“三進一融”，遼傳管理學院構建育人新格局

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?輔導員進工作室企業(yè)家進畢業(yè)班

專業(yè)教師進社團

第二課堂和第一課堂相融合

遼寧傳媒學院管理學院

創(chuàng)新探索“三進一融”育人新模式

構建“三全育人”新格局

? ? ? ? 3月9日下午，遼寧傳媒學院管理學院在北校區(qū)報告廳舉辦了“三進一融”育人模式啟動儀式。遼傳副校長宋喜仁，共青團沈陽市委員會學校部部長王嘉斌，學校相關職能處室負責人、管理學院師生和企業(yè)嘉賓參加本次活動。

01
輔導員進工作室
? ? ? ? 輔導員作為導師深入?yún)⑴c學生活動、加強與學生交流，強化對學生的思想教育和價值引領，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的優(yōu)秀大學生。
02
企業(yè)家進畢業(yè)班
? ? ? ? 企業(yè)家作為雙創(chuàng)導師，將對學生專業(yè)能力及職業(yè)規(guī)劃進行系統(tǒng)指導，提高學生的科研興趣及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
03
專業(yè)教師進社團
? ? ? ? 每個社團邀請2名專業(yè)教師進社團進行專業(yè)指導，使社團發(fā)展更加專業(yè)化，促進學生綜合素質(zhì)全面提升。
｜一融｜
? ? ? ? “一融”將第二課堂和第一課堂相融合，結合學院的各大專業(yè)特色，緊密結合，形成關系脈絡，從而將大學生思想政治教育工作的成果融匯成一體。
“三進一融”育人模式主要在“進”字上下功夫，在“融”字上看成效。“進”就是要通過實行大學生導師制，讓教師從不同的角度發(fā)揮立德樹人作用。 “融”就是要形成“三全育人”的工作格局，通過第一課堂和第二課堂的有機融合，著力培養(yǎng)發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型應用型人才。
? ? ? ? 會上，宋喜仁副校長宣布管理學院“三進一融”育人模式正式啟動，管理學院黨總支副書記賀苗苗介紹“三進一融”教育模式方案。與會領導與企業(yè)導師共同剪彩，并為參與管理學院“三進一融”模式的企業(yè)家、指導教師頒發(fā)雙創(chuàng)導師聘書。王嘉斌部長為遼傳管理學院頒發(fā)“優(yōu)秀社團創(chuàng)新型示范單位”。現(xiàn)場還舉行了社團負責人和指導教師見面對接儀式。