我校各二級學(xué)院積極開展項目包階段評價工作

按照《遼寧傳媒學(xué)院關(guān)于開展本科項目教學(xué)包建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件要求，各二級學(xué)院對2020-2021學(xué)年第一學(xué)期所實施的項目教學(xué)包開展評價。各項目教學(xué)組就本學(xué)期項目教學(xué)包的實施情況進(jìn)行自評，包括項目教學(xué)包簡介、項目教學(xué)包的實施、項目教學(xué)保障措施及項目教學(xué)包的實施效果、存在的不足及改進(jìn)措施等多方面，展開討論并形成自評報告。

“打造雙贏模式，讓項目包‘落地’” 。管理學(xué)院于9月11日召開了新學(xué)期第一次項目包教學(xué)研討會。李建華院長、李妍副院長和劉佳星主任帶領(lǐng)參與項目包教學(xué)全體老師于創(chuàng)新樓211召開會議，主要針對本院的五個項目包進(jìn)行分析、討論，了解項目包開展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)，并為項目包老師們指明了新方向。李建華院長指出，項目包的意義在于“落地”，要將虛擬式訓(xùn)練變成可行性操作，我們的作品應(yīng)該市場化、商品化、真品化，給企業(yè)帶來真正的經(jīng)濟(jì)價值。這為老師們開展項目包指明了新方向。李妍副院長則為老師們拓展了思路，指出項目包應(yīng)該以更加豐富的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，跟隨主流媒體，讓學(xué)生樂在其中，展現(xiàn)青年人的新視野。最后，劉佳星主任將學(xué)校資源與項目包緊密結(jié)合，指出項目包結(jié)合我校圖書館，打造智能化讀書。

數(shù)字媒體學(xué)院項目包教學(xué)研討會討論通過《三維動畫制作技術(shù)》課程的教學(xué)，研究和分析強(qiáng)化Substance Designer(SD)和各種周邊軟件，掌握Substance Designer的PBR材質(zhì)制作方法，運用所學(xué)理論知識和實踐練習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成PBR材質(zhì)系統(tǒng)的制作與應(yīng)用，為后續(xù)課程奠定SD軟件使用經(jīng)驗和技巧的基礎(chǔ)。面對本土文化精華的逐漸流失，運用三維技術(shù)，將遼代歷史文化再現(xiàn)。以歷史文物的名義展示遼寧歷史與人文的獨特性，使人們了解運城悠久的城市文化，強(qiáng)化城市文化記憶。

新聞傳播學(xué)院項目教學(xué)包圍繞核心課展開，輔助課配合核心課。使學(xué)生熟練應(yīng)用前沿傳媒技術(shù)的專業(yè)能力，具有一定創(chuàng)新意識、職業(yè)精神和較高的媒介素質(zhì)，能在現(xiàn)代傳媒業(yè)以及政府、企事業(yè)單位及其他社會組織從事國際互聯(lián)網(wǎng)信息傳播、多媒體內(nèi)容制作與媒體策劃、媒介市場分析與媒介運營管理等相關(guān)工作的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。“影視廣告創(chuàng)作項目包” 針對東北廣告行業(yè)市場的人才需求，以期服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括但不限于影視媒介廣告部門、省市級電視臺、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢公司、網(wǎng)絡(luò)新媒體，以及網(wǎng)絡(luò)新媒體延展出來的視頻營銷行業(yè)等。

影視廣播學(xué)院執(zhí)行OBE理念，從市場需求標(biāo)準(zhǔn)倒推本項目實施方案和項目要求標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)使學(xué)生具備及時了解掌握新的媒體運營理念，新穎的節(jié)目類型和聲音展示的制作和適應(yīng)新媒體新潮流的能力。

城市設(shè)計學(xué)院成立了以院長為組長的項目教學(xué)包工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副院長及各系主任為組員。同時各系也成立了由系主任直接擔(dān)任組長，各教學(xué)包課程任課教師和合作企業(yè)人員為成員的工作小組。積極開展項目教學(xué)包工作探索，并結(jié)合學(xué)校北校區(qū)建設(shè)工程，把各本科專業(yè)項目教學(xué)包教學(xué)工作納入學(xué)院及各系工作目標(biāo)管理，作為實績考核重要內(nèi)容。由于學(xué)生的基礎(chǔ)和能力因素，在完成項目的過程中存在很大差異，所以在項目設(shè)計中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟疲簩㈨椖咳蝿?wù)進(jìn)行層次化設(shè)計為“基本任務(wù)+提高任務(wù)”；基本任務(wù)要求所有學(xué)生都完成，提高任務(wù)針對能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計，以提高他們的能力，同時保障對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價的公正性與公平性。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院法與攝影系9月16日周三下午于系內(nèi)開展專業(yè)項目教學(xué)包研討會，會上針對本學(xué)期教學(xué)包內(nèi)容進(jìn)行了全方位介紹和課程闡述，真對核心課程的主導(dǎo)教學(xué)和輔助課程的強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論，就目前存在的部分問題也進(jìn)行了梳理。

視覺傳達(dá)設(shè)計系2020年9月16日13：00，在創(chuàng)新樓403進(jìn)行項目教學(xué)包研討，討論由教學(xué)任務(wù)、OBE模式、培養(yǎng)創(chuàng)新人才三個方面方面展開， 注重教學(xué)內(nèi)容和注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 會議指出目前存在問題有參加的包裝比賽層次有待提升。 并提出改進(jìn)措施：本科包裝應(yīng)該更注重文化性，更有思想。具體表現(xiàn)為：1.展覽的背景和襯布元素融入文化氣息，更好的體現(xiàn)統(tǒng)一性。2.包裝材料上融入更多的復(fù)合材質(zhì)。3.增加包裝設(shè)計的過程展示，充分體現(xiàn)本科包裝的原創(chuàng)性、思想性。

項目教學(xué)包是在學(xué)生本科學(xué)習(xí)過程中，將面向企業(yè)具體崗位需求的相關(guān)專業(yè)課程有機(jī)整合為課程群開展項目教學(xué)，是學(xué)校“為就業(yè)提供教育”的教學(xué)理念和應(yīng)用型本科教學(xué)特色的重要體現(xiàn)。通過本次評價活動全體教師對項目教學(xué)包的設(shè)計、實施、考核、評價等要義更加明晰，鞏固了以項目教學(xué)包為中心建設(shè)課程、設(shè)計教學(xué)方法、建立考核體系的思路。

下一步各專業(yè)將主動融入OBE教育理念，積極拓展行業(yè)、企業(yè)真實項目，不斷增強(qiáng)與校企合作定制培養(yǎng)工作的匹配度，不斷提高人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)的契合度，完善項目教學(xué)包評價機(jī)制，積極引入行業(yè)、企業(yè)開展效果評價。通過閉合管理不斷完善項目教學(xué)包的建設(shè)。