人文學(xué)院2022“云端相伴”社會(huì)實(shí)踐系列報(bào)道（十二) | 漢語言文學(xué)2101王芊芊

2021—2022寒假期間，為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見》精神，為滿足留守兒童、困境兒童多元化成長(zhǎng)需求，人文學(xué)院組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)生按照自己的優(yōu)勢(shì)對(duì)需要的少年進(jìn)行輔導(dǎo)。成功開展了第三期“紅領(lǐng)巾心向黨 與你‘童’行 云端相伴”成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃。人文學(xué)院將對(duì)2022年“云端相伴”成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃中優(yōu)秀人員進(jìn)行展示，以鼓勵(lì)我院學(xué)生積極投身志愿服務(wù)中，為自己的人生中增添一抹亮色。

通過線上輔導(dǎo)，我也收獲到了很多，給學(xué)生上課的同時(shí)，也是在鍛煉我自己，雖然學(xué)生接受的有點(diǎn)慢，但是很積極的配合。在上課的同時(shí)，也加強(qiáng)了我的溝通和組織語言的能力。學(xué)生是二年級(jí)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生在讀題和解題方面還是有一點(diǎn)的困難，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該更加的有耐心的去幫助學(xué)生，使學(xué)生在假期時(shí)在這兩個(gè)方面有所進(jìn)步。開始上課時(shí)，還在擔(dān)心學(xué)生會(huì)抗拒線上輔導(dǎo)，但是上課之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)都在積極的配合，我很開心我能遇到這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)，在和家長(zhǎng)約定上課時(shí)間時(shí)，家長(zhǎng)也在積極配合，雖然可能有事耽誤了，家長(zhǎng)也會(huì)在忙完之后，第一時(shí)間回復(fù)我。

我所輔導(dǎo)的課程是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)比較考驗(yàn)邏輯，所以在輔導(dǎo)的時(shí)候，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性。小學(xué)生處于具體形象的思維階段，正在從具體的形象思維向抽象的邏輯思維過渡，所以輔導(dǎo)員在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意采用形象生動(dòng)的教學(xué)語言，注重上課方法，運(yùn)用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，既可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，又可以集中學(xué)生的注意力，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

編輯：張明林? 王冰玥