第一條 ??教材選用原則

1.精品教材。國家規(guī)劃教材、“馬工程”相關(guān)課程教材、省部級以上獲獎(jiǎng)教材、教學(xué)指導(dǎo)委員會等上級主管部門指定、推薦的規(guī)劃類教材；

2.權(quán)威教材。軟件類、實(shí)踐類教材應(yīng)選用近三年出版或修訂的最新版本教材；專業(yè)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課等應(yīng)選擇專業(yè)領(lǐng)域權(quán)威、經(jīng)典教材；

3.校編教材。地處國內(nèi)一線城市的百佳出版社教材，學(xué)校立項(xiàng)的校編教材；

第二條 ??教材選用流程及責(zé)任認(rèn)定

1.任課教師。教材選用第一責(zé)任人，承擔(dān)50%的選用責(zé)任。依據(jù)教材選用原則，5個(gè)工作日內(nèi)完成適用任教課程的篩選、推薦，原則上不少于三本。

2.專業(yè)帶頭人。教材選用第二責(zé)任人，承擔(dān)25%的選用責(zé)任。5個(gè)工作日內(nèi)審核完成任課教師推薦的教材，確保教材選用的質(zhì)量好，實(shí)用性強(qiáng)，適用性高。

3.教學(xué)秘書。教材選用第三責(zé)任人，承擔(dān)10%的選用責(zé)任。負(fù)責(zé)提供教材選用的數(shù)量等相關(guān)數(shù)據(jù)，5個(gè)工作日內(nèi)完成對本學(xué)院選用教材信息、使用數(shù)據(jù)的匯總與校對，對教材選用合理性進(jìn)行復(fù)核確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，按時(shí)上報(bào)。

4.教學(xué)副院長。教材選用第四責(zé)任人，承擔(dān)5%的復(fù)核責(zé)任。5個(gè)工作日內(nèi)完成對本學(xué)院上報(bào)的教材信息、選用合理性進(jìn)行檢查與反饋，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，按時(shí)上報(bào)。

5.教務(wù)處教材管理干事。教材選用第五責(zé)任人，承擔(dān)5%的審核責(zé)任。于每學(xué)期第4教學(xué)周下發(fā)下學(xué)期教材選用通知，15個(gè)工作日內(nèi)完成對各學(xué)院上報(bào)的教材信息進(jìn)行匯總與核對，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，按時(shí)上報(bào)。

6.教務(wù)處分管副處長。教材選用第六責(zé)任人，承擔(dān)5%的審核責(zé)任，5個(gè)工作日內(nèi)完成對教材管理干事上報(bào)的教材信息匯總表的審定，審核無誤后簽字，按時(shí)上報(bào)。

7.教材發(fā)放與流轉(zhuǎn)。所訂教材到校后，由專業(yè)帶頭人組織任課教師現(xiàn)場確定教材是否準(zhǔn)確，核對無誤后準(zhǔn)許發(fā)放。教師使用教材可下學(xué)期流轉(zhuǎn)充分利用，教材留二級學(xué)院存檔。

第三條 教材使用與考核辦法

每門課程任課教師應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)大綱充分合理使用教材，使用比例原則上應(yīng)覆蓋不少于課程教學(xué)大綱規(guī)定授課內(nèi)容70%的知識點(diǎn)。對于教材選用過程中出現(xiàn)的事故，實(shí)行問責(zé)制，責(zé)任人需承擔(dān)全過程應(yīng)負(fù)的選用與審核失誤責(zé)任，給予追責(zé)處罰。

本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，本辦法從公布之日起開始實(shí)施。

遼寧傳媒學(xué)院

2022年9月1日

第一條 ?教材選用原則

選用教材要最大限度地滿足專業(yè)教學(xué)的需要，使教材具有較強(qiáng)的先進(jìn)性、科學(xué)性和職業(yè)崗位的適用性；要體現(xiàn)專業(yè)特色，加大選用優(yōu)秀教材的力度，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（1）教材選用要體現(xiàn)教育思想、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求等諸多因素。既要符合課程教學(xué)大綱的要求，又要針對學(xué)生特點(diǎn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，要有利于學(xué)生的自學(xué)。

（2）鼓勵(lì)優(yōu)先選用獲省部級以上獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教材、教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材、國家級規(guī)劃教材、教育行政管理部門推薦教材、學(xué)校教材建設(shè)立項(xiàng)教材；鼓勵(lì)使用優(yōu)秀的外國原版教材；提倡選用近三年出版的新教材或修訂版教材。

（3）一門課程原則上只允許選用一種教材，教材由課程所屬教學(xué)單位負(fù)責(zé)選用，堅(jiān)決杜絕選用包銷教材、人情教材。思想政治理論課必須使用教育部指定教材，哲學(xué)社會科學(xué)類相關(guān)課程必須選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。

第二條 ?教材選用職責(zé)

教材工作實(shí)行校院兩級管理。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員是學(xué)校教材建設(shè)與管理機(jī)構(gòu)，對教材建設(shè)與管理負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任；教務(wù)處是教材建設(shè)與日常管理的職能部門，負(fù)責(zé)教材建設(shè)與管理的組織實(shí)施工作；各二級學(xué)院主要負(fù)責(zé)本單位教材建設(shè)與管理工作。

第三條 ?教材選用標(biāo)準(zhǔn)

（1）選用教材應(yīng)符合學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格以及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，取材合適、深度適宜，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有科學(xué)性、啟發(fā)性和適用性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐應(yīng)用能力。

（2）選用教材要確保內(nèi)容的先進(jìn)性，能夠反映科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會進(jìn)步的特征，具有學(xué)科發(fā)展上的先進(jìn)性和教學(xué)上的實(shí)用性。堅(jiān)決杜絕選用內(nèi)容陳舊、質(zhì)量低劣的教材。

（3）選用教材應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的需要，優(yōu)先選用配有聲像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)軟件，加工、設(shè)計(jì)、印刷、裝幀水平高，價(jià)格合理的教材。

（4）教學(xué)大綱要求相同的同一門課程，原則上采用同一種教材。盡可能選用發(fā)行量大，再版次數(shù)多，使用較普遍的教材。

第四條 ?教材選用程序

（1）各二級學(xué)院對每門課程教材的選定，由任課教師在可供選擇的同類教材中選擇最優(yōu)秀和最適用的一種，提出教材的名稱、主編、版次、出版社等基本信息。

（2）系部主任組織相關(guān)教師根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、項(xiàng)目教學(xué)包設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容等要求及教材選用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分論證后，提出是否同意任課教師選用的教材，確定后由系部主任簽署意見，報(bào)學(xué)院院長。

（3）二級學(xué)院院長組結(jié)合學(xué)院專業(yè)背景、教學(xué)資源、師資能力、課程培養(yǎng)目標(biāo)等，審核教材選用的程序是否符合規(guī)定和教材選用的論證是否充分，并簽署意見。

（4）各二級學(xué)院待教材版本選用完成后，按照教學(xué)計(jì)劃列出所有專業(yè)開課課程，并根據(jù)年級、專業(yè)人數(shù)、選用教材的版本等信息匯總填寫教材訂購匯總表，此表必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（詳見當(dāng)時(shí)教材征訂通知）填報(bào)，教材管理員根據(jù)教材選用原則進(jìn)行審核、匯總后報(bào)教務(wù)處長、教學(xué)校長審批，審批同意后著手征訂。

第五條 ?教材質(zhì)量監(jiān)控

教材評估范圍為我校本專科生選用的全部教材。

（1）學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校選用教材質(zhì)量評估工作。對選用教材實(shí)施全面質(zhì)量評估和管理，研究和解決教材選用和教材使用中出現(xiàn)的重大問題。

（2）各二級學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)教材質(zhì)量跟蹤評估，及時(shí)掌握各門課程教材適用狀況，對評估效果較差的教材應(yīng)按照教材選用程序及時(shí)更換，以保證選用教材的質(zhì)量。

第六條 ?附??則

（1）本規(guī)定在本科生中全面實(shí)行，專科參照執(zhí)行。

（2）本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行，以前相關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不一致處，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

（3）本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

遼傳院教發(fā)〔2021〕03號

———-★———-

為嚴(yán)格落實(shí)《遼寧傳媒學(xué)院教師課堂教學(xué)工作規(guī)范》，針對教師管理學(xué)生出勤有關(guān)問題，特制定本工作規(guī)范。

一、常規(guī)班型（60人以內(nèi)）考勤管理

常規(guī)班型課程考勤需對班級學(xué)生逐一考勤，教師在每節(jié)課講課之前考勤，記錄學(xué)生出勤、遲到、早退等情況，并完整填寫教學(xué)日志。

二、大班型（60人以上）考勤管理

大班型授課教師應(yīng)組織學(xué)生集中、靠前就坐，考勤過程不應(yīng)超過5分鐘，教師必須清點(diǎn)出勤人數(shù)。考勤方式可根據(jù)實(shí)際情況，由教師靈活掌握，可采用抽樣考勤、班級干部配合考勤等方式。

教學(xué)管理部門利用視頻監(jiān)控方式監(jiān)督大班型課程授課出勤情況。

三.體育課考勤

體育課授課教師必須正常點(diǎn)名，上課考勤一次，并如實(shí)填寫教學(xué)日志。體育課下課前，授課教師必須要求學(xué)生集中，可根據(jù)實(shí)際情況再安排一次考勤。

體育課授課教師必須劃定學(xué)生活動(dòng)區(qū)域范圍，所有學(xué)生應(yīng)在教師監(jiān)控以內(nèi)。學(xué)生擅自脫離教師監(jiān)控范圍的，按缺勤處理。

四、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課出勤管理

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師必須正常點(diǎn)名，上課考勤一次，教師如實(shí)填寫教學(xué)日志。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)下課前，授課教師必須要求學(xué)生集中，可根據(jù)實(shí)際情況再安排一次考勤。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)授課教師必須劃定學(xué)生活動(dòng)區(qū)域范圍，所有學(xué)生應(yīng)在教師監(jiān)控以內(nèi)。學(xué)生擅自脫離教師監(jiān)控范圍的，按缺勤處理。

教學(xué)管理部門以抽查方式監(jiān)督校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)生出勤情況。

五、校外實(shí)訓(xùn)課出勤管理

校外實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師必須正常點(diǎn)名，上課、下課各考勤一次，教師如實(shí)填寫教學(xué)日志。

校外實(shí)訓(xùn)課程，教師必須組織學(xué)生從學(xué)校集中出發(fā)；校外實(shí)訓(xùn)過程中，教師必須全程監(jiān)控學(xué)生情況并確保學(xué)生安全；校外實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師必須組織將學(xué)生集體帶回學(xué)校。教師要從出發(fā)到返校全程跟隨。

教學(xué)管理部門以抽查方式監(jiān)督校內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)生出勤情況。

未按規(guī)定執(zhí)行的教師，視為教學(xué)問題，履行教學(xué)問題處理程序，并在教師360綜合考核成績中予以扣分處理?？记谝?學(xué)時(shí)為單位進(jìn)行。學(xué)生出勤情況納入課程平時(shí)成績，學(xué)生缺勤超過總學(xué)時(shí)1/8學(xué)時(shí)，該門課程重修。教師以月為單位填報(bào)缺勤預(yù)警，經(jīng)教務(wù)處審核后送學(xué)生處。教師必須于學(xué)期末，對所授課程班級的學(xué)生出勤情況進(jìn)行匯總，按規(guī)定根據(jù)出勤情況給出平時(shí)分?jǐn)?shù)。

其它相關(guān)制度與本文件相沖突時(shí)，以本文件為準(zhǔn)。本文件由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自2016年10月20日起開始實(shí)施，教務(wù)處于2021年3月修訂。

遼寧傳媒學(xué)院

二〇二一年三月

遼傳院教發(fā)〔2021〕02號

——————–

遼寧傳媒學(xué)院校級教改項(xiàng)目遴選與管理辦法

為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，培育我校高水平本科教育教學(xué)成果，提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、遴選原則

校級教改項(xiàng)目立項(xiàng)，一般每年進(jìn)行一次。申請和遴選教改項(xiàng)目應(yīng)遵循以下原則：

1.以人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新為重點(diǎn)，積極推動(dòng)解決學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中的問題，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各方面人才。

2.鼓勵(lì)與政府、企業(yè)、行業(yè)和科研院所的積極合作，重點(diǎn)培育在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基礎(chǔ)上具有良好推廣應(yīng)用效果的項(xiàng)目。

3.培育項(xiàng)目不能僅僅是對已有教改項(xiàng)目或成果的堆砌，而應(yīng)在梳理整合的基礎(chǔ)上，提出具有明確改革意識和建設(shè)思路、創(chuàng)新性強(qiáng)、特色明顯、預(yù)期效果好，代表本單位人才培養(yǎng)工作特色，能對學(xué)校甚至全省高校起示范輻射作用的項(xiàng)目。

二、遴選范圍

圍繞“十四五”期間我省高等教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，結(jié)合當(dāng)前和今后一段時(shí)期應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)、產(chǎn)教融合、定制式人才培養(yǎng)、項(xiàng)目教學(xué)包等重點(diǎn)工作深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新性、前瞻性、可操作性。

1.一般教改項(xiàng)目。圍繞應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，在應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)；教學(xué)和人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)；教學(xué)管理和方法改革；在線開放課程建設(shè)；教師教學(xué)能力提高；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革等領(lǐng)域開展改革研究。

2.重大教改項(xiàng)目。重點(diǎn)圍繞一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”；一流課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”；“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0；新工科、新文科建設(shè)；產(chǎn)教融合校企合作；大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)；教學(xué)名師；教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)等領(lǐng)域開展改革研究。

三、遴選條件

1.一般教改項(xiàng)目優(yōu)先支持青年教師（45周歲及以下）申報(bào)，推薦比例應(yīng)占各學(xué)院申報(bào)數(shù)的50%以上。鼓勵(lì)具有2年及以上本科課程教學(xué)經(jīng)歷的碩士學(xué)位、講師及以上職稱的青年教師擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

2.重大教改項(xiàng)目應(yīng)為具備1年以上扎實(shí)的實(shí)踐與探索基礎(chǔ)，研究方案符合國家相關(guān)辦學(xué)規(guī)定，經(jīng)必要程序確認(rèn)列入學(xué)校綜合改革內(nèi)容，總體和分階段目標(biāo)建設(shè)任務(wù)、實(shí)施過程具有可優(yōu)化、可持續(xù)性且各相關(guān)制度、經(jīng)費(fèi)、人員等方面保障完善的項(xiàng)目。

3.所有項(xiàng)目成員參與項(xiàng)目數(shù)不得超過2項(xiàng)，項(xiàng)目主持人不得兼報(bào)一般教改項(xiàng)目和重大教改項(xiàng)目。一般教改項(xiàng)目組成人員原則上不超過8人（含項(xiàng)目主持人），重大教改項(xiàng)目不限。重大教改項(xiàng)目主持人原則上須具備副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱或副處級及以上行政職務(wù)。

4.項(xiàng)目成果應(yīng)以教改實(shí)施方案、課程教材、制度文件等形式為主，專著與學(xué)術(shù)論文為輔。

四、遴選程序

1．學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)形勢、任務(wù)和存在的問題，參照國家、省相關(guān)指南，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，提出并公布年度項(xiàng)目指南。

2．各部門負(fù)責(zé)組織本部門申報(bào)項(xiàng)目的初評。申請人填寫《遼寧傳媒學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請表》。

3．學(xué)校聘請專家，組織成立專項(xiàng)評審組進(jìn)行評審。

4．對評審結(jié)果進(jìn)行公示，并與項(xiàng)目申請人依據(jù)《項(xiàng)目申請表》簽訂《項(xiàng)目任務(wù)書》，明確研究和實(shí)踐內(nèi)容及成果預(yù)期目標(biāo)。

5．就評審結(jié)果公示反饋及《項(xiàng)目任務(wù)書》簽訂情況，報(bào)校校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

五、項(xiàng)目管理

立項(xiàng)文件和任務(wù)書下達(dá)后，即成為具有契約約束力的項(xiàng)目協(xié)議。項(xiàng)目組成員及有關(guān)方面必須嚴(yán)格履行相應(yīng)的職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。教改項(xiàng)目實(shí)行學(xué)校、二級學(xué)院、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人三級管理制度。校級管理工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)；二級學(xué)院管理工作由院長負(fù)責(zé)；項(xiàng)目的實(shí)施由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。具體職責(zé)如下：

1．學(xué)校負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施過程的監(jiān)控，組織項(xiàng)目檢查、評估和驗(yàn)收，開展經(jīng)驗(yàn)交流和成果推廣。

2．項(xiàng)目組所屬部門應(yīng)將已立項(xiàng)的教改項(xiàng)目納入本部門教學(xué)和科研工作計(jì)劃，為項(xiàng)目的研究、實(shí)踐提供必要條件，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的較大問題。

3．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施，協(xié)調(diào)項(xiàng)目組內(nèi)各成員的工作任務(wù)和進(jìn)度。按學(xué)校要求提交每年度項(xiàng)目研究階段報(bào)告，并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成研究任務(wù)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或主要參加人員調(diào)離學(xué)校的，所屬部門應(yīng)監(jiān)督其于正式調(diào)離前做好妥善安排，采取必要措施保證項(xiàng)目研究工作繼續(xù)進(jìn)行。

若項(xiàng)目研究計(jì)劃、項(xiàng)目組重要成員因故需要進(jìn)行重大調(diào)整，或確有特殊原因無法或無需再按時(shí)完成任務(wù)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)提出書面申請，經(jīng)所在部門負(fù)責(zé)人簽署意見后報(bào)學(xué)校審批。對無法按時(shí)完成任務(wù)提出延期申請的項(xiàng)目，學(xué)校在審批同意后向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人下達(dá)“限定延期完成通知書”。每個(gè)項(xiàng)目延期完成申請只受理1次。

有下列情形者視情況撤銷項(xiàng)目，情況嚴(yán)重者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不得再申請教改項(xiàng)目和參加相關(guān)的教學(xué)評獎(jiǎng)：

（1）年度檢查中無階段性成果。

（2）無正當(dāng)理由未能按期（含限定延期）完成任務(wù)。

（3）擅自對研究計(jì)劃或項(xiàng)目主要成員作重大調(diào)整。

（4）擅自中止項(xiàng)目。

六、項(xiàng)目的驗(yàn)收與結(jié)題

凡正式立項(xiàng)的校級教改項(xiàng)目均應(yīng)在項(xiàng)目完成后進(jìn)行驗(yàn)收結(jié)題與成果評定，其程序如下：

1．校級教改項(xiàng)目的驗(yàn)收結(jié)題工作由學(xué)校統(tǒng)一組織，一般在每年春季學(xué)期初安排一次。

2．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向?qū)W校提交申請驗(yàn)收結(jié)題的書面報(bào)告及相關(guān)材料，包括《項(xiàng)目結(jié)題審批表》成果主件、附件。理論型研究課題，應(yīng)將公開發(fā)表的論文作為成果主體；應(yīng)用型研究課題，應(yīng)提供研究報(bào)告，其中必須包含實(shí)際應(yīng)用效果分析。

3．項(xiàng)目所屬部門檢查項(xiàng)目完成情況、審查相關(guān)材料，若同意結(jié)題則簽署意見后報(bào)學(xué)校；學(xué)校對申報(bào)材料進(jìn)行形式復(fù)核，技術(shù)或業(yè)務(wù)性復(fù)核可采用邀約專家函審的方式進(jìn)行。形式或技術(shù)、業(yè)務(wù)復(fù)核不能通過的不組織驗(yàn)收結(jié)題，視為項(xiàng)目任務(wù)尚未完成。

4．項(xiàng)目驗(yàn)收的專家組由5人組成，其中必須有1名校外專家。

5．項(xiàng)目驗(yàn)收一般采取會議評議的方式，特殊情況也可組織通訊評議。

6．驗(yàn)收結(jié)題結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按學(xué)校要求做好項(xiàng)目資料的立卷、存檔工作。

對驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，學(xué)校根據(jù)評審專家組的意見決定是否責(zé)令其限期完成。責(zé)令限期完成時(shí)間不超過半年。最終確定為驗(yàn)收不合格而結(jié)題的項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不得再申請教改項(xiàng)目。

項(xiàng)目主要研究人員在未完成所承擔(dān)的教改項(xiàng)目前，原則上不得申報(bào)新項(xiàng)目。個(gè)別無正當(dāng)理由未按要求完成項(xiàng)目研究任務(wù)的，將視情況給予通報(bào)批評。

七、項(xiàng)目成果的推廣與應(yīng)用

鼓勵(lì)對已結(jié)題的校級教改項(xiàng)目進(jìn)行挖掘、提升，優(yōu)先推薦省、國家級教改項(xiàng)目。

教改研究項(xiàng)目的立項(xiàng)及實(shí)施，是學(xué)校為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，在尊重項(xiàng)目申報(bào)、參加人員意愿的前提下所部署的教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)校對項(xiàng)目給予政策支持，開展過程管理。項(xiàng)目所取得的成果，是參加人員主要利用學(xué)校的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的職務(wù)技術(shù)成果。項(xiàng)目參加人員于項(xiàng)目在研期間和驗(yàn)收結(jié)題后，都具有向?qū)W校相關(guān)使用部門和教職人員推廣研究和實(shí)踐成果、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)積極發(fā)展的義務(wù)和責(zé)任。

學(xué)校主管部門、項(xiàng)目所屬單位，都應(yīng)采取多種方式和措施，加強(qiáng)已取得的項(xiàng)目研究與實(shí)踐成果的推廣與應(yīng)用工作，充分實(shí)現(xiàn)成果的利用價(jià)值，發(fā)揮最大的辦學(xué)效益。

八、附則

本辦法自公布之日起施行。解釋權(quán)屬教務(wù)處。

遼傳院教發(fā)〔2021〕01號

———-★———-

遼寧傳媒學(xué)院二級學(xué)院集體教研活動(dòng)管理辦法

第一條  教研活動(dòng)是強(qiáng)化教研意識、推動(dòng)教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)能力的重要途徑，是促進(jìn)課程與專業(yè)建設(shè)、培育優(yōu)秀教學(xué)成果、教師間互相學(xué)習(xí)借鑒的有效手段。為有效發(fā)揮系部基層教學(xué)組織的主體作用，確保教研活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定本辦法。

第二條  教研活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)為教務(wù)處、各二級學(xué)院、系部及項(xiàng)目包教學(xué)團(tuán)隊(duì)基層組織。各教研活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)規(guī)定如下：

（一）教務(wù)處主要職責(zé)

1.制定全校教研活動(dòng)的指導(dǎo)性意見。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校年度教研活動(dòng)的規(guī)劃和總結(jié)。

3.督促、指導(dǎo)各二級學(xué)院的教研活動(dòng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的有序開展。

4.協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門共同做好教研工作。

5.推廣先進(jìn)的教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

（二）各二級學(xué)院主要職責(zé)

1.制定本學(xué)院年度教研活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)有序開展。

2.審批、指導(dǎo)、檢查所轄教學(xué)基層組織的教研活動(dòng)。

3.每學(xué)期至少組織開展一次全院性的專題教研活動(dòng)，推動(dòng)系部之間、教師之間總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.總結(jié)本學(xué)院教研活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)并推廣教研活動(dòng)凝煉出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

（三）系部主要職責(zé)

1.制定本系部的年度教研方案，報(bào)二級學(xué)院備案。

2.部署具體的教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)考勤統(tǒng)計(jì)。

3.教學(xué)周第三周至第十六周周三下午，組織教師交流、研討、吸收國內(nèi)外好的課堂教學(xué)成果，開展有效的教研活動(dòng)。每學(xué)期線下集中研討不少于8次。

4.及時(shí)收集教研活動(dòng)的反饋信息，改進(jìn)教研和教學(xué)工作。

5.收集整理教研活動(dòng)的研究報(bào)告、教學(xué)案例、反饋信息及教學(xué)心得體會等，做好教研總結(jié)工作。

第三條  教研活動(dòng)的內(nèi)容主要包括：

（一）組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作文件政策、國內(nèi)外相關(guān)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，研究落實(shí)學(xué)校本科教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)理念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)互助、鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

（二）組織開展項(xiàng)目教學(xué)包的研討，科學(xué)合理設(shè)置項(xiàng)目，研討符合面向職業(yè)崗位的需求,協(xié)同達(dá)成應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）進(jìn)行專業(yè)人才社會需求和培養(yǎng)目標(biāo)定位的研究、人才培養(yǎng)模式的研討、專業(yè)建設(shè)的具體思路與人才培養(yǎng)方案的研討，討論并制訂具有專業(yè)特點(diǎn)的課程體系。

（四）研究課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、考試大綱、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)文件，討論并推薦先進(jìn)、適用的教材。

（五）組織開展集體備課及互相聽課、評課、公開課和觀摩課活動(dòng)，組織學(xué)生座談會， 積極聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，組織教師開展課程教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)活動(dòng)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（六）組織教師交流課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件制作、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的主要做法，開展經(jīng)驗(yàn)交流。

（七）組織擬新開課教師的試講工作，幫助新教師提高教學(xué)技能和教學(xué)水平。

（八）組織教師交流國家、省、學(xué)校三級“本科教學(xué)工程項(xiàng)目”培育、申報(bào)、建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

第四條 教研活動(dòng)的主要形式包括專業(yè)建設(shè)問題研討、聽課與評課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與研討、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、教學(xué)研究、教研展示等。教研活動(dòng)可以通過現(xiàn)場教研與網(wǎng)絡(luò)教研，口頭教研與書面教研相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第五條  教研活動(dòng)的具體要求：

（一）教務(wù)處負(fù)責(zé)制定學(xué)校年度教研工作重點(diǎn)，進(jìn)行教研活動(dòng)開展情況的檢查和總結(jié)， 制訂并完善下一年度教研活動(dòng)方案。

（二）二級學(xué)院根據(jù)學(xué)校教研工作重點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)院具體的教學(xué)問題制定教研活動(dòng)計(jì)劃，并做好教研活動(dòng)質(zhì)量評估分析。

（三）系部根據(jù)學(xué)校教研工作重點(diǎn)與學(xué)院教研計(jì)劃，制定具體的教研方案，每學(xué)期有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施教研活動(dòng)不少于8次，并要求按專業(yè)提交教研活動(dòng)總結(jié)。

第六條  教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，二級學(xué)院、系部要將教研計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄表、教研總結(jié)等相關(guān)活動(dòng)材料報(bào)教務(wù)處審查、存檔。教務(wù)處要做好教研計(jì)劃、教研總結(jié)等材料的歸檔管理工作，并負(fù)責(zé)搜集總結(jié)學(xué)校在教研工作的組織與管理方面形成的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料，并進(jìn)行推廣。

第七條  教師參加教研活動(dòng)情況納入教師360考核。二級學(xué)院教研活動(dòng)開展情況納入二級學(xué)院年度目標(biāo)考核，并作為評選教學(xué)工作先進(jìn)單位的重要依據(jù)。

第八條  各系部的教研活動(dòng)如需經(jīng)費(fèi)支持，按程序申請獲批后，按學(xué)校相關(guān)財(cái)務(wù)制度的規(guī)定執(zhí)行。

第九條  本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

附件

“項(xiàng)目教學(xué)包”是我校教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)校的教學(xué)特色。典型的項(xiàng)目課程教學(xué)是指對幾門專業(yè)課程進(jìn)行整合，按項(xiàng)目的真實(shí)生產(chǎn)流程進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生需做出真實(shí)的項(xiàng)目作品或產(chǎn)品。項(xiàng)目課程答辯是指對學(xué)生的作品或產(chǎn)品的制作從理論到實(shí)踐的全面考核與評價(jià)，同時(shí)也是對教師教學(xué)工作的檢驗(yàn)。

為切實(shí)做好項(xiàng)目課程答辯工作，加強(qiáng)項(xiàng)目課程答辯工作的規(guī)范化、制度化，不斷提高項(xiàng)目課程答辯工作質(zhì)量，特制定本辦法。

二、項(xiàng)目課程答辯教師的組成

答辯小組成員至少由3名教師組成，其中原則上2名為非本項(xiàng)目任課教師，1名為本項(xiàng)目任課教師。

三、項(xiàng)目課程答辯教師的職責(zé)

項(xiàng)目課程答辯是學(xué)生成績構(gòu)成的重要組成部分，因此項(xiàng)目答辯教師必須嚴(yán)格履行答辯組教師職責(zé)。除此之外，每位教師要完成對學(xué)生項(xiàng)目作品或產(chǎn)品的考核評價(jià)與指導(dǎo)。

四、項(xiàng)目課程答辯的工作流程

（一）答辯前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備

（1）提前20分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取考場記錄單；

（2）須攜帶各專業(yè)“項(xiàng)目課程答辯評分表”、“答辯問卷”等考核資料；

（3）提前15分鐘進(jìn)入答辯考場，組織學(xué)生調(diào)整考場的座位，全體答辯學(xué)生在答辯教室集中規(guī)范就座。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1）PPT電子課件，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況自行確定內(nèi)容。

（2）期末“展賽演播”作品（答辯時(shí)要提供作品，同時(shí)將參加期末“展賽演播”作品展）。

（二）答辯流程

1.由學(xué)生做簡短自我介紹；

2.學(xué)習(xí)匯報(bào)：首先從核心課開始匯報(bào)，然后是輔助課匯報(bào)；

3.創(chuàng)作匯報(bào)：對創(chuàng)作的作品詳細(xì)匯報(bào)；

4.答辯教師提問，學(xué)生現(xiàn)場回答問題；

5.答辯教師點(diǎn)評、指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見；

6.給出成績：項(xiàng)目總成績＝項(xiàng)目作品考核成績+項(xiàng)目答辯考核成績。項(xiàng)目作品考核是指對項(xiàng)目作品或產(chǎn)品質(zhì)量的考核，項(xiàng)目答辯考核是指對學(xué)生在答辯過程中的禮儀與體態(tài)、語言表達(dá)能力、綜合素質(zhì)、應(yīng)變能力的考核，兩個(gè)成績之和為總成績。

五、項(xiàng)目課程答辯的要求

1.執(zhí)行教師課堂教學(xué)工作規(guī)范（20條）和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范要求（16條）。

2.答辯教師應(yīng)該分工明確，必須按各自的“答辯問卷”選擇性的提問學(xué)，也要對作品做相關(guān)提問。“答辯問卷”必須緊扣設(shè)定的項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)和項(xiàng)目教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。答辯組應(yīng)合理安排學(xué)生答辯時(shí)間，原則上每位學(xué)生答辯時(shí)間不低于4分鐘不高于8分鐘。通常情況下，學(xué)生答辯時(shí)間=答辯總時(shí)間/學(xué)生數(shù)量。答辯組應(yīng)避免提前或延后答辯總時(shí)長，特殊情況二級學(xué)院應(yīng)提前向教務(wù)處報(bào)備。

3.教師應(yīng)對所負(fù)責(zé)“項(xiàng)目課程答辯評分表”中不同的給分項(xiàng)目評分，核準(zhǔn)總分，并在各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目上簽名。

4.答辯教師嚴(yán)格按“項(xiàng)目課程答辯評分表”進(jìn)行當(dāng)場評分，包括核心課、輔助課專業(yè)知識及語言表達(dá)、著裝、禮儀等，并給予學(xué)生指導(dǎo)性意見。

5.項(xiàng)目答辯提問環(huán)節(jié)應(yīng)圍繞項(xiàng)目課程的核心目標(biāo)展開，應(yīng)涵蓋知識、能力、素質(zhì)等三個(gè)基本要素。答辯監(jiān)考組在點(diǎn)評學(xué)生作品時(shí)，要兼顧考場全局，應(yīng)保證聲音清晰，便于其他學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。

6.學(xué)生作品原則上不得分組，須單人單項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生一份作品。若確需分組的，需明細(xì)單人在項(xiàng)目中的工作量、工作標(biāo)準(zhǔn)。答辯時(shí)電子作品要有PPT演示，實(shí)物作業(yè)要有實(shí)物或展板等。

7.答辯結(jié)束后，答辯組應(yīng)組織班級委成員做好答辯教室進(jìn)行衛(wèi)生清掃等相關(guān)工作。

8.項(xiàng)目課程答辯評分表和考場記錄單先由答辯組教師交至項(xiàng)目核心課程教師，上完成績后統(tǒng)一交到教務(wù)處，不得丟失或拆開，教務(wù)處將存檔。

第二條 學(xué)生必須憑學(xué)生證或身份證在答辯前15分鐘進(jìn)入答辯室（候答室），無證件者不允許參加答辯。答辯遲到30分鐘后，不準(zhǔn)進(jìn)入答辯現(xiàn)場。

第三條 學(xué)生進(jìn)入答辯室，必須按要求攜帶作業(yè)（作品）及電子文檔，作業(yè)缺失或未完成者不允許參加答辯。

第四條 學(xué)生在答辯自述時(shí)，必須向答辯組通報(bào)學(xué)號、姓名、專業(yè)、班級等信息。

第五條 答辯進(jìn)行中，未經(jīng)答辯組允許任何學(xué)生不得擅自離開答辯室（候答室）或座位。學(xué)生必須保持安靜，必須關(guān)閉通訊及電子設(shè)備，認(rèn)真聆聽答辯內(nèi)容。

第六條 學(xué)生答辯按預(yù)先指定順序進(jìn)行，學(xué)生不得擅自調(diào)換或更改。

第七條 學(xué)生須提前準(zhǔn)備答辯自述內(nèi)容，答辯時(shí)須脫稿演講，聲音洪亮、語言準(zhǔn)確。嚴(yán)格控制自述時(shí)間，不得低于規(guī)定時(shí)間的60%，超過規(guī)定時(shí)間的內(nèi)容無效。自述不得講述與答辯無關(guān)內(nèi)容。    

第八條 學(xué)生須回答答辯組提出的問題。

第九條 其他學(xué)生不得以任何形式提示答辯人，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重按違紀(jì)或作弊處理。

第十條 答辯期間不得吃東西、玩手機(jī)、睡覺及擅自離開，如有極特殊情況，需向答辯組請假。

第十一條 答辯過程中，因病不能堅(jiān)持，經(jīng)答辯組批準(zhǔn)可退出答辯現(xiàn)場。

第二條 考生必須憑學(xué)生證或身份證在開考前15分鐘進(jìn)入考場，對號入座，并將準(zhǔn)考證和身份證放在課桌左上角，接受監(jiān)考人員查對，無證件者不允許參加考試?？忌t到30分鐘后，不準(zhǔn)進(jìn)入考場。

第三條 考生進(jìn)入考場，只準(zhǔn)攜帶必須的文具，如鋼筆、水性筆、圓珠筆、鉛筆等，不得攜帶任何參考資料、書籍、筆記、紙張、手機(jī)等有數(shù)碼顯示圖像、數(shù)據(jù)功能的電子通訊設(shè)備等物品，如已帶入以上物品，必須集中放在監(jiān)考人員指定的位置，關(guān)閉設(shè)備后，方可入座。

第四條 考生在答卷前，必須將學(xué)號、姓名、專業(yè)、班級等所有要求填寫的事項(xiàng)認(rèn)真填在答卷的指定位置。

第五條 考生在考試時(shí)，未經(jīng)監(jiān)考人員允許不得擅自離開考場或座位，不得傳、借文具，如確有需要，須經(jīng)由監(jiān)考人員傳遞?？忌鷮υ囶}內(nèi)容有疑問時(shí)，不得向監(jiān)考人員詢問，如發(fā)現(xiàn)試題印制、分發(fā)錯(cuò)誤或字跡不清等有關(guān)問題可舉手詢問，請監(jiān)考人員處理。

第六條 除填涂選擇答卷需用鉛筆外，考生答題一律用藍(lán)、黑鋼筆、水性筆書寫，字跡要工整、清楚?？忌坏迷谠嚲砩献魅魏螛?biāo)記，否則試卷作廢。

第七條 考試開始30分鐘后，考生方可交卷，交卷后不得在考場附近逗留、喧嘩。考試結(jié)束前5分鐘不得再交試卷。

第八條 考試結(jié)束時(shí)間一到，考生應(yīng)立即停止答卷，將試卷翻放在桌面上，待監(jiān)考人員確認(rèn)無誤后，方可離開考場。考生不得將試卷、答題紙、草稿紙帶出考場。

第九條 考生必須獨(dú)立答卷，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律。考試時(shí)不準(zhǔn)看書，不準(zhǔn)交頭接耳、偷看他人試卷、傳遞紙條、交換試卷、替考，不準(zhǔn)夾帶（包括筆記本電腦、手機(jī)電話）等。凡是違反上述規(guī)定的行為，都屬考試違紀(jì)或作弊行為。

第十條 考試期間不得吃東西，不得去廁所，如有極特殊情況，需有巡考人員陪同。

第十一條 嚴(yán)禁考試作弊。學(xué)生考試作弊，試卷作廢，取消考試資格。

第十二條 答卷過程中，因病不能堅(jiān)持考試的，經(jīng)監(jiān)考人員批準(zhǔn)可退出考場。

第二條 監(jiān)考人員應(yīng)提前15分鐘進(jìn)入考場，組織學(xué)生按事先編排的座位就座。考試中，根據(jù)需要監(jiān)考人員有權(quán)調(diào)動(dòng)學(xué)生的座次，以利于考試有效進(jìn)行。

第三條 考前嚴(yán)格做好清場工作，將學(xué)生帶入考場的參考資料、書籍、筆記、紙張、手機(jī)等有數(shù)碼顯示圖像、數(shù)據(jù)功能的電子通訊設(shè)備等物品集中放在講臺等指定位置，考桌及附近不準(zhǔn)放置其它任何物品。

第四條 全面檢查考生考試的學(xué)生證、準(zhǔn)考證、身份證等有效證件，無有效證件者不得參加考試。

第五條 正式開考前5分鐘，向?qū)W生宣讀《遼寧傳媒學(xué)院學(xué)生考試守則》。

第六條 考試過程中，要應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考，細(xì)致查看考生答題。兩名監(jiān)考教師一般應(yīng)保持前后各站立一位，不得坐著。走路時(shí)要輕聲，說話要低語。

第七條 不得看書、看報(bào)、聊天等；關(guān)閉電子設(shè)備或調(diào)至靜音；不得離開考場。

第八條 嚴(yán)格掌握考試時(shí)間，按時(shí)發(fā)卷、收卷，不經(jīng)允許不得延長考試時(shí)間。收卷時(shí)必須認(rèn)真清點(diǎn)每份試卷頁數(shù)及份數(shù)，收回試卷數(shù)應(yīng)與所發(fā)試卷數(shù)相符，做到準(zhǔn)確無誤。

第九條 發(fā)現(xiàn)考試作弊及違紀(jì)行為，要當(dāng)場掌握證據(jù)，在《考場記錄單》上如實(shí)記載，由兩名監(jiān)考教師同時(shí)簽字，同時(shí)應(yīng)由學(xué)生本人簽字，按規(guī)定及時(shí)處理。

第十條 考生遲到30分鐘后，不準(zhǔn)進(jìn)入考場；考試開始30分鐘后，考生方可交卷，交卷后告知考生不得在考場附近逗留、喧嘩；考試結(jié)束前5分鐘不得再交試卷。

第十一條 監(jiān)考人員要認(rèn)真填寫《考場記錄單》。

第十二條 考試結(jié)束15分鐘內(nèi)，監(jiān)考人員應(yīng)將試卷等有關(guān)記錄交教務(wù)處。

遼傳院教發(fā)〔2020〕01號

———-★———-

遼寧傳媒學(xué)院教考分離實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的發(fā)展，推進(jìn)學(xué)業(yè)評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建多元化評價(jià)體系，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考試管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)生刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校本科教學(xué)質(zhì)量的提升。特制定此實(shí)施方案。

一、教考分離制度的意義

教考分離是指該學(xué)期承擔(dān)考核課程教學(xué)任務(wù)的教師不參與所授課程的考核命題工作，而相關(guān)人員從試題庫或試卷庫中組卷、抽卷或由有關(guān)部門指定的教師出卷，并采用集中流水作業(yè)方式閱卷的一種考核方式。

實(shí)行教考分離，能夠使教師自覺地按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求組織教學(xué)活動(dòng)，更加注重教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求最佳教學(xué)效果。從學(xué)生的角度，能明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、實(shí)施教考分離的課程范圍

（一）課程范圍

實(shí)施教考分離的課程原則上為各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等。

（二）教考分離課程的確定

1.同一學(xué)期開設(shè)的同一門公共必修課，有三名以上（含

三名）教師講授的課程，按照課程大綱一致的原則，確定實(shí)行教考分離的課程，報(bào)教務(wù)處審定。

2.同一學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，有二名以

上（含二名）教師講授的課程，在統(tǒng)一課程大綱的基礎(chǔ)上，由系確定實(shí)行教考分離的課程，報(bào)教務(wù)處審定。

3.唯一開設(shè)的課程，由兩名及以上熟知該課程的任課教師與系主任共同確定實(shí)施教考分離的課程，報(bào)教務(wù)處審定。

三、教考分離的組織要求

教考分離工作由教務(wù)處和各二級學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，按校、院兩級實(shí)施。

四、教考分離的實(shí)施過程

（一）命題與組卷

1．實(shí)施教考分離的課程均應(yīng)先建立試題庫，暫定本學(xué)期實(shí)行教考分離的課程，必須建立10套試卷的試題庫（每份試卷皆能基本涵蓋一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，每份試卷之間重復(fù)率不能超過20%，且每套試卷必須包括參考答案或評判標(biāo)準(zhǔn)）。操作考試課程須制定操作考試考評標(biāo)準(zhǔn)，以滿足實(shí)踐技能考試的需要。

2．命題要以課程教學(xué)大綱規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，反映本課程教學(xué)的基本要求，主要考核學(xué)生對“基本理論，基本知識，基本技能”（“三基”）的掌握程度，同時(shí)注重學(xué)生應(yīng)用知識分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力的考核。試卷中不同難度層次試題分值的參考比例為2:5:2:1（容易:一般:較難:難）。要注重應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐能力的考核，合理降低抽象、邏輯思維類試題的量與難度。

3.筆試類課程考試時(shí)間為120分鐘，題型在4種以上，卷面滿分100分，小題總量應(yīng)在50題左右；實(shí)踐類、軟件類、筆試+實(shí)踐類課程考試時(shí)間為90分鐘、120分鐘、180分鐘，卷面滿分100分。每份試卷內(nèi)容原則上應(yīng)覆蓋本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的80%以上。命題教師要根據(jù)課程特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)題型，把握好主、客觀題的比例，試題之間不得有相互提示的現(xiàn)象。同時(shí)確保試題庫中每類題型試題數(shù)量不少于實(shí)際試卷題數(shù)量的10倍。

4.命題教師要把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際水平，試題內(nèi)容及表述要準(zhǔn)確，題量要適當(dāng)，難度要適中，題型結(jié)構(gòu)要科學(xué)，給分點(diǎn)與分值設(shè)計(jì)要合理，以確?？己擞休^高的信度、區(qū)分度、效度。使學(xué)生的考試成績應(yīng)符合“正態(tài)分布”，即：90分以上成績占20%;75-89分成績占40%；60-74分成績占35%,60分以下成績占5%。

5．每門課程的試題要逐道題目審核，反復(fù)修改、調(diào)整、篩選；注意試題及答案的科學(xué)、合理，用詞準(zhǔn)確。

6．每套試卷必須由兩名教過或熟悉該門課程的老師共同商議出題，各系需組織業(yè)務(wù)骨干，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對每套試卷進(jìn)行審核。

7．實(shí)踐類、軟件類、筆試+實(shí)踐類課程由系主任安排任課老師制定本學(xué)期的教學(xué)的1-2個(gè)基本技能項(xiàng)目，2-3個(gè)提升技能項(xiàng)目，并制定相應(yīng)考評標(biāo)準(zhǔn)。

8.各二級學(xué)院應(yīng)組織系對試題庫定期充實(shí)、調(diào)整和更新，并根據(jù)專業(yè)發(fā)展以及教學(xué)要求不斷創(chuàng)新。

9. 實(shí)行教考分離課程的抽題、組卷工作由教務(wù)處組織，各二級學(xué)院系主任負(fù)責(zé)組織相關(guān)人員具體實(shí)施。筆試類、軟件類、筆試+實(shí)踐類課程由系主任組織非任課教師從課程所建試題庫中抽取相應(yīng)題目數(shù)量的題目組成2套試卷，要確保2套試卷難度相當(dāng)。組好后的試卷由課程所屬二級學(xué)院進(jìn)行初審，再由教務(wù)處組織相關(guān)部門進(jìn)行終審，審核通過后方可作為正式考試用。其中一套作為期末考試用，一套作為補(bǔ)考試卷用。

實(shí)踐類課程的考試內(nèi)容可選擇企業(yè)人員與系主任共同商議確定。

10．實(shí)行教考分離的課程試卷由教務(wù)處組織，各二級學(xué)院指派專人負(fù)責(zé)印制，分裝、保管。

（二）考試組織

1．實(shí)行教考分離課程的考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織和安排。

2.各二級學(xué)院根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W生公布考試大綱，考試范圍、命題思想、試題形式等內(nèi)容。

3.實(shí)施教考分離的課程，相關(guān)人員應(yīng)做好試卷的保密工作，防止試題泄露。
4．監(jiān)考教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)考試的規(guī)定。

5．試卷封裝要求。課程考試結(jié)束，監(jiān)考教師按要求將試卷分別按學(xué)號順序整理好，按試卷密封裝訂要求，裝訂成冊。

6．考試結(jié)束，試卷要全部回收，嚴(yán)禁學(xué)生將試卷帶出考場。監(jiān)考教師認(rèn)真填報(bào)考場記錄單。

（三）閱卷

1.實(shí)施教考分離的課程必須成立閱卷小組，閱卷小組應(yīng)由兩位或兩位以上教師組成，采用流水作業(yè)、集體、集中方式閱卷。

2.教師閱卷應(yīng)按照制定的標(biāo)準(zhǔn)或參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評閱，做到客觀公正，給分準(zhǔn)確，寬嚴(yán)適當(dāng)，前后一致。

3.閱卷完畢指定專人負(fù)責(zé)統(tǒng)分，統(tǒng)計(jì)各班的卷面平均分?jǐn)?shù)及卷面合格率，并簽名。統(tǒng)分后，不得更改成績，如確需更改，須書面說明更改原因，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行。

（四）試卷評閱質(zhì)量抽查

試卷評閱后由教務(wù)處、督導(dǎo)處、評建處以及各學(xué)院選調(diào)人員對試卷評閱質(zhì)量進(jìn)行抽查，復(fù)核時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，差錯(cuò)率不應(yīng)超過2%，對差錯(cuò)率超過10%的試卷須發(fā)回重閱，并對責(zé)任人進(jìn)行處罰。

五、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件 2020-2021學(xué)年第一學(xué)期題庫建設(shè)方案