人文學(xué)院召開(kāi)十一月份分層教學(xué)總結(jié)會(huì)
2022年12月2日（星期五）下午，人文學(xué)院線上召開(kāi)十一月份英語(yǔ)分層教學(xué)總結(jié)會(huì)，會(huì)議由外語(yǔ)部主任呂元主任主持，人文學(xué)院全體英語(yǔ)教師參會(huì)，本次會(huì)議議題共探討兩項(xiàng)內(nèi)容：一是如何提高課堂四級(jí)知識(shí)講解；二是如何做好期末階段線上英語(yǔ)教學(xué)工作。本次會(huì)議共有四位英語(yǔ)教師代表就以上議題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
會(huì)議首先由金明輝老師發(fā)言，針對(duì)第一個(gè)議題，金老師指出兩點(diǎn)對(duì)策：一是利用上課時(shí)間集中講四級(jí)真題。在做題和講題過(guò)程中讓學(xué)生們分享自己的答題技巧和備考經(jīng)驗(yàn)等，老師再進(jìn)行補(bǔ)充和講解。二是在課堂講解時(shí)滲透四級(jí)考試內(nèi)容。可安排學(xué)生講解課文單詞的同時(shí)找出該生詞在四級(jí)中的考點(diǎn)，老師在講解課文和練習(xí)題時(shí)會(huì)滲入四級(jí)相應(yīng)的寫(xiě)作技巧、翻譯技巧以及答題技巧。
針對(duì)第二個(gè)議題，金老師用兩點(diǎn)來(lái)概括就是多提問(wèn)、多提醒。1.多提問(wèn)。跟線下上課相比，要多設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生有問(wèn)題可想，有知識(shí)可記，有事可做。1.多提醒。由于教學(xué)形式的限制，老師們很難通過(guò)小屏幕看清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但可根據(jù)以往對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)某些愛(ài)睡覺(jué)或愛(ài)玩手機(jī)的學(xué)生要進(jìn)行預(yù)防性的提醒。同時(shí)也可以請(qǐng)課代表進(jìn)行協(xié)助管理，共同維護(hù)課堂教學(xué)的秩序和效率。
第二位發(fā)言的是李菲菲老師，針對(duì)第一個(gè)議題，李老師從聽(tīng)力、讀寫(xiě)、翻譯三個(gè)方面進(jìn)行深度剖析。1.聽(tīng)力。把聽(tīng)力內(nèi)容分為聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)中記錄和聽(tīng)后檢查三個(gè)步驟。聽(tīng)前預(yù)測(cè)時(shí)，同學(xué)們利用1-2分鐘的時(shí)間通讀全文，盡可能通過(guò)邏輯關(guān)系猜測(cè)出空缺處需要填寫(xiě)的單詞。在聽(tīng)的過(guò)程中精準(zhǔn)定位，做好記錄。聽(tīng)后，要求學(xué)生要檢查語(yǔ)法和單詞拼寫(xiě)。2.讀寫(xiě)。通過(guò)教材中的一些針對(duì)性較強(qiáng)的習(xí)題進(jìn)行。對(duì)文本內(nèi)容關(guān)鍵詞定位、主題句和細(xì)節(jié)論證方面進(jìn)行劃分和辨別，提高敏感度。同時(shí)滲透寫(xiě)作技巧并總結(jié)此類型的寫(xiě)作模板。3.翻譯。老師在講解過(guò)程中盡可能找到體現(xiàn)在詞匯、句型和語(yǔ)法的題型并進(jìn)行舉一反三的高效練習(xí)。
針對(duì)第二個(gè)議題，李老師認(rèn)為雖然線上教學(xué)有一定的弊端，但是可以制作高質(zhì)量的PPT來(lái)吸引學(xué)生，同時(shí)也可在授課的時(shí)候錄制課程，課后反復(fù)聆聽(tīng)鉆研，強(qiáng)化自己的授課語(yǔ)言，力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)潔、凝練。
第三位發(fā)言的是王子南老師。針對(duì)第一個(gè)議題，王老師主要從聽(tīng)力、翻譯和寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行闡述。王老師指出聽(tīng)力內(nèi)容按照四級(jí)篇章題目設(shè)置加入配套題目，可以從真題或VOA和BBC慢速英語(yǔ)軟件中提取當(dāng)作課前練習(xí)；講解翻譯題型時(shí)注意穿插翻譯技巧講解，如漢英語(yǔ)言邏輯的區(qū)別，中文以重復(fù)為美，英文以多樣性為優(yōu)等；寫(xiě)作題型把真題范文翻譯成漢語(yǔ)，從母語(yǔ)角度把握議論文寫(xiě)作要素和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，拋出社會(huì)性話題引導(dǎo)學(xué)生先寫(xiě)出大綱和思路，后期完成正確句式的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生只需寫(xiě)出語(yǔ)法正確語(yǔ)言流暢的簡(jiǎn)單句即可，不要過(guò)度追求高大上。
第二個(gè)議題，王老師指出，大二學(xué)生可以每節(jié)課前以知識(shí)點(diǎn)考查形式把期末考試題型內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和梳理；大一學(xué)生可以在課上利用10分鐘進(jìn)行針對(duì)性題型講授，告知學(xué)生授課內(nèi)容在期末考試會(huì)以何種題型和形式體現(xiàn)。
第四位發(fā)言的是張娜老師，針對(duì)第一個(gè)議題，張老師指出四級(jí)并不是單獨(dú)的學(xué)科，是對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)能力的一次評(píng)估。我們英語(yǔ)教材《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》四冊(cè)書(shū)，雖然課文篇章比較晦澀難懂，但是其中所應(yīng)用到的單詞，大多數(shù)屬于四級(jí)范疇。在日常英語(yǔ)課堂中，能夠保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，也是在潛移默化的提升英文水平。另外，我們英語(yǔ)課需要完成本身教學(xué)任務(wù)，分配給四級(jí)的時(shí)間不會(huì)特別多，我們可以在課堂上簡(jiǎn)單的講一些四級(jí)的答題技巧，同時(shí)也應(yīng)該提醒學(xué)生，針對(duì)四級(jí)的題海練習(xí)還應(yīng)該在課后多下功夫。
針對(duì)第二個(gè)議題，張老師指出線上教學(xué)有的同學(xué)可能會(huì)有僥幸心理，認(rèn)為老師可能看不到或看不清他們的聽(tīng)課狀態(tài)，但這個(gè)時(shí)期我們老師就更需要做到嚴(yán)格，看到學(xué)生的一些不符合學(xué)校的規(guī)定就要明令禁止，防止愈演愈烈。
會(huì)議最后，呂元主任就以上四位教師的發(fā)言做了精煉的點(diǎn)評(píng)。對(duì)各位老師總結(jié)的本學(xué)期教學(xué)成果表示贊許。同時(shí)也希望各位英語(yǔ)教師都能汲取本次議題內(nèi)容的精髓，并能夠運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)不斷提高我校本科生的四級(jí)過(guò)級(jí)率。
˙撰稿人：隋金平
編輯：張明林