合格評(píng)估系列知識(shí)（五）
1.評(píng)估專家如何考察實(shí)踐教學(xué)基地？
答：通常選擇與學(xué)校專業(yè)建設(shè)相關(guān)的、行程在1小時(shí)內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)基地及就業(yè)基地進(jìn)行考察，考察的內(nèi)容主要有：
（1）是否有穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
（2）是否有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的科研和技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)。
（3）是否有明確的實(shí)踐教學(xué)目的和內(nèi)容。
（4）是否有開(kāi)展因材施教、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐項(xiàng)目。
（5）場(chǎng)地和設(shè)施是否能滿足實(shí)踐教學(xué)需要。
（6）近三年是否開(kāi)展了一定規(guī)模的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，效果良好。
（7）是否有科學(xué)可行的實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度。
2.教學(xué)管理隊(duì)伍是指哪些人？評(píng)估專家如何對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍進(jìn)行考察？
答：教學(xué)管理隊(duì)伍包括學(xué)校分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等專職教學(xué)管理人員、院（系、部）分管教學(xué)工作的院長(zhǎng)（主任）、教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員。
評(píng)估專家通過(guò)以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍進(jìn)行考察：
（1）看管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)、職稱、心理素質(zhì)、認(rèn)知實(shí)踐等方面是否有一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)，能否發(fā)揮出管理隊(duì)伍最佳的整體管理職能。
（2）看重要崗位的管理人員，如教務(wù)處專職教學(xué)管理人員、二級(jí)學(xué)院（中心）分管教學(xué)的院長(zhǎng)（主任）及教學(xué)秘書是否有從事教學(xué)工作或教學(xué)管理工作的經(jīng)歷，是否具有“以人為本”的管理思想和為教師、學(xué)生服務(wù)的精神。
（3）教學(xué)管理者是否具有適應(yīng)教學(xué)管理工作的德和才。
（4）教學(xué)管理人員是否能夠結(jié)合國(guó)情、校情，遵循教育規(guī)律開(kāi)展教學(xué)管理研究，并有系列管理論文。
3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系主要包括哪些環(huán)節(jié)？各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指哪些環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？
答：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集整理與分析（包括統(tǒng)計(jì)、檢測(cè)）、教學(xué)評(píng)估、信息反饋、教學(xué)質(zhì)量調(diào)控六個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)體系是一個(gè)由這些環(huán)節(jié)組成的閉合系統(tǒng)。
重點(diǎn)考察教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍構(gòu)成、監(jiān)控和評(píng)價(jià)措施，信息處理和反饋通道，查閱教學(xué)檢查原始資料以及《年度教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》等。
制定（修訂）人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教材選用、教學(xué)日歷、備課、教案、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、批改作業(yè)、答疑輔導(dǎo)、課程考核等主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
4.評(píng)估專家如何考察“學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“教風(fēng)建設(shè)”？
答：“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主要包括：
（1）學(xué)校是否有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的政策與措施，是否開(kāi)展了行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍如何。學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上？學(xué)生是否自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)？考風(fēng)考紀(jì)如何？
（3）學(xué)校有無(wú)搭建學(xué)生課外科技及文體活動(dòng)平臺(tái)，有無(wú)激勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)的具體措施（有組織機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)保障）；學(xué)生參與面及評(píng)價(jià)如何（分析學(xué)生課外科技活動(dòng)參與面，應(yīng)以較長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)地參加其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)的人數(shù)計(jì)入，這一人數(shù)約占當(dāng)年學(xué)生總數(shù)的40％左右，可視為學(xué)生參與面較廣）。
“教風(fēng)建設(shè)”主要包括：
（1）學(xué)校是否有調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性的政策與措施，是否開(kāi)展了行之有效的教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
（2）教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成效如何，教師教學(xué)氛圍如何。
5.評(píng)估專家如何考察校園文化活動(dòng)？
答：校園文化活動(dòng)涵蓋課外科技活動(dòng)和課外文體活動(dòng)。
課外科技活動(dòng)指學(xué)校在課外以提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目的組織的各項(xiàng)科技活動(dòng)。學(xué)校要有激勵(lì)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的活動(dòng)平臺(tái)和具體措施，學(xué)生科技活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃、有場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)保障；分析學(xué)生參與面時(shí)，應(yīng)以較長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)地參加其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)的人數(shù)計(jì)入，這一人數(shù)約占當(dāng)年學(xué)生總數(shù)的40%左右時(shí)，可視為學(xué)生參與面較廣。
課外文體活動(dòng)指學(xué)校在課外以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的組織的各項(xiàng)文化體育活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是科技活動(dòng)和文體活動(dòng)的重要載體，專家要了解各種學(xué)生社團(tuán)組織是否活躍，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高所起的作用。
6.評(píng)估專家如何考察“學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)”？
答：是否建立了相關(guān)機(jī)構(gòu)并按規(guī)定配備兼職班主任或指導(dǎo)教師（按師生比不低于1：200的比例設(shè)置一線專職輔導(dǎo)員崗位；按不低于1：5000的比例配備專職心理健康教育教師）。
有調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作的政策與措施，形成教師與學(xué)生交流溝通機(jī)制。
開(kāi)展了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、心理健康咨詢等服務(wù)，學(xué)生比較滿意。
有跟蹤調(diào)查畢業(yè)生發(fā)展情況的制度。
7.“教學(xué)質(zhì)量” 的主要內(nèi)容是什么？
答：包括德育、專業(yè)知識(shí)和能力、體育美育、校內(nèi)外評(píng)價(jià)、就業(yè)5個(gè)方面。教學(xué)質(zhì)量的高低，是以實(shí)施培養(yǎng)方案的效果，能否達(dá)到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)衡量的。
8.“德育” 的主要內(nèi)容是什么？
答：主要包括思想政治教育和思想品德兩個(gè)方面。
大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要任務(wù)，是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育形式，豐富思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性和提高實(shí)效。主要考察思想政治教育方法、學(xué)生的思想政治水平和滿意度。
思想品德主要考察：學(xué)校是否認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“十六號(hào)”文件的各項(xiàng)規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，勇于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。學(xué)生具有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)的積極性以及所表現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任感。
9.評(píng)估專家如何評(píng)估“專業(yè)知識(shí)和能力”？
答：專業(yè)基本理論和技能是指學(xué)生對(duì)專業(yè)基本理論和技能的掌握與應(yīng)用能力；專業(yè)能力是指學(xué)生從事所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作的基本實(shí)踐能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力，創(chuàng)新意識(shí)等。
專家評(píng)價(jià)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和能力水平需要全面了解情況并進(jìn)行綜合判斷，具體地說(shuō)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察：專家考察時(shí)，要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力提高的總體設(shè)計(jì)（培養(yǎng)方案）、主要課程的教學(xué)大綱，了解選修課程的開(kāi)設(shè)情況、學(xué)校的文化科技氛圍，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成績(jī)、試卷質(zhì)量、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽成績(jī)，專家組調(diào)查中的成績(jī)和實(shí)地考察的結(jié)果等考察學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高程度。
10.“體育美育” 的主要內(nèi)容是什么？
答：體育的考察要點(diǎn)為：大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率為85％及以上（《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝【2007】8號(hào))）；學(xué)校群眾性體育活動(dòng)普遍開(kāi)展，學(xué)生有良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生身心健康。
美育的考察要點(diǎn)為：學(xué)校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)教育的相關(guān)課程，并開(kāi)展了豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)生在這些課程和活動(dòng)中，受到了藝術(shù)熏陶，養(yǎng)成了正確的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。
11.“校內(nèi)外評(píng)價(jià)” 的主要內(nèi)容是什么？
答：主要包括師生評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。
師生評(píng)價(jià)主要通過(guò)走訪、座談、問(wèn)卷調(diào)查或與師生的隨機(jī)交流，了解師生對(duì)教學(xué)和教學(xué)管理工作的感受與評(píng)價(jià)，重在評(píng)判師生員工對(duì)教學(xué)工作的滿意度。
社會(huì)評(píng)價(jià)主要指社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平和人才質(zhì)量的評(píng)價(jià)，反映在社會(huì)對(duì)該校人才的需求。可以通過(guò)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線與當(dāng)?shù)氐目刂凭€的差異、第一志愿錄取率、新生報(bào)到率，用人單位、家長(zhǎng)、校友等對(duì)該校畢業(yè)生的反映，尤其要重視用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。