多讀書(shū)讀好書(shū)，建設(shè)書(shū)香學(xué)院 ——管理學(xué)院舉行本學(xué)期第一次教職工讀書(shū)分享會(huì)
習(xí)近平總書(shū)記指出：“要提倡多讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。”2023年9月6日下午，管理學(xué)院全體教職員工在北校區(qū)管理樓111室舉行本學(xué)期第一次教職工讀書(shū)分享會(huì)，本次分享會(huì)以“讀《習(xí)近平總書(shū)記重要講話文章選編》一書(shū)的分享”為主題，6位讀書(shū)分享人分享了他們的心得體會(huì)。
讀書(shū)分享人劉暢
? ? ? ? 劉暢副院長(zhǎng)帶來(lái)的是宋吉鑫校長(zhǎng)在例會(huì)中反復(fù)提到的《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”重要講話精神》，2014年9月9日習(xí)近平總書(shū)記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，提出好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；2016年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在第三十二個(gè)教師節(jié)上勉勵(lì)廣大教師當(dāng)好學(xué)生的“引路人”——做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”——堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一、堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。劉暢副院長(zhǎng)說(shuō)，黨和人民對(duì)好教師給予了無(wú)限的期待，廣大教師也必須以身作則，身體力行，以總書(shū)記提出的“四有”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格審視自己，靜心教書(shū)、潛心育人，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給遼傳學(xué)子們，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”。
讀書(shū)分享人賀苗苗
? ? ? ? 賀苗苗書(shū)記說(shuō)，每位干部、每名教師都應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)和體會(huì)《習(xí)近平總書(shū)記重要講話文章選編》，特別是作為教師要?jiǎng)?wù)必做到：學(xué)為人師，行為世范，教師不僅是學(xué)問(wèn)之師，更是品行之師。高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。教師師德禁行行為“紅七條”，旨在引導(dǎo)廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的好老師。
讀書(shū)分享人楊秀英
? ? ? ? ?楊秀英教授說(shuō)：教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造新人的時(shí)代重任，在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，與學(xué)院老師分享《習(xí)近平總書(shū)記重要講話文章選編》意義非凡。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨，教育引導(dǎo)學(xué)生心中要有國(guó)家和民族。大家要意識(shí)到我們肩負(fù)的責(zé)任，牢固樹(shù)立為祖國(guó)、為人民服務(wù)，立志成為黨和人民需要的人才。作為教師，我們要刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長(zhǎng)傳道、授業(yè)、解惑本領(lǐng)。
讀書(shū)分享人李曉東
? ? ? ? 李曉東老師分享的是《習(xí)近平總書(shū)記重要講話文章選編》中“依靠學(xué)習(xí) 走向未來(lái)”一文的感受。他說(shuō)：習(xí)近平總書(shū)記指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并圍繞為什么學(xué)、學(xué)什么、向誰(shuí)學(xué)、怎樣學(xué)等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入闡釋。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記這些重要論述，對(duì)我們?cè)鰪?qiáng)本領(lǐng)、做好工作、走向未來(lái)具有重要意義。高校教師肩負(fù)著把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去的重要使命，我們既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。正確把握學(xué)習(xí)的方向，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用大學(xué)習(xí)增長(zhǎng)大智慧，用大學(xué)習(xí)推動(dòng)大發(fā)展，用大學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)大事業(yè)。
讀書(shū)分享人楊佳星
? ? ? ? 楊佳星老師在過(guò)去的一段時(shí)間閱讀了很多篇習(xí)近平總書(shū)記的重要講話文章，其中，習(xí)近平總書(shū)記在中共十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話，尤為印象深刻，與大家做以分享。習(xí)近平總書(shū)記這樣說(shuō)：“我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。”教書(shū)是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書(shū)的必要前提，也是育人的客觀要求。教育工作者要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，抓落實(shí)，重在一以貫之、久久為功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”釘釘子要一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實(shí)釘牢。我們要開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。就是要把釘子釘實(shí)釘牢，我們只有充分發(fā)揚(yáng)釘子精神抓好落實(shí)，才能過(guò)了一山再登一峰，跨過(guò)一溝再越一壑，以扎扎實(shí)實(shí)的工作讓目標(biāo)一步步變成現(xiàn)實(shí)，成為教育戰(zhàn)線的先頭兵。
讀書(shū)分享人李建華
? ? ? ? 李建華院長(zhǎng)做最后的讀書(shū)分享，他說(shuō)：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書(shū)記重要講話文章選編》，體會(huì)最深的是習(xí)近平在2013年8月31日在遼寧考察工作結(jié)束時(shí)的重要講話——領(lǐng)導(dǎo)干部要講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律。講誠(chéng)信。中華民族歷來(lái)推崇誠(chéng)信，所謂“人無(wú)信不立”、“人而無(wú)信，不知其可也”、“不寶金玉，而忠信以為寶”，院長(zhǎng)的體會(huì)是誠(chéng)信是道德規(guī)范，是一種力量，是人的第二個(gè)“身份證”。懂規(guī)矩。“不以規(guī)矩，不能成方圓。”懂黨的規(guī)矩，懂政治規(guī)矩，哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，哪些事該發(fā)揚(yáng)民主、哪些事該請(qǐng)示報(bào)告，都得按規(guī)矩辦，不能隨心所欲、百無(wú)禁忌，更不能明知故犯、肆無(wú)忌憚。院長(zhǎng)的體會(huì)，懂規(guī)矩是一種做事的原則，是一種責(zé)任和素養(yǎng)，也是立命之根本。守紀(jì)律。政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律。所有領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記，一切權(quán)利必須有邊界、受監(jiān)督，決不能越界、越軌。要心存敬畏，手握戒尺，“吾日三省吾身”，使守紀(jì)律成為浸在骨子里、融在血液中的自覺(jué)修養(yǎng)。院長(zhǎng)的體會(huì)，就是要不斷警醒自己，要有敬畏心，嚴(yán)格約束自己。
院長(zhǎng)總結(jié)：三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，當(dāng)老師的，都應(yīng)該以身作則，都要講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律。從踏上教壇的第一天起，我們就要無(wú)悔地堅(jiān)守教書(shū)育人這方沃土，并用自己的努力和操守譜就我們的生命之歌。多讀書(shū)讀好書(shū)，建設(shè)書(shū)香學(xué)院，在此氛圍的感召下，管理學(xué)院涌現(xiàn)了許多熱愛(ài)閱讀的老師和同學(xué)們，通過(guò)讀書(shū)分享人的精彩分享與臺(tái)下觀眾的熱烈互動(dòng)，我們感受到知識(shí)碰撞與交流的美好，也期待更多的老師站上讀書(shū)分享人的講臺(tái)，講述自己的讀書(shū)心得。管理學(xué)院將閱讀向縱深推進(jìn)，更好滿足老師、同學(xué)們精神文化生活新期待，為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代注入強(qiáng)大精神力量。
撰稿：王曉娜
??????????????????????????????????????????????????攝影：劉冰
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