛勞動的習(xí)慣。鼓勵學(xué) 生利用節(jié)假日參加社區(qū)公益、孝親敬老勞動以及勤工儉學(xué)等 社會勞動。支持學(xué)校(家委會)和社區(qū)等組織適時開展學(xué)生 生活技能和家庭勞動成果展示活動
六、發(fā)揮社會在勞動教育中支持作用
全省各級政府有關(guān)部門要通過遴選、建設(shè)、命名、掛牌 勞動教育實(shí)踐基地等方式，積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)現(xiàn)代裝備制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等行業(yè)的企業(yè)公司、工廠農(nóng)場，面向?qū)W校開放 符合條件的勞動實(shí)踐場所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加符合條件 的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體 驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工 會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福 利組織要創(chuàng)造條件支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場 所參加志愿服務(wù)、公益勞動和社區(qū)治理。
七、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
學(xué)校要配齊必要的勞動教育專任教師及兼任教師。可聘 請勞動模范、企業(yè)技術(shù)能手、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職勞動教 育教師。允許中小學(xué)校招聘高等學(xué)校和職業(yè)院校符合中小學(xué) 勞動教育需要的教師兼任勞動教育教師。每年有計劃地從高 等學(xué)校相關(guān)專業(yè)選拔一批素質(zhì)好的畢業(yè)生充實(shí)中小學(xué)勞動教 育教師隊伍。全省各級教研機(jī)構(gòu)要安排專職教研員，組建勞 動教育教研團(tuán)隊。將勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員 和專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動教育教師專業(yè)化水平。建立健全勞動 教育教師評價機(jī)制，加強(qiáng)勞動教育教師考核評價，分類完善 勞動教育教師評價標(biāo)準(zhǔn)。
八、拓展實(shí)踐場所
全省各級政府要統(tǒng)籌規(guī)劃勞動教育資源配置，充分考慮 勞動教育實(shí)際需要，建設(shè)大中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地，推動 現(xiàn)有中小學(xué)綜合實(shí)踐基地(學(xué)校)升級改造。充分利用企業(yè)等納稅人向教育事業(yè)捐贈和對納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育 范圍的試點(diǎn)企業(yè)稅費(fèi)減免等相關(guān)財稅政策，推動符合條件的 工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)以及科研院所和事業(yè)單位開展勞動 教育。利用閑置校舍或校園空閑區(qū)域，改擴(kuò)建勞動教育實(shí)踐 基地(場所)。中小學(xué)校要根據(jù)國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建齊配好勞 動教育專用場所和校外勞動基地。高等學(xué)校和職業(yè)院校等可 依據(jù)區(qū)域、企業(yè)資源和校內(nèi)資源，建立相對穩(wěn)定的勞動實(shí)踐 基地，并面向中小學(xué)開發(fā)課程、開放服務(wù)，建立資源共享機(jī) 制。鼓勵特殊教育學(xué)校建設(shè)適合殘疾學(xué)生特點(diǎn)和特殊教育規(guī) 律的勞動教育實(shí)踐基地。遴選 50 個省級示范性勞動教育實(shí) 踐基地。
九、強(qiáng)化綜合保障
各地區(qū)要統(tǒng)籌上級補(bǔ)助資金和自有財力，多種形式籌措 資金，改善勞動教育教學(xué)條件，建立學(xué)校勞動教育器材、耗 材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展 勞動教育?？刹扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞 動教育服務(wù)。建立政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動 教育風(fēng)險分散機(jī)制，鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險。建立健全 勞動安全教育與管理并重的安全保障體系，科學(xué)評估勞動實(shí) 踐活動的安全風(fēng)險，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
十、加強(qiáng)理論研究
鼓勵社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教科研機(jī)構(gòu)、大中小學(xué)開展勞動教育理論和實(shí)踐研究，形成勞動教育的系統(tǒng)研究成果，推 進(jìn)勞動教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，開發(fā)勞動教育課程。鼓勵高等學(xué) 校加強(qiáng)勞動教育教學(xué)和實(shí)踐研究，有條件的學(xué)?？蓡为?dú)成立 勞動教育教研室。建立省級中小學(xué)勞動教育教研核心團(tuán)隊。 探索建立全省大中小學(xué)勞動教育聯(lián)盟，推動全省勞動教育優(yōu) 質(zhì)資源和研究成果共享。
十一、抓好組織實(shí)施
在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全省各級政府要把勞動教育擺上重 要議事日程，明確部門及群團(tuán)組織工作職責(zé)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)，做好督促落實(shí)，建立全面實(shí)施勞動教育的長效機(jī)制。將 勞動教育開展情況納入全省各級教育督導(dǎo)體系，將學(xué)生勞動 素養(yǎng)監(jiān)測納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。把評估結(jié)果作為衡量區(qū)域 教育質(zhì)量、水平的重要指標(biāo)，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其 主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的依據(jù)。遴選 30 個省級勞動教育實(shí)驗(yàn) 縣(市、區(qū))。充分利用媒體平臺宣傳勞動教育重要意義， 鼓勵和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品， 大力宣傳典型人物和事跡，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、 貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，多措并舉營造良好的勞動 教育文化氛圍。