人文學(xué)院“鑄造金課”大賽第二場(chǎng)紀(jì)實(shí)
繼第一場(chǎng)賽事的精彩呈現(xiàn)后，人文學(xué)院“鑄造金課”大賽系列賽第二場(chǎng)于2022年11月9日下午13：10在志存樓125教室如期舉行。
本場(chǎng)比賽由人文學(xué)院中文系李晶主任主持。賽前，李晶主任簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)了比賽的指導(dǎo)思想、第二賽段的流程與要求，公布參賽教師名單及上場(chǎng)順序，并宣布第二場(chǎng)比賽正式開始。
第一位參賽教師為外語(yǔ)部李菲菲老師，參賽課程內(nèi)容為大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程基礎(chǔ)目標(biāo)下冊(cè)第七單元課文Things I Learned from Dad（父親的教誨）。李菲菲老師通過(guò)課文小標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容并針對(duì)每個(gè)故事選擇關(guān)鍵詞，啟發(fā)學(xué)生對(duì)背后人文內(nèi)涵的挖掘，講解過(guò)程邏輯清晰，解讀細(xì)致，并精準(zhǔn)提煉出本文的藝術(shù)手法。
第二位參賽教師為中文系李佳頎老師，參賽課程內(nèi)容為大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程基礎(chǔ)目標(biāo)下冊(cè)第六單元課文Never Give Up（永不放棄）。李佳頎老師通過(guò)奧運(yùn)冠軍圖片展示導(dǎo)入課程的主題及重難點(diǎn)，人文內(nèi)涵揭示準(zhǔn)確到位，對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、敘述方法等方面的分析清晰詳細(xì)，充分展現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)。
第三位參賽教師為中文系陸芳蕊老師，參賽課程內(nèi)容為大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程基礎(chǔ)目標(biāo)下冊(cè)第四單元課文Chinese Calligraphy（中國(guó)書法）。陸芳蕊老師用豐富的視頻圖片與文字史料相結(jié)合的講授方法，將文章內(nèi)容及主題清晰的展現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)關(guān)鍵字詞及延展資料，提煉總結(jié)出背后深刻的人文內(nèi)涵，充分展現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功和精心準(zhǔn)備的專業(yè)精神。
第四位參賽教師為中文系盧思函老師，參賽課程內(nèi)容為大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程提高目標(biāo)下冊(cè)第五單元課文Dirty Secrets（骯臟的秘密）。盧思函老師將很難理解的段落通過(guò)新聞視頻導(dǎo)入的方式解決了學(xué)生對(duì)偏難課文理解不透的問(wèn)題。并通過(guò)對(duì)文體分析，講解了議論文寫作技巧與手法，體現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)用性。
賽后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，姚偉教授對(duì)本輪參賽教師的表現(xiàn)給予了整體性評(píng)價(jià)，充分肯定了成績(jī)，認(rèn)為四位教師的PPT課件圖文并茂，教學(xué)設(shè)計(jì)精彩細(xì)密，雙語(yǔ)教學(xué)彰顯出英語(yǔ)教師的專業(yè)功底，舉止優(yōu)雅展現(xiàn)出訓(xùn)練有素的教師風(fēng)采。姚教授對(duì)四位教師分別進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)并指出各位教師的亮點(diǎn)之處，如能夠深入挖掘并準(zhǔn)確提煉人文內(nèi)涵；適當(dāng)拓展人文內(nèi)涵，思想有深度；內(nèi)容設(shè)計(jì)下功夫深，配合使用翻頁(yè)筆生動(dòng)地展示課程設(shè)計(jì)；語(yǔ)速適中，聲音洪亮等。姚老師對(duì)各位教師的不足之處也做了個(gè)性化的指導(dǎo)與建議。
李晶主任代表評(píng)委組成員做了簡(jiǎn)要總結(jié)。匯總各評(píng)委意見，對(duì)本場(chǎng)參賽教師給予了很高的評(píng)價(jià)并提出了評(píng)委組的評(píng)審建議：第一，在文本分析部分，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，設(shè)置教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言概括能力；第二，結(jié)合課文主題，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的辯證性思維及表達(dá)能力；第三，語(yǔ)音、視頻資料的配套使用應(yīng)與文本結(jié)合，設(shè)計(jì)安排力求合理恰當(dāng)。
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最后，人文學(xué)院關(guān)四平院長(zhǎng)發(fā)表講話。他對(duì)本階段比賽氛圍的總體評(píng)價(jià)為四個(gè)字“漸入佳境”。他首先肯定教師們對(duì)本次比賽非常重視，態(tài)度認(rèn)真，精心準(zhǔn)備，竭盡全力；各位參賽教師充分展現(xiàn)出自身的專業(yè)能力與外語(yǔ)功底。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)指出，教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確性尚可，但精煉性與概括性還需要下大功夫。然后，關(guān)院長(zhǎng)重點(diǎn)講解了課文分析的重要性與其中兩個(gè)環(huán)節(jié)的整體性邏輯關(guān)系。這包括文本寫了什么內(nèi)容，后面隱含什么思想（即人文內(nèi)涵），作者是怎么寫的（即寫作方法），這幾方面是整體共存、密不可分的，邏輯關(guān)系明確而且嚴(yán)謹(jǐn)。人文內(nèi)涵與藝術(shù)寫作方法好比車之兩輪，鳥之雙翼，缺一不可。他還提醒大家分析寫作方法要考慮課文的文體特點(diǎn)。關(guān)院長(zhǎng)的總結(jié)也為后續(xù)賽段的參賽教師提供了更加清晰的思路與方向。
撰稿人：張璐
編輯：張明林