城市設(shè)計(jì)學(xué)院應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)活動(dòng)之二：學(xué)習(xí)會(huì)議
為響應(yīng)學(xué)校應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召， 全面推進(jìn)學(xué)院相關(guān)活動(dòng)方案的落實(shí)與開展，3月3日下午，遼寧傳媒學(xué)院城市設(shè)計(jì)學(xué)院于創(chuàng)新樓503會(huì)議室召開應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)院全體教職工參會(huì)，會(huì)議由副院長(zhǎng)張利欣主持。
結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)大討論的背景，會(huì)議伊始學(xué)院集體深入學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》等文件。
隨后由張利欣副院長(zhǎng)發(fā)布并解讀了《城市設(shè)計(jì)學(xué)院持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)活動(dòng)工作方案》，方案主體內(nèi)容可概括為：“123456”工作模式，即
一個(gè)中心點(diǎn)
兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)
三個(gè)活動(dòng)點(diǎn)
四個(gè)討論點(diǎn)
五個(gè)著力點(diǎn)
六個(gè)落腳點(diǎn)
一個(gè)中心點(diǎn)
持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)
兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)
教學(xué)——建設(shè)要貫穿人才培養(yǎng)全過程，不斷完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)。
科研——凝練建設(shè)結(jié)果，做課題、發(fā)論文等，實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)、持續(xù)整改”。
三個(gè)活動(dòng)點(diǎn)
討論——3月，學(xué)院、系、專業(yè)三級(jí)聯(lián)動(dòng)“大討論”，根據(jù)建設(shè)內(nèi)容設(shè)置論題，邀請(qǐng)“第三方”參與。
總結(jié)——4月，學(xué)院活動(dòng)總結(jié)、每系一篇論文、每專業(yè)一個(gè)課題、每人一篇心得。
整改——5月，接受學(xué)校過程督查與結(jié)果驗(yàn)收，針對(duì)問題及時(shí)整改，力爭(zhēng)一次通過。
四個(gè)討論點(diǎn)
議題一：轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)認(rèn)識(shí)
議題二：加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
議題三：強(qiáng)化教科研工作地位
議題四：重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化“展賽演播”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)
五個(gè)著力點(diǎn)
五個(gè)系——以五個(gè)系為建設(shè)單元，實(shí)施具體應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)舉措。
五個(gè)本科專業(yè)——以五個(gè)本科專業(yè)為建設(shè)核心，落實(shí)成果，輻射全院。
六個(gè)落腳點(diǎn)
應(yīng)用型建設(shè)制度創(chuàng)新計(jì)劃——制定《城市設(shè)計(jì)學(xué)院高水平應(yīng)用型學(xué)院建設(shè)方案》及配套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
應(yīng)用型專業(yè)體系建設(shè)計(jì)劃——以應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)為抓手，讓新、老專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；按照“一流專業(yè)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)特色與品牌專業(yè)統(tǒng)建。
人才培養(yǎng)模式優(yōu)化計(jì)劃——培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、雙創(chuàng)教育、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
應(yīng)用研究水平提升計(jì)劃——“教學(xué)拉動(dòng)科研、科研反哺教學(xué)”，持續(xù)推進(jìn)建設(shè)。
校企深度合作進(jìn)階計(jì)劃——“打包式”定制培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研用一條龍。
雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃——引導(dǎo)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，多渠道打通教師“技能”提升。
面對(duì)新的歷史發(fā)展機(jī)遇，我們要在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，緊緊把握高等教育大發(fā)展的寶貴機(jī)遇。凝全院之智，聚全院之力，為持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃所確定的“特色鮮明的高水平應(yīng)用型傳媒大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)建言獻(xiàn)策、添磚加瓦。