明確目標(biāo) 堅(jiān)定不移 ——人文社科學(xué)院召開“大學(xué)英語分層教學(xué)”推進(jìn)會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)英語教學(xué)改革，不斷提升英語教學(xué)水平，提高英語四級(jí)的過級(jí)率，助力專業(yè)人才培養(yǎng)，2019年12月11日下午，人文社科學(xué)院組織召開了第二次“大學(xué)英語分層教學(xué)”專題研討會(huì)，本次會(huì)議由關(guān)四平院長(zhǎng)主持，基礎(chǔ)部中級(jí)以上職稱教師參加了本次會(huì)議。

首先，關(guān)院長(zhǎng)對(duì)我院郭鵬、陸芳蕊、張明林、胡風(fēng)麗四名教師通過本次學(xué)校職稱評(píng)審表示祝賀，關(guān)院長(zhǎng)表示：本次評(píng)審?fù)ㄟ^，不僅大大加強(qiáng)了我院高層次人才隊(duì)伍，同時(shí)也充分證明了我院師資隊(duì)伍的潛在實(shí)力和發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)進(jìn)一步改善了師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)，可喜可賀。

其次，關(guān)院長(zhǎng)就第一次召開的“大學(xué)英語分層教學(xué)”研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)。關(guān)院長(zhǎng)表示：上次與會(huì)教師對(duì)“教材選定”、“分級(jí)方式”和“分班標(biāo)準(zhǔn)”基本達(dá)成共識(shí)，但對(duì)其中的一些細(xì)節(jié)問題仍需進(jìn)一步討論，本次會(huì)議的目的是明確分層教學(xué)的具體任務(wù)，提出問題并解決問題。

研討會(huì)上，大家就我院如何進(jìn)行英語分層教學(xué)進(jìn)行了深入探討。郭鵬老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為分成A、B兩級(jí)是合理可行的，并對(duì)選定的教材給予肯定和認(rèn)可。趙明非老師結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)為我校分層教學(xué)需在實(shí)踐中摸索，用時(shí)間來驗(yàn)證結(jié)果。呂元老師認(rèn)為我校分層教學(xué)更加適合“精英化”追求，建議按照學(xué)院分為A、B班，并按照高考成績(jī)分班，班級(jí)人數(shù)控制在30人之內(nèi)為佳。其間姚偉教授、楊芙蓉老師，李虹老師，胡風(fēng)麗老師，張明林老師等也都參與了研討，各抒己見。最后大家就一系列相關(guān)問題達(dá)成共識(shí)，鑒于目前我院學(xué)生英語水平參差不齊，我們要做到“固本”、“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”，分層教學(xué)法有利于差異化教學(xué)，因材施教，勢(shì)在必行。

最后，關(guān)院長(zhǎng)部署了下一階段任務(wù)，全體教師要積極參與調(diào)研，學(xué)習(xí)其他學(xué)校分層教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提升我校英語教學(xué)的水平。同時(shí)要明確職責(zé)，創(chuàng)新工作，凝聚力量，共謀學(xué)校發(fā)展。