實(shí)踐性英語(yǔ)教學(xué)在英語(yǔ)分層教學(xué)中的應(yīng)用 ——四月份英語(yǔ)分層總結(jié)會(huì)
為了檢驗(yàn)我校英語(yǔ)分層教學(xué)改革成效，全面總結(jié)工作，更好的迎接下一階段的挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，人文社科學(xué)院5月20日在志存樓125教室召開了英語(yǔ)分層教學(xué)總結(jié)會(huì)。關(guān)四平院長(zhǎng)、基礎(chǔ)部呂元、陸芳蕊主任出席了本次總結(jié)交流會(huì)，人文社科學(xué)院基礎(chǔ)部全體教師參加會(huì)議。基礎(chǔ)部呂元主任主持會(huì)議。
首先，金明輝老師以自己所教授的數(shù)媒A1班學(xué)生為例，從學(xué)生詞匯量、英語(yǔ)聽力教學(xué)、翻譯和寫作幾個(gè)方面講述了課堂上分層教學(xué)理念的應(yīng)用。她每周都會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)詞匯的聽寫測(cè)試。因?yàn)锳1班學(xué)生基礎(chǔ)較好，所以她會(huì)將英語(yǔ)四級(jí)的聽力作為聽力教學(xué)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)四級(jí)聽力的答題技巧。在翻譯和寫作的練習(xí)方面，金明輝老師要求學(xué)生在課堂練習(xí)過程中，嚴(yán)格按時(shí)完成翻譯和寫作練習(xí)，提前感受嚴(yán)肅而緊張的英語(yǔ)等級(jí)考試的氣氛。
其次，張娜老師作為管理學(xué)院A5班級(jí)英語(yǔ)教師，從課堂教學(xué)、課后作業(yè)兩個(gè)方面分享了如何將教學(xué)實(shí)踐和分層教學(xué)相結(jié)合的情況。在課堂教學(xué)中，張娜老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，組織了和教學(xué)相關(guān)的豐富的課堂活動(dòng)內(nèi)容，包括要求學(xué)生分組進(jìn)行英語(yǔ)劇的展示，作為觀眾的其他同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以及使用VOA新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽力的素材做有針對(duì)性的練習(xí)。在課后作業(yè)方面，要求學(xué)生堅(jiān)持英語(yǔ)短劇配音練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生記下聽到的生動(dòng)、有趣的詞匯。
趙明非老師表示，在分層教學(xué)的實(shí)踐中，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的A班同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，他每周都會(huì)推薦兩篇1000單詞左右的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生們不斷增大閱讀量，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，積累雄厚的運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。
之后，胡風(fēng)麗老師根據(jù)自己教授的學(xué)生基礎(chǔ)不同，談了在英語(yǔ)分層實(shí)踐中的應(yīng)用問題。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的分層班級(jí)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫英語(yǔ)會(huì)話，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境。
李佳頎老師談了她在英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)實(shí)踐性方面所作出的努力。對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，學(xué)生在課上或者課下掌握了新的生詞，她總是能及時(shí)的進(jìn)行贊許。她特別強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐教學(xué)過程中，她總會(huì)考慮學(xué)生的專業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系。
武芳老師則是從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平較好的分層教學(xué)班級(jí)，學(xué)生通過英語(yǔ)四級(jí)考試愿望特別強(qiáng)烈，課堂上她也會(huì)將英語(yǔ)四級(jí)詞匯、短語(yǔ)以及答題技巧和教材內(nèi)容的講解相融合。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的分層班級(jí)的學(xué)生們，她則重點(diǎn)講解教材文章中所涵蓋的人文內(nèi)涵，以課程思政的形式對(duì)學(xué)生開展人文素質(zhì)的教育。
黨菲菲老師，談到了在英語(yǔ)分層教學(xué)中，注重寓教于樂、因材施教、化繁為簡(jiǎn)。在英語(yǔ)授課過程中，以人文素質(zhì)教育為主，既教書又育人。幫助分層班級(jí)內(nèi)的學(xué)生們發(fā)揮自身的潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信，讓他們建立合理的期望。她認(rèn)為英語(yǔ)分層教學(xué)有利于學(xué)生的身心健康。這個(gè)觀點(diǎn)引起了關(guān)院長(zhǎng)的注意。
基礎(chǔ)部呂元主任代表基礎(chǔ)部感謝學(xué)校、教務(wù)處、督導(dǎo)處及各院系一直以來的大力支持。呂元主任表示，基礎(chǔ)部將舉全部門之力，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)分層教學(xué)工作的要求，立足學(xué)校實(shí)際，找到學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)特色的契合點(diǎn)，不斷改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
最后，關(guān)四平院長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)講話，他指出，英語(yǔ)教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)，把“因材施教”的理念落到實(shí)處。分層教學(xué)有利于學(xué)生身心健康這個(gè)觀點(diǎn)值得關(guān)注。他指出，語(yǔ)言是工具，文化才是核心。從現(xiàn)在的幾次總結(jié)交流會(huì)大家的發(fā)言管窺，通識(shí)必修課的大學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)行分層教學(xué)很有必要。
英語(yǔ)分層教學(xué)的總結(jié)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)了教師們參與教學(xué)改革的熱情，進(jìn)一步統(tǒng)一了教師的思想，明確了改革的目標(biāo)，為今后的英語(yǔ)分層教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
撰稿：趙明非
編輯：張明林? 曲憲鵬