根據教學工作安排，現啟動2025—2026學年第二學期教材選用工作，現就有關事項通知如下：
一、教材征訂范圍
全日制本、專科2025—2026學年第二學期開課課程；各專兼本（自本）、二學歷專業開課課程。
二、教材選用原則
1.優先原則。高度重視“馬工程”教材統一使用工作，把統一使用“馬工程”重點教材工作落到實處，將要求傳達到所有任課教師。“馬工程”重點教材對應課程必需優先選用“馬工程”重點教材（“馬工程”重點教材目錄詳見附件3），思想政治理論課必須使用教育部指定教材。
2.選優原則。非“馬工程”及國家指定教材課程，凡適用于校編教材的，一律選用校編教材。如課程暫無校編教材，優先從國家級、省部級重點教材、規劃教材中選用。其次從國家級出版社、百佳出版社等權威出版社中選用。如仍未能選到適合教材，需另選教材。任課教師需向所在二級學院提出書面申請，經院長審批后，報科研處、教務處備案。
3.穩定原則。培養層次、教學大綱相同的課程應盡量選用相同版本的教材，要適度兼顧教材的連續性和穩定性，穩定性應達到70%以上。
4.經濟原則。教材單位價格超過100元(含)的需經二級學院院長審批。
5.適用原則。本科專業必須選用符合本科層次的教材，不允許跨層次選用教材。
6.其他選用要求。
（1）一門課程只能征訂一種教材，凡一門課程使用二種以上教材，所在教學單位需提出書面報告，經教務處審批同意后，列入教材征訂計劃，也不得以工具書、專著等學習資料代替教材；
（2）嚴禁征訂課堂中不使用或使用率低的教材；
（3）學校原則上不允許有教學計劃無教材開課（選修課程除外）；
（4）我校教師主編的非校編教材原則上不予以征訂，私自選用的，一經查實，要追究選用系部及相關人員的責任；
（5）學院需自查近三年教材訂單，避免同年級、同專業學生重復訂購相同教材。
三、教材選用程序
系主任會同專業帶頭人依據教材選用原則，組織教師集體研討并確定擬選用教材。學院教學秘書統計教材訂購數量，經二級學院院長審定無誤后報送教務處。
1.任課教師依據教材選用原則，于5個工作日內（10月13日—10月17日）完成適用任教課程的教材篩選、推薦，每門課程推薦至少2本教材（公共課教材需在指定教材目錄中選擇），按時上報系主任及專業帶頭人審核。（暫未落實任課教師的課程，由開課專業所在系系主任提出教材選用意見。）
2.各系主任會同專業帶頭人于5個工作日內（10月20日—10月24日）審核完成任課教師推薦的教材，確保選用的教材質量好、實用性強、適用性高。審核完成后發各學院秘書匯總。
??3.各學院書記于10月22日下班前將本學院各專業實時學生數電子版發教務處及本學院教學秘書，并將紙質版（輔導員及書記簽字版）交教務處。
4.各學院教學秘書于5個工作日內（10月27日—10月31日）匯總并檢查本學院下學期擬使用的教材，完成教材的教師用書數、學生用書數及總用書數（分方向類專業課程，教材選用學生數量由專業系主任負責），并對本學院選用教材信息、使用數據進行匯總與校對，防止漏訂、重訂、錯訂，核對無誤后將教材訂購計劃報學院教學副院長審核。（涉及公共類和互開課課程的學生用書數由上課單位教學秘書提供給開課單位，開課單位教學秘書以上課學院為單位分別上報教材選訂信息。）
5.各學院教學副院長對本學院教材選用的整體工作安排、所有數據信息負責，于5個工作日內（11月3日—11月7日）完成對本學院上報的教材信息、選用合理性的檢查與反饋，確保數據準確無誤，按時上報。
四、材料報送要求
各開課單位須于2024年11月7日（周五）下班前以學院為單位統一將下面材料報送至教務處：
1.《遼寧傳媒學院XX學院2025—2026學年第二學期教材征訂匯總表》電子版（以學院為單位匯總）；
2.《遼寧傳媒學院XX學院2025—2026學年第二學期教材征訂匯總表》紙質版，需授課教師、專業帶頭人（專科系主任）、教學秘書、教學副院長簽字；
《教材征訂匯總表》要字體統一、格式規范；紙質版要求打印清晰，打印表的每一頁要表頭統一。本單位教材征訂表中要涵蓋本單位所有年級專業使用的所用教材信息，使用年級和專業應為全稱，不允許簡寫或縮寫，教材信息（教材名稱、書號、版次、定價等）務必填寫準確、完整。
五、教材選用管理
1.各二級學院領導班子要認真組織學習教育部“馬工程”教材、遼寧傳媒學院校編教材、《遼寧傳媒學院教材管理辦法》、《遼寧傳媒學院教材選用與質量監控辦法》和《關于遼寧傳媒學院教材選用與質量監控辦法的補充規定》，確保選訂教材的質優與數量準確。
2.教材征訂是一項嚴肅的工作，具有很強的時效性，希望各教學單位高度重視教材選用工作，切實加強教材選用管理，認真做好教材選用任務的落實，把好教材選用的審核關，確保教材的適用性，不斷提高教材選用質量和教育教學質量，杜絕選用包銷材，確保優質教材進入課堂。對違背教材選用原則和因工作延誤、疏忽導致漏訂、多訂、錯訂和重復訂購，影響教學秩序或給學校造成經濟損失的，將按《遼寧傳媒學院教材管理辦法》制度處理。（如因特殊情況，未能按本通知要求時間完成各項工作的學院，須提交紙質版具體情況說明，教務處將依據學校相關制度將情況報教材采購部門。）
3.教材選用應經過慎重研究、確保所選教材符合選用原則，按有關程序辦理手續。每一門課程需另列出一本教材作為教材征訂備選，并在上報表格中根據選用優先度進行排序。若首選教材無貨不加印，將直接依照優先度排序征訂備選教材。征訂計劃一經確定，原則上不再變更，請保證上報教材信息準確、完整。如確需變更（包括補訂、增訂、改訂等所有變更），開課單位必須提交相關情況說明及電子、紙質版簽字訂單及情況說明，經由教學單位、教務處逐級審批。未經批準而隨意變更教材所造成的經濟損失，應由申報單位負責。
4.教師教材，由開課單位負責征訂。教師教材如版本和選用專業相同，三年內不重復征訂。教師教材每學期末以專業為單位進行內部流轉。教師用書訂購數量根據教學計劃及教材流轉情況來確定。
附件1：遼寧傳媒學院XX學院2025-2026-2學期教材征訂匯總表
]]>根據遼寧省教育廳印發的《關于申報2026年度體育美育浸潤行動計劃立項的通知》(遼教通〔2025〕254號)文件要求,現將有關事宜通知如下:
1.請各單位或項目申請人查看項目申報通知，有意向申報的單位按照通知要求,認真、及時進行申報,并確保材料真實有效。
2.請申報體育美育兩個項目的分別提交申報書。
3.請各申報單位于2025年10月9日前,將《2026年度體育美育浸潤行動計劃表》（附件1）及《2026年度體育美育浸潤行動計劃申報書》（附件2）電子版（WORD、PDF版）報送至教務處
聯系人：任志華
附件：
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為保障答辯工作平穩有序推進，學校構建校院兩級答辯工作領導小組，強化組織管理體系。通過召開多場答辯工作專題會議，結合各專業特色，制定科學詳實的實施方案，對答辯流程、評分標準、時間安排等細節進行周密部署，確保每個環節都規范嚴謹。此次答辯工作規格高、規模大，學校精心籌備，組建了 153 個答辯組，集結 267 位教師與 32 位企業教師共同參與評審。答辯期間，副校長王東輝、石光帶隊深入各答辯現場，在教務處和督導處負責人的陪同下，對答辯流程、現場秩序等進行全方位檢查指導，為答辯工作保駕護航。?
答辯現場，畢業生們以精心制作的 PPT 為載體，圍繞選題背景，深入剖析研究選題的現實意義與理論價值；通過梳理研究框架，清晰呈現論文的邏輯脈絡；著重展示核心觀點與創新成果，彰顯學術探索的深度與廣度。評審組專家秉持嚴謹治學態度，從論文邏輯架構的嚴密性、研究方法論的科學性、文本表達的規范性等多個維度，向學生提出專業性問題，并針對論文中存在的不足，提出切實可行的修改建議。同時，專家們還圍繞專業理論應用、研究方法優化以及成果創新點挖掘等關鍵內容，對學生進行一對一指導。面對專家的提問，學生們沉著應答，憑借扎實的專業知識儲備和清晰的語言表達能力，展現出良好的學術素養，贏得專家們的認可。?
為嚴格把控畢業論文質量，5 月 28 日，學校針對首次答辯未通過的學生組織二次答辯，并建立嚴格的論文修改審查機制，對學生的修改內容逐一核查，確保論文質量達到學校要求，不落下任何一位學生。?
答辯工作圓滿收官后，學校迅速召開 2025 屆畢業生畢業論文（設計）答辯工作總結大會，副校長王東輝、石光出席會議并發表總結講話。兩位校領導分別從宏觀人才培養體系和微觀教學實踐層面，對本屆答辯工作進行全面復盤。既充分肯定了學生在論文選題創新性、研究深度等方面的亮眼表現，也一針見血地指出部分論文存在的邏輯漏洞、格式不規范等問題，并提出明確整改方向與要求，為后續教學工作改進提供重要參考。?
畢業論文（設計）的撰寫與答辯，是檢驗學生專業理論知識掌握程度和科學研究能力的重要標尺，更是對學生綜合素質與實踐創新能力的全面考核。我校嚴格規范開展 2025 屆本科畢業論文（設計）答辯工作，正是深入貫徹 “OBE 教育理念”，踐行 “以生為本”“以學生為中心” 教育原則的生動實踐，對提升學校人才培養質量、推動學科建設發展具有深遠意義。
]]>培訓會開始前，馮杰副處長向與會教師們介紹了此次培訓會的目的和要求。希望通過培訓，幫助廣大教師樹立課程建設新理念，點燃課堂革命的引擎，全面推動課程內容和教學方式方法改革，以課堂革命推動質量革命，助推學校人才培養質量再上新臺階。
培訓會上，超星隋文婷經理向參會的教師們介紹了國家一流課程建設的時代背景、國家一流本科課程立項的要求，一流課程的建設與申報，深入分析申報條件中的必須條件、否決條件和審查指標等。
在互動環節，參會的教師們積極參與，針對課程建設遇到的問題向隋文婷經理進行咨詢，比如線上課程數據獲取方式、平臺的選取使用、微課的錄制以及如何把握課程建設中“挑戰度”等，隋經理都一一做出來回答，分享了個人的經驗與見解。與會教師紛紛表示，此次培訓收獲滿滿，進一步熟悉了一流課程建設與申報的流程、資料的準備、平臺的選取、視頻的制作等環節，也對課程建設充滿了信心。
本次培訓會既有宏觀政策解讀又有針對性地申報講解，內容豐富、指導性強，幫助老師們進一步了解了一流本科課程的建設標準及評審要點。對提高廣大教師課程建設與教育教學改革水平很有幫助，對建設具有鮮明特色的國家級一流本科課程指明了方向。
]]>此次畢業論文（設計）開題報告答辯會是我校首次開展此項工作，得到了學校領導的高度重視。在答辯過程中，各答辯組學生按照答辯流程要求，借助答辯PPT，對選題的背景、意義、研究方法和論文框架進行詳細闡述。答辯老師根據學生開題報告撰寫情況、學生匯報表現等，本著實事求是和認真嚴謹的態度，進行了點評、提問和討論，并就進一步完善開題報告內容提出了指導性意見和建議，明確指出學生的論文修改方向，從而提高了學生本科畢業論文（設計）整體水平。
通過本次開題答辯報告會，使學生們對自己的選題有了更深層次的理解，明確了方向、理清了思路，為后續畢業論文（設計）撰寫打下了堅實的基礎。對保障本科畢業論文（設計）質量具有重要意義。
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2022-2023學年第二學期期末考試成績錄入工作已全部完成，根據教學管理工作安排，現將考試成績查詢及復查工作的具體事宜通知如下：
一、成績查詢
2022-2023學年第二學期試卷評閱工作已經結束，學生可通過系統查詢到2022-2023學年第二學期課程成績及重修成績。請各學院通知學生及時查詢。對于成績沒有通過（不含期末缺考、違紀、重修）的學生，后續請關注補考通知。
查詢網址：http://36.138.41.251/jsxsd/
二、成績復查
（一）學生如對考試成績有疑問，可于一星期內（9月1日前）向開課單位申請成績復查，逾期將不予受理。
（二）復查流程
1.學生填寫《遼寧傳媒學院課程成績復查登記表》（見附件，以下簡稱《復查登記表》），打印紙質一式兩份，填寫相關信息后統一由學院學工交教務處。
2.教務處將《復查登記表》發至各開課單位，由任課/閱卷教師及所在系系主任共同查閱考卷、復查成績，并在《復查登記表》上填寫復查結果，任課/閱卷教師及系主任簽字。
3.如需對現有成績進行修改，則須學院院長及教務處處長審核并在《復查登記表》上簽字。
???????????????????????????????????考試考務科
??????????????????????????????????????????????綜合信息科
? 2023年8月28日
]]>為了做好2023屆畢業論文（設計）材料檢查工作，學校高度重視此項工作，專門組織召開了“本科畢業論文（設計）檢查工作推進會”，宋吉鑫校長出席會議，教務處處長，督導處副處長及參加評審的專家參加會議。會上，宋吉鑫校長首先針對畢業設計抽檢的重要性和必要性向大家進行了說明。并對2023屆畢業論文（設計）中期檢查工作任務安排進行了部署。指出“畢設中期檢查不僅是對畢業學生畢設完成水平的考查，同時也是對我校人才培養和教師教學效果的一次重要檢驗。需要指導教師與畢業學生共同提高認識，重視這項工作。”
從檢查情況來看，各學院均能按《遼寧傳媒學院本科畢業論文（設計、創作）工作規范》要求, 嚴把選題關, 2023屆本科畢業論文（設計）總體工作進度正常。但檢查中也發現：少數教師對畢業論文（設計）過程管理不到位，指導學生頻次偏少；少數學生對選題理解不到位，工作進展滯后等問題。對于存在的問題，督導專家組在現場進行了反饋，并要求各學院結合檢查結果進一步嚴格畢業設計工作的過程和質量管理，科學安排好畢業論文與畢業作品的完成進度，確保2023屆本科畢業論文（設計）工作的高質量完成。
通過此次檢查，有力推進了我校2023屆本科畢業論文（設計）工作有序進行，對學校進一步規范畢業論文（設計）質量管理，提高本科人才培養質量起到了積極作用。
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大會由校長助理、教務處處長英皓主持。英處長表示，《辦法》的出臺是從助力學校和教師個人發展的角度出發，主動適應當前社會背景下高校職能的轉變，也是我校一直以來致力于完善的工作重點。會上，英處長先對教師工作量制度改革后的核心主線進行了梳理，之后在教師工作量內容、標準、核算方法三個方面進行詳細闡述說明。
英處長在大會最后總結到，《辦法》的頒布，充分體現了學校對教學質量、教研科研、師資隊伍建設等工作的重視程度。希望全體教師以此制度為綱，不斷提高自身教學與科研水平，再創佳績，助力學校教育教學事業發展！
]]>現將《遼寧傳媒學院2023年度師德師風建設工作計劃》發送你們，請各單位按照工作計劃完成本單位各項工作，確保師德師風建設工作有序推進。
特此通知
]]>根據《遼寧傳媒學院關于開展本科項目教學包建設的指導意見》和《關于開展遼寧傳媒學院 2022年“優秀項目教學包” 評選工作的通知》文件要求，經個人申報、各二級學院推薦和專家評審, 評選出6項“優秀項目教學包”實施方案。
“項目教學包”展示了我校特色的教育理念和教學方式，希望各學院繼續加強對項目包教學的理解，深挖項目包教學與OBE教育理念的融合,不斷提高人才培養與行業、企業的契合度，為學校應用型本科教學特色添磚加瓦。
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