教研督導促發展，智慧引領譜新篇——人文學院教學研討會

2024年5月23日下午，人文學院在人文樓310教室舉行了一場教學研討會。督導處紀老師蒞臨人文學院教研活動。

此次會議由人文學院副院長李晶主持，旨在探討期末出題的科學性、難題的適度性以及提高課堂學習效率的有效方法。

?教師代表依次發言，鄧大軍老師率先發言，他強調期末出題題型應與時俱進，緊密貼合時代熱點，同時要注重題型的創新性和多樣性，以激發學生的學習興趣和思考能力。他提出，通過更新題型，可以幫助學生更好地理解和掌握課堂知識，提高學習效果。

??隨后，隋金平老師分享了關于提高課堂學習效率的看法。他認為，提高高校課堂的出勤率、抬頭率和記筆記學習率需要多方面的努力。首先，提升教學質量是關鍵，教師應不斷提高自身的教學水平和能力，以吸引學生的注意力和興趣。其次，完善考核機制也至關重要，通過科學合理的考核方式，可以激發學生的學習動力，促進他們積極參與課堂學習。此外，強化課堂互動、利用技術手段以及設計多樣化的作業形式也是提高課堂學習效率的有效途徑。

?張璐老師則重點探討了期末考試出題的科學性和難題的適度性。她指出，出題比例應堅持70%課內、30%課外的原則，以確保試題內容既符合課堂教學要求，又能拓展學生的知識面。同時，她還強調了試題的規范性和格式要求，包括字體、字號、行間距等細節問題，以及避免出現重復選項、題目交集等錯誤。

?胡穎麗老師則針對提高出勤率和記筆記率提出了自己的見解。她認為，規范好學生的請假制度、增加課堂趣味性以及設置獎勵環節是提高出勤率的有效方法。同時，她還強調了教師在授課時應注意重難點內容的講解，邏輯清晰，以便于學生記好筆記。

?郭林強老師則從教材設計、課堂活動設計以及適合的考核方式等方面提出了提高出勤率和出題質量的建議。他認為，內容設計決定方法設計，方法設計又決定學生的出席和筆記情況。因此，教師應根據學生的學習特點和需求，精心設計教學內容和活動，以激發學生的學習興趣和參與度。

?最后，李晶副院長對各位老師的發言進行了總結點評。她充分肯定了各位老師在提高課堂學習效率和期末出題方面的積極探索和實踐，并鼓勵大家繼續深化教學改革，創新教學方法，為提升人才培養質量貢獻智慧和力量。

?此次教學研討會的成功舉辦，不僅為人文學院的教師們提供了一個交流學習的平臺，也為推動學院教學改革和提高教學質量注入了新的活力和動力。相信在全體師生的共同努力下，人文學院的教學工作將取得更加優異的成績。

撰稿人：史赫
編輯人：李佳頎 宮睿思