春光作伴好讀書 | 馬院組織教師讀書分享暨教學(xué)研討活動(dòng)
在春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，美麗的遼傳校園處處洋溢著蓬勃生機(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)“書香馬院”建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大教師們的讀書熱情，提升教師的知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，3月12日下午，馬克思主義學(xué)院組織全體教師開展讀書分享和教學(xué)研討活動(dòng)。
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本周的“悅讀經(jīng)典·書香馬院”活動(dòng)由學(xué)院青年教師朱冰為大家?guī)?lái)她閱讀《自卑與超越》一書的閱讀體會(huì)。 
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《自卑與超越》是奧地利精神病學(xué)家、個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人阿爾弗雷德?阿德勒的經(jīng)典著作，最初于1932年以《生命對(duì)你意味著什么》之名出版，后被譯為《自卑與超越》。阿德勒曾是精神分析學(xué)派核心成員，后因與弗洛伊德觀點(diǎn)分歧，獨(dú)立發(fā)展出個(gè)體心理學(xué)體系，而《自卑與超越》正是這一理論體系的集中呈現(xiàn)。阿德勒提出，自卑感與生俱來(lái)，是人類發(fā)展的原始動(dòng)力。比如身體有缺陷的人，常因?qū)ψ陨聿粷M，在其他方面努力補(bǔ)償，獲得超越常人的“優(yōu)越”。但如果處理不好，陷入過(guò)度自我否定，就會(huì)發(fā)展出“自卑情結(jié)”，逃避問題，限制自身發(fā)展。同時(shí)，追求優(yōu)越作為人類行為的根本驅(qū)動(dòng)力，方向至關(guān)重要，應(yīng)將個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)利益相結(jié)合。此外，社會(huì)興趣也是衡量心理健康與人生意義的標(biāo)準(zhǔn)，積極與他人合作、奉獻(xiàn)，能讓人獲得滿足與成就。本書對(duì)家庭教育、學(xué)校教育以及人際交往、職業(yè)發(fā)展等都極具指導(dǎo)意義，雖存在一定的理論局限，但依舊值得反復(fù)研讀，助力我們探尋人生意義，開啟重塑自我的旅程。
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在教學(xué)研討環(huán)節(jié)，裴院長(zhǎng)結(jié)合剛剛在“我心中的思政課”全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)中斬獲一等獎(jiǎng)的我校學(xué)生作品《燭·火》，指出開展大學(xué)生講思政課展示活動(dòng)和思政課情景微電影大賽活動(dòng)是鼓勵(lì)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)好思政課的重要舉措，是提升大學(xué)生思政課參與度的重要途徑。多年來(lái)我校始終堅(jiān)持以思政課程引領(lǐng)課程思政，思政課與專業(yè)課相互融通、相互滲透、協(xié)同育人。遼傳學(xué)子自編、自導(dǎo)、自演，用“紅色”微電影展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)思政課學(xué)習(xí)過(guò)程中的精彩故事，對(duì)于進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和思考，切實(shí)提升思政課育人實(shí)效起到了良好的效果。 
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本學(xué)期我們將一如既往地組織好“第五屆大學(xué)生講思政課展示活動(dòng)”“紅色微電影大賽”和“大學(xué)生心理劇大賽”，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)才干，成長(zhǎng)為有理想、敢當(dāng)?shù)摹⒛艹钥唷⒖蠆^斗的時(shí)代新人。