人文學院“鑄造金課”大賽第二場紀實

繼第一場賽事的精彩呈現(xiàn)后，人文學院“鑄造金課”大賽系列賽第二場于2022年11月9日下午13：10在志存樓125教室如期舉行。

本場比賽由人文學院中文系李晶主任主持。賽前，李晶主任簡要強調(diào)了比賽的指導思想、第二賽段的流程與要求，公布參賽教師名單及上場順序，并宣布第二場比賽正式開始。

第一位參賽教師為外語部李菲菲老師，參賽課程內(nèi)容為大學體驗英語綜合教程基礎(chǔ)目標下冊第七單元課文Things I Learned from Dad（父親的教誨）。李菲菲老師通過課文小標題引導學生回顧課文內(nèi)容并針對每個故事選擇關(guān)鍵詞，啟發(fā)學生對背后人文內(nèi)涵的挖掘，講解過程邏輯清晰，解讀細致，并精準提煉出本文的藝術(shù)手法。

第二位參賽教師為中文系李佳頎老師，參賽課程內(nèi)容為大學體驗英語綜合教程基礎(chǔ)目標下冊第六單元課文Never Give Up（永不放棄）。李佳頎老師通過奧運冠軍圖片展示導入課程的主題及重難點，人文內(nèi)涵揭示準確到位，對文章結(jié)構(gòu)特點、敘述方法等方面的分析清晰詳細，充分展現(xiàn)了啟發(fā)式教學的特點。

第三位參賽教師為中文系陸芳蕊老師，參賽課程內(nèi)容為大學體驗英語綜合教程基礎(chǔ)目標下冊第四單元課文Chinese Calligraphy（中國書法）。陸芳蕊老師用豐富的視頻圖片與文字史料相結(jié)合的講授方法，將文章內(nèi)容及主題清晰的展現(xiàn)出來，并通過關(guān)鍵字詞及延展資料，提煉總結(jié)出背后深刻的人文內(nèi)涵，充分展現(xiàn)了教師扎實的基本功和精心準備的專業(yè)精神。

第四位參賽教師為中文系盧思函老師，參賽課程內(nèi)容為大學體驗英語綜合教程提高目標下冊第五單元課文Dirty Secrets（骯臟的秘密）。盧思函老師將很難理解的段落通過新聞視頻導入的方式解決了學生對偏難課文理解不透的問題。并通過對文體分析，講解了議論文寫作技巧與手法，體現(xiàn)出很強的實用性。

賽后點評環(huán)節(jié)，姚偉教授對本輪參賽教師的表現(xiàn)給予了整體性評價，充分肯定了成績，認為四位教師的PPT課件圖文并茂，教學設(shè)計精彩細密，雙語教學彰顯出英語教師的專業(yè)功底，舉止優(yōu)雅展現(xiàn)出訓練有素的教師風采。姚教授對四位教師分別進行了專業(yè)點評并指出各位教師的亮點之處，如能夠深入挖掘并準確提煉人文內(nèi)涵；適當拓展人文內(nèi)涵，思想有深度；內(nèi)容設(shè)計下功夫深，配合使用翻頁筆生動地展示課程設(shè)計；語速適中，聲音洪亮等。姚老師對各位教師的不足之處也做了個性化的指導與建議。

李晶主任代表評委組成員做了簡要總結(jié)。匯總各評委意見，對本場參賽教師給予了很高的評價并提出了評委組的評審建議：第一，在文本分析部分，教師應(yīng)以學生為中心，設(shè)置教學任務(wù)，訓練學生的語言概括能力；第二，結(jié)合課文主題，側(cè)重訓練學生的辯證性思維及表達能力；第三，語音、視頻資料的配套使用應(yīng)與文本結(jié)合，設(shè)計安排力求合理恰當。

最后，人文學院關(guān)四平院長發(fā)表講話。他對本階段比賽氛圍的總體評價為四個字“漸入佳境”。他首先肯定教師們對本次比賽非常重視，態(tài)度認真，精心準備，竭盡全力；各位參賽教師充分展現(xiàn)出自身的專業(yè)能力與外語功底。同時也強調(diào)指出，教師的語言準確性尚可，但精煉性與概括性還需要下大功夫。然后，關(guān)院長重點講解了課文分析的重要性與其中兩個環(huán)節(jié)的整體性邏輯關(guān)系。這包括文本寫了什么內(nèi)容，后面隱含什么思想（即人文內(nèi)涵），作者是怎么寫的（即寫作方法），這幾方面是整體共存、密不可分的，邏輯關(guān)系明確而且嚴謹。人文內(nèi)涵與藝術(shù)寫作方法好比車之兩輪，鳥之雙翼，缺一不可。他還提醒大家分析寫作方法要考慮課文的文體特點。關(guān)院長的總結(jié)也為后續(xù)賽段的參賽教師提供了更加清晰的思路與方向。

 

 

撰稿人：張璐

編輯：張明林