中國傳統(tǒng)元素在中小學校服上的設(shè)計應(yīng)用

學院：藝術(shù)學院

班級：服裝1803班

姓名：馬德榮

二、項目簡介

本項目通過深入解析中國傳統(tǒng)服裝元素及傳統(tǒng)服裝制作技巧，在弘揚我國現(xiàn)代社會主義核心價值的框架下，探討傳統(tǒng)服裝元素應(yīng)用于中小學校服制作設(shè)計的可行性。

三、項目創(chuàng)新點

在當今社會，校服是我國義務(wù)教育階段在校學生的統(tǒng)一著裝，寬松的運動類校服是我國大多數(shù)地區(qū)校服的主流，然而隨著近年來經(jīng)濟的騰飛，款式單調(diào)的校服與青少年對美的追求之間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。而傳統(tǒng)服裝元素，在近幾年逐漸被社會接受認可，我們將設(shè)計全新的校服，使其既具有實用性，又符合當代青少年對美與個性的追求，可以幫助青少年建立服裝自信與文化自信。

四、項目過程

通過深入了解我國傳統(tǒng)文化的各種表現(xiàn)形式，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化精髓；將傳統(tǒng)服裝元素之美提煉出來，結(jié)合校服在日常生活中的實際作用，進行大膽創(chuàng)新，同時又具有很好的社會效益和較高的經(jīng)濟價值。基于調(diào)查研究的結(jié)果，項目成員在學校進行了結(jié)構(gòu)性能的實驗，實驗過程及結(jié)果均作了記錄；項目成員通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)，提出了相關(guān)問題即合理的解決方案，并與指導老師共同探討。

在實踐過程中，首先通過收集整理傳統(tǒng)服飾在審美上的追求與理念，并學習傳統(tǒng)服飾的制作技巧，制作模板，購買材料，實際制作，其次通過網(wǎng)上問卷的形式，統(tǒng)計中小學生、家長及社會對新校服的認可度，最后歸納整理數(shù)據(jù)，與老師同學一起探討方案的可行性。

五、項目研究成果

服裝表現(xiàn)與制作以春、夏、秋、冬四季為主題，分別在造型、色彩、面料、圖案上展現(xiàn)傳統(tǒng)元素在中小學校服上的創(chuàng)新應(yīng)用，同時也符合當代青少年對美與個性的追求。