詩書有長(zhǎng)策 成功會(huì)有時(shí) ——人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)期末項(xiàng)目包答辯順利完成
根據(jù)學(xué)校的項(xiàng)目包有關(guān)教學(xué)要求，人文學(xué)院師生經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和準(zhǔn)備，于6月28日上午分別舉行2021級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)兩個(gè)班級(jí)的項(xiàng)目包期末答辯。本次答辯人文學(xué)院中文系組成兩個(gè)答辯委員會(huì)，每組三人，共有6名教師參加，分兩組進(jìn)行，一組的答辯主席為鄧大軍老師，一組的答辯主席為陳玲玲老師。總計(jì)有63名學(xué)生參加答辯。經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的緊張而有序的工作，于中午12點(diǎn)半順利完成了答辯。
本次答辯內(nèi)容圍繞《語文教學(xué)》項(xiàng)目包進(jìn)行，項(xiàng)目包內(nèi)包含《古代文學(xué)2》《語文教學(xué)論》《對(duì)外漢語教學(xué)概論》三門課程，其中《古代文學(xué)2》為核心課程。參與答辯的同學(xué)，以三門課程為出發(fā)點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)心得體會(huì)、個(gè)人感悟等，配合PPT進(jìn)行答辯展示。答辯組教師，針對(duì)學(xué)生答辯內(nèi)容提出相關(guān)問題，并跟蹤追問，并給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
在各答辯主席宣布答辯開始后，學(xué)生依次登臺(tái)答辯。在內(nèi)容上，本次答辯選題緊緊圍繞核心課程《古代文學(xué)2》展開，答辯學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，選取不同角度，進(jìn)行選題和內(nèi)容展示。在形式上，以PPT與答辯講稿相結(jié)合，進(jìn)行展示和講解。
其中，漢語言2101班的王子丹同學(xué)以《在豪情與風(fēng)物之間寄興傳神》為題，抒發(fā)了她研讀李白詩歌的所思所感；2101班的王玉潔同學(xué)以陶淵明文學(xué)生涯為主題，展開了題為《三仕三隱——靖節(jié)先生揮墨圈出一個(gè)方圓》的答辯。漢語言2102班的韓雨思同學(xué)以古代文學(xué)中的女性文學(xué)家為主題，進(jìn)行了題為《蜀錦征袍自裁成·桃花馬上請(qǐng)長(zhǎng)纓——穿越時(shí)空的花開時(shí)刻》的答辯。
在答辯的準(zhǔn)備和展示的過程中，人文學(xué)院學(xué)子對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固和拓展，不僅夯實(shí)教學(xué)成果，更開闊視野，挖掘興趣點(diǎn)，對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行了深入研究。在答辯過程中，同學(xué)們從文學(xué)出發(fā)，又不局限于文學(xué)，架起了文學(xué)與歷史、哲學(xué)、宗教、政治的橋梁，探尋了更廣闊的中國(guó)文化世界，真正達(dá)到了人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)主張——學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。
得知千載上，正賴古人書。人文學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我院中文系師生教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)精神，繼往開來，更上層樓。
撰稿人：張樂涵
編輯：李佳頎?孫天如