喜報(bào) | 18項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)！遼傳挑戰(zhàn)杯獲獎(jiǎng)作品展示（一期）
第十六屆“挑戰(zhàn)杯”省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)
挑起新浪潮，戰(zhàn)出新高度。近日，由共青團(tuán)遼寧省委員會(huì)、遼寧省教育廳、遼寧省科學(xué)技術(shù)廳、遼寧省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、遼寧省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、遼寧社會(huì)科學(xué)院、遼寧省學(xué)生聯(lián)合會(huì)主辦，遼寧大學(xué)承辦的以“青春興遼 科創(chuàng)未來”為主題的第十六屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品名單公布，我校省賽獎(jiǎng)項(xiàng)所獲數(shù)量和種類再創(chuàng)新高！共18項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)，其中，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。
獲獎(jiǎng)項(xiàng)目簡介
星筠隊(duì)
項(xiàng)目名稱
遼寧省小學(xué)課后校內(nèi)托管教育調(diào)查報(bào)告——沈陽市13所小學(xué)為例
項(xiàng)目成員
孫嘉徽、胡馨月、袁蕾
李金陽、周雷、王瑩、張馨予
項(xiàng)目介紹
為深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，更好地滿足學(xué)生多樣化的課后服務(wù)需求，我們以“拓展學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，校內(nèi)托管不只是托管”為理念。通過總結(jié)沈陽市小學(xué)課后校內(nèi)托管的現(xiàn)狀并總結(jié)出現(xiàn)存的問題，給沈陽小學(xué)課后教育托管提供新思路深入梳理對(duì)于小學(xué)課后校內(nèi)托管服務(wù)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行研究出學(xué)校課后校內(nèi)托管教育的各種缺陷，幫助家長解決學(xué)生放學(xué)接送困難的社會(huì)難題。作品具有先進(jìn)性與科學(xué)性。
念憂行盼
項(xiàng)目名稱
夯大國之基，行便民之治—對(duì)于沈陽市“小修小補(bǔ)”手工藝活從業(yè)者生存發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告
項(xiàng)目成員
梁美興、邱偉龍、王文穎
翟玉鈺、陳勃翰、張文靜
項(xiàng)目介紹
身處在繁榮時(shí)代的我們，面臨諸多的選擇，但也可以選擇像眾多前輩那樣“民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之。”
小修小補(bǔ)，似乎是屬于一代人的記憶。念舊？謀生？節(jié)儉？……密密麻麻的針腳，打遠(yuǎn)兒緊跟著的粗嗓吆喝，似乎逐漸消隱在我們的生活中。那么，從業(yè)者呢？他們的生存發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的，又如何才能切實(shí)解決問題？
真正將人民二字貫穿始終，以小切口推動(dòng)解決民生發(fā)展大需求，這是念憂行盼團(tuán)隊(duì)實(shí)踐調(diào)查的初心與使命。
把關(guān)土豆人
項(xiàng)目名稱
人際關(guān)系還是人“機(jī)”關(guān)系——新媒體時(shí)代下沈陽大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告
項(xiàng)目成員
高旭、武迅、郭牧萱
張雪怡、李冬迎、呂芳鞠
項(xiàng)目介紹
我們團(tuán)隊(duì)由六名來自網(wǎng)媒本2104的同學(xué)組成，每個(gè)同學(xué)都在整個(gè)調(diào)研過程中擔(dān)當(dāng)及發(fā)揮著十分重要的角色與作用。團(tuán)隊(duì)名稱“把關(guān)土豆人”取自于傳播學(xué)理論中庫爾特·盧因提出的“把關(guān)人”和羅伯特·阿姆斯特朗提出的“沙發(fā)土豆人”。
我們的調(diào)研項(xiàng)目立足于沈陽大學(xué)生在日常的人際交往過程中所遇到的突出問題，以沈陽市六所高校的在校學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，以“提出問題——分析問題——解決問題”為調(diào)研步驟，以數(shù)據(jù)問卷與紙質(zhì)問卷的形式收集學(xué)生在手機(jī)媒介下的人際關(guān)系問題以及他們的認(rèn)知和看法。結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和手機(jī)媒介普及的時(shí)代背景，對(duì)調(diào)查過程中所獲取到的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選與分析，探究其對(duì)大學(xué)生人際交往能力的影響，從傳播視角總結(jié)大學(xué)生人際關(guān)系問題背后存在的深層次原因，從而提出在手機(jī)媒介環(huán)境下改善大學(xué)生人際關(guān)系的對(duì)策與建議。
“新”青年
項(xiàng)目名稱
新媒體浪潮下頭部文化教育類抖音現(xiàn)狀研究
項(xiàng)目成員
宋子軒、肇啟佳、紀(jì)美竹
陳保言、楊聞、劉九雷
項(xiàng)目介紹
建設(shè)教育強(qiáng)國是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，而新媒體視頻平臺(tái)作為傳播影響力與效果俱佳的新媒介發(fā)揮著不可替代的作用。本團(tuán)隊(duì)正是基于此等現(xiàn)狀，結(jié)合本團(tuán)隊(duì)各隊(duì)員在課堂上所學(xué)到的專業(yè)之所長積極分析研究當(dāng)前教育類自媒體的劣勢(shì)、運(yùn)營模式以及未來發(fā)展趨向等方面，努力為今后為教育類媒體的未來良好發(fā)展與其他學(xué)者研究提供新思路和新方法，希望能夠通過發(fā)揮我們的專業(yè)知識(shí)切實(shí)地為教育強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)出本團(tuán)隊(duì)的力量。
日進(jìn)隊(duì)
項(xiàng)目名稱
交流與共融——大學(xué)生群體民族認(rèn)同感調(diào)查報(bào)告
項(xiàng)目成員
拱鑫月、王鑫鑫、樊佳怡
于夢(mèng)洋、范美汝、王彤、劉丹榮
項(xiàng)目介紹
本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)于2023年3月成立，團(tuán)隊(duì)成員橫跨2020-2022屆，成員均來自不同專業(yè)，團(tuán)隊(duì)成員獲得國家級(jí)省級(jí)等榮譽(yù)數(shù)十項(xiàng),在項(xiàng)目進(jìn)程中，充分發(fā)揮其傳媒類專業(yè)優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)成員關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，立足時(shí)代背景，多次采用問卷和訪談法進(jìn)行調(diào)研。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為引領(lǐng)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)，為加強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)交流與共融提供新思路,為構(gòu)建鑄牢中華民族共同體發(fā)展提供新模式。
彈幕演員隊(duì)
項(xiàng)目名稱
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下彈幕文化對(duì)高校學(xué)生思想政治教育影響的調(diào)查報(bào)告——以遼寧省部分高校大學(xué)生為例
項(xiàng)目成員
姚丹、姜菁雯、趙翔羽
劉雯、孫京豫、李冰瑾、李瀟睿
項(xiàng)目介紹
“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”是新興的“互聯(lián)網(wǎng)+”方式的一個(gè)重要組成部分。本團(tuán)隊(duì)共七人，本次調(diào)查研究源于身邊的彈幕文化，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，探究彈幕文化可以對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)所作出的影響和改變。我們通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的調(diào)查，了解他們對(duì)彈幕文化的熟悉與接受程度，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，判斷以彈幕為手段的大學(xué)生思想政治教育新模式的可行性，探尋彈幕文化視域下高校思想政治教育的新路徑。
巴啦啦小魔仙隊(duì)
項(xiàng)目名稱
沈北新區(qū)青年發(fā)展型縣域試點(diǎn)建設(shè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
項(xiàng)目成員
劉瑩瑩、李嘉怡、梁駿威、王嗣朝
許可、張宇佳、劉雨桐、盛小露
項(xiàng)目介紹
我們團(tuán)隊(duì)是一只擁有熱情，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。對(duì)于此次大賽我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作理念與創(chuàng)作思路主要為提高青年教育和職業(yè)技能培訓(xùn)水平，加強(qiáng)青年教育培訓(xùn)和對(duì)青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持，從而吸引更多的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)力。而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中以沈陽市沈北新區(qū)為例，我們需要解決的是當(dāng)前沈北新區(qū)的交通問題和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題，增加地鐵線路和公共交通數(shù)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高沈北新區(qū)的人才吸引能力，從而推動(dòng)沈北新區(qū)的發(fā)展。
啊對(duì)對(duì)隊(duì)
項(xiàng)目名稱
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的遼寧省大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐育人研究——以遼寧十六所高校“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為例
項(xiàng)目成員
崔天宇、李曉彤、趙佳瑩
陳思宇、李玉板、賈惠雯
項(xiàng)目介紹
隨著城市化的進(jìn)程，城鄉(xiāng)問題加大，在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興背景下黨和政府組織青年學(xué)生到貧困地區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為當(dāng)代大學(xué)生主流。本團(tuán)隊(duì)以省內(nèi)十六所高校“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為例，深刻了解并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員新聞?lì)悓I(yè)優(yōu)勢(shì)充分宣傳，使廣大學(xué)生通過豐富多彩的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注國計(jì)民生，提升大學(xué)生的動(dòng)手能力和促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化。
曙光隊(duì)
項(xiàng)目名稱
對(duì)解決土地撂荒“興方式”的具體探析——以曙光村為例
項(xiàng)目成員
張淼、張恒碩、王一喬、趙禹婷
屈樹瑩、張巨嘉、龍海濤、張馨元
項(xiàng)目介紹
本團(tuán)隊(duì)聚焦“三農(nóng)”問題，結(jié)合曙光村調(diào)研的現(xiàn)狀，力求打造土地撂荒興方式。張淼隊(duì)長針對(duì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工合作，攝影專業(yè)的龍海濤隊(duì)員進(jìn)行實(shí)地調(diào)研曙光村問題與新聞學(xué)專業(yè)的張巨嘉隊(duì)員針對(duì)社會(huì)群體對(duì)三農(nóng)問題調(diào)查同時(shí)開展，由大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)的張恒碩與屈樹瑩隊(duì)員針對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，由網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的趙禹婷隊(duì)員探析曙光村三農(nóng)問題的熱點(diǎn)流向，最終以工商企業(yè)管理專業(yè)的張馨元隊(duì)員與漢語言文學(xué)專業(yè)的王一喬隊(duì)員為主探析土地撂荒產(chǎn)業(yè)管理興方式。張淼隊(duì)長管理運(yùn)營團(tuán)隊(duì)中，逐漸發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的特長領(lǐng)域，最終成功打造土地撂荒“興方式”。
熱烈祝賀以上獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)于第十六屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中勇奪佳績，載譽(yù)歸來！震青年“晨鐘”，鳴青春之“聲”，我校學(xué)子將奮楫篤行，臻于至善，行而不輟，履踐致遠(yuǎn)，為全國科技發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量！后續(xù)團(tuán)隊(duì)詳細(xì)介紹請(qǐng)關(guān)注【遼寧傳媒學(xué)院團(tuán)委】進(jìn)行查看！